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REGISTRO DA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA<br />
Aluno: ______________________________________________<br />
Ciclo: _________ Turma: __________ Turno: ______________<br />
<strong>Professor</strong>:___________________________________________<br />
Escola:______________________________________________<br />
1º BIMESTRE<br />
2º BIMESTRE<br />
3º BIMESTRE<br />
4º BIMESTRE<br />
OBSERVAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA<br />
MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11<br />
1 Escreve utilizan<strong>do</strong> grafismos e<br />
outros símbolos<br />
2 Utiliza as letras para escrever<br />
3 Produz escritas diferenciadas<br />
(exigência <strong>de</strong> quantida<strong>de</strong> mínima<br />
<strong>de</strong> letras e varieda<strong>de</strong>)<br />
4 Estabelece relação entre fala e<br />
escrita (faz correspon<strong>de</strong>r para cada<br />
sílaba oral uma marca) utilizan<strong>do</strong><br />
grafismos e outros símbolos<br />
ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO<br />
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA<br />
5 Estabelece relação entre fala e<br />
escrita (faz correspon<strong>de</strong>r para cada<br />
sílaba oral um grafismo)<br />
6 Estabelece relação entre fala e<br />
escrita, utiliza letras mas sem fazer<br />
uso <strong>do</strong> valor sonoro convencional<br />
7 Estabelece relação entre fala e<br />
escrita, fazen<strong>do</strong> uso <strong>do</strong> valor sonoro<br />
convencional<br />
8 Estabelece relação entre fala e<br />
escrita, ora utilizan<strong>do</strong> uma letra<br />
para cada sílaba, ora utilizan<strong>do</strong><br />
mais letras<br />
9 Produz escritas alfabéticas,<br />
mesmo não observan<strong>do</strong> as<br />
convenções ortográficas da escrita<br />
10 Produz escritas alfabéticas,<br />
observan<strong>do</strong> algumas convenções<br />
ortográficas da escrita<br />
11 Produz escritas alfabéticas,<br />
sempre observan<strong>do</strong> as convenções<br />
ortográficas da escrita<br />
OBS: Alfabetiza<strong>do</strong>r, marcan<strong>do</strong><br />
com um X o que seu aluno já<br />
consegue realizar, você po<strong>de</strong>rá<br />
traçar o perfil da sua turma e<br />
planejar práticas <strong>de</strong> ensino e<br />
ativida<strong>de</strong>s que os possibilitem<br />
avançar ainda mais em suas<br />
<strong>capa</strong>cida<strong>de</strong>s e competências para
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