material do aluno.pdf - Centro de Referência Virtual do Professor
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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS<br />
SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA<br />
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL<br />
DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL<br />
PROJETO ESTRUTURADOR: ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO NORTE DE<br />
MINAS, JEQUITINHONHA, MUCURI E RIO DOCE<br />
O SONHO DE RENATO<br />
MATERIAL DO ALUNO – 2009
2<br />
GOVERNADOR<br />
Aécio Neves da Cunha<br />
SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO<br />
Vanessa Guimarães Pinto<br />
SECRETÁRIO ADJUNTO DE EDUCAÇÃO<br />
João Antônio Filocre Saraiva<br />
CHEFE DE GABINETE<br />
Felipe Estábile Moraes<br />
SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA<br />
Raquel Elizabete <strong>de</strong> Souza Santos<br />
DIRETORA DA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL<br />
GERENTE DE PROJETO<br />
Maria das Graças Pedrosa Bittencourt<br />
DIRETORA DA DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL<br />
Maria Helena Brasileiro<br />
COORDENADORA PEDAGÓGICA<br />
Maria Glenda Lopes Carvalho<br />
AUTORA<br />
Rosaura <strong>de</strong> Castro
3<br />
SUMÁRIO<br />
1ª SEMANA....................................................................................... 03<br />
2ª SEMANA....................................................................................... 09<br />
3ª SEMANA....................................................................................... 28<br />
4ª SEMANA....................................................................................... 35<br />
5ª SEMANA....................................................................................... 46<br />
6ª SEMANA....................................................................................... 52<br />
7ª SEMANA....................................................................................... 59<br />
8ª SEMANA....................................................................................... 66<br />
9ª SEMANA....................................................................................... 74<br />
10ª SEMANA..................................................................................... 82<br />
11ª SEMANA..................................................................................... 88<br />
12ª SEMANA..................................................................................... 97<br />
13ª SEMANA..................................................................................... 104
1ª SEMANA<br />
3
ATIVIDADES<br />
1- COPIE O TÍTULO NAS LINHAS ABAIXO DE CADA FICHA<br />
O SONHO DE RENATO<br />
__________________________________________________________________<br />
O Sonho <strong>de</strong> Renato<br />
___________________________________________________________________<br />
OSonho<strong>de</strong>Renato<br />
FAÇA AS ATIVIDADES ABAIXO, NO CADERNO.<br />
2- ESCREVA O NOME (TÍTULO) DA MÚSICA QUE VOCÊ MAIS GOSTA.<br />
3- ESCREVA O TÍTULO DE UMA POESIA.<br />
4- ESCREVA O TÍTULO DE UMA NOVELA QUE VOCÊ ASSISTE NA TELEVISÃO.<br />
5- PROCURE NA BIBLIOTECA DA ESCOLA UM LIVRO QUE VOCÊ GOSTARIA DE<br />
LER E COPIE O SEU TÍTULO .<br />
6- OBSERVANDO AS OBRAS DE ARTE, NO VERSO DA FOLHA, PROCURE<br />
IMAGINAR O TÍTULO DE CADA UMA DELAS. JUNTO COM O (A) PROFESSOR(A)<br />
ESCREVA NO TRAÇO ABAIXO DE CADA TELA, O TÍTULO DADO A ELA PELO<br />
AUTOR.<br />
VOCÊ IMAGINOU UM TÍTULO PARECIDO?<br />
CONVERSE COM O (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS SOBRE O TÍTULO DADO À<br />
TELA E SOBRE SEU AUTOR.<br />
4
____________________________ ______________________________<br />
____________________________ ______________________________<br />
5
7- VAMOS CANTAR:<br />
Monte Castelo<br />
Ainda que eu falasse a língua <strong>do</strong>s homens.<br />
E falasse a língua <strong>do</strong>s anjos, sem amor eu nada seria.<br />
É só o amor, é só o amor.<br />
Que conhece o que é verda<strong>de</strong>.<br />
O amor é bom, não quer o mal.<br />
Não sente inveja ou se envai<strong>de</strong>ce.<br />
O amor é o fogo que ar<strong>de</strong> sem se ver.<br />
É ferida que dói e não se sente.<br />
É um contentamento <strong>de</strong>scontente.<br />
É <strong>do</strong>r que <strong>de</strong>satina sem <strong>do</strong>er.<br />
Ainda que eu falasse a língua <strong>do</strong>s homens.<br />
E falasse a língua <strong>do</strong>s anjos, sem amor eu nada seria.<br />
É um não querer mais que bem querer.<br />
É solitário andar por entre a gente.<br />
É um não contentar-se <strong>de</strong> contente.<br />
É cuidar que se ganha em se per<strong>de</strong>r.<br />
Renato Russo<br />
É um estar-se preso por vonta<strong>de</strong>.<br />
É servir a quem vence, o vence<strong>do</strong>r;<br />
É um ter com quem nos mata a lealda<strong>de</strong>.<br />
Tão contrário a si é o mesmo amor.<br />
Estou acorda<strong>do</strong> e to<strong>do</strong>s <strong>do</strong>rmem, to<strong>do</strong>s <strong>do</strong>rmem, to<strong>do</strong>s <strong>do</strong>rmem.<br />
Agora vejo em parte. Mas então veremos face a face.<br />
É só o amor, é só o amor.<br />
Que conhece o que é verda<strong>de</strong>.<br />
Ainda que eu falasse a língua <strong>do</strong>s homens.<br />
E falasse a língua <strong>do</strong> anjos, sem amor eu nada seria<br />
6
Poesia<br />
Amor é fogo que ar<strong>de</strong> sem se ver<br />
Amor é fogo que ar<strong>de</strong> sem se ver;<br />
É ferida que dói e não se sente;<br />
É um contentamento <strong>de</strong>scontente;<br />
É <strong>do</strong>r que <strong>de</strong>satina sem <strong>do</strong>er;<br />
É um não querer mais que bem querer;<br />
É solitário andar por entre a gente;<br />
É nunca contentar-se <strong>de</strong> contente;<br />
É cuidar que se ganha em se per<strong>de</strong>r;<br />
É querer estar preso por vonta<strong>de</strong>;<br />
É servir a quem vence, o vence<strong>do</strong>r;<br />
É ter com quem nos mata lealda<strong>de</strong>.<br />
Mas como causar po<strong>de</strong> seu favor<br />
Nos corações humanos, amiza<strong>de</strong>,<br />
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?<br />
Texto bíblico<br />
Luís <strong>de</strong> Camões<br />
Ainda que eu falasse as línguas <strong>do</strong>s homens e <strong>do</strong>s anjos,<br />
e não tivesse amor, seria como o metal que soa ou como o sino<br />
que tine. E ainda que tivesse o <strong>do</strong>m <strong>de</strong> profecia, e conhecesse<br />
to<strong>do</strong>s os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda a fé,<br />
<strong>de</strong> maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse amor,<br />
nada seria.<br />
(I Coríntios 13:1-2)<br />
7
8- LEIA OS NOMES ABAIXO, COM A AJUDA DO PROFESSOR E DOS COLEGAS:<br />
RENATO NATÁLIA TONINHO (APELIDO)<br />
RONALDO NÉLIO TELIS<br />
RITA NORA TIBÉRIO<br />
RUTE NÍVIA TÚLIO<br />
RAFAEL NÚBIA TADEU<br />
a) CIRCULE A PRIMEIRA SÍLABA DE CADA NOME DA PRIMEIRA LINHA;<br />
b) VAMOS LER A PALAVRA FORMADA APENAS COM AS SÍLABAS CIRCULADAS;<br />
c) CIRCULE A PRIMEIRA SÍLABA DE CADA NOME;<br />
d) COMPARE AS PRIMEIRAS SÍLABAS DE CADA NOME COM AS SÍLABAS DA<br />
PALAVRA RENATO.<br />
e) COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM OS NOMES DOS COLEGAS DE SUA<br />
TURMA:<br />
NOMES COM R NOMES COM N NOMES COM T<br />
9- PINTE NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS DAS PALAVRAS QUE FORMAM O<br />
TÍTULO DO TEXTO QUE VAMOS CONHECER: O Sonho <strong>de</strong> Renato. LETRA<br />
MAIÚSCULA NO ALFABETO MAIÚSCULO E LETRAS MINÚSCULAS NO ALFABETO<br />
MINÚSCULO.<br />
A B C D E F G H I J K L M<br />
N O P Q R S T U W X Y Z ////<br />
a b c d e f g h i j k l m<br />
n o p q r s t u w x y z ////<br />
8
2ª SEMANA<br />
9
1- FAÇA A SUA IDENTIDADE:<br />
2- LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO:<br />
ATIVIDADES<br />
SONHO NINHO<br />
SEMENTE NENHUMA<br />
SINO MUNHECA<br />
SUAVE SONHADOR<br />
SALA COMPANHIA<br />
a) CIRCULE A PRIMEIRA SÍLABA, DA PRIMEIRA PALAVRA, DA PRIMEIRA COLUNA.<br />
b) CIRCULE A ÚLTIMA SÍLABA DA PALAVRA NINHO, ESCRITA NA PRIMEIRA LINHA<br />
DA SEGUNDA COLUNA. VAMOS LER A PALAVRA FORMADA PELAS SÍLABAS<br />
CIRCULADAS.<br />
c) CIRCULE A PRIMEIRA SÍLABA DE CADA PALAVRA, DA PRIMEIRA COLUNA;<br />
d) CIRCULE A SEGUNDA SÍLABA DA PALAVRA MUNHECA.<br />
10
e) CIRCULE A SEGUNDA SÍLABA DA PALAVRA SONHADOR.<br />
f) CIRCULE A SEGUNDA SÍLABA DA PALAVRA NENHUMA.<br />
g) CIRCULE A TERCEIRA SÍLABA DA PALAVRA COMPANHIA<br />
h) COMPARE AS SÍLABAS CIRCULADAS EM CADA PALAVRA.<br />
3- RECORTAR AS FICHAS COM AS SÍLABAS DAS PALAVRAS RENATO, SONHO E<br />
AS VOGAIS.<br />
4- FORMAR PALAVRAS USANDO AS FICHAS DAS SÍLABAS E COPIÁ-LAS NO<br />
CADERNO.<br />
5- DÊ NOMES AOS DESENHOS: PRIMEIRO MONTE O NOME COM O ALFABETO<br />
ENCADERNADO, DEPOIS COM AS SÍLABAS MÓVEIS E COPIE NO TRAÇO, AO LADO<br />
DO DESENHO:<br />
_____________________________<br />
_____________________________<br />
_____________________________<br />
11
_______________________________<br />
______________________________<br />
______________________________<br />
______________________________<br />
12
6- SIGA AS PISTAS E DESCUBRA OS NOMES DOS(AS) GAROTOS(AS)<br />
1<br />
4<br />
7<br />
________________<br />
____________________<br />
_____________________<br />
2<br />
5<br />
8<br />
________________<br />
____________________<br />
_____________________<br />
PISTAS<br />
OS NOMES DOS GAROTOS E GAROTAS SÃO:<br />
3<br />
6<br />
9<br />
________________<br />
_____________________<br />
_____________________<br />
ANA RAÍ TAINÁ<br />
RENATA RUI SÔNIA<br />
RITA NONATO TONINHO<br />
13
a) FOTO 1: SEU NOME TEM 3 LETRAS E RIMA COM BANANA;<br />
b) FOTO 2 SEU NOME TEM 6 LETRAS, 3 SÍLABAS E COMEÇA COMO REMO;<br />
c) FOTO 3: SEU NOME TEM 2 SÍLABAS E A ÚLTIMA É TA;<br />
d) FOTO 4: A PRIMEIRA SÍLABA DE SEU NOME É FORMADA DE 3 LETRAS E<br />
TERMINA COM A ÚLTIMA SÍLABA DE GUARANÁ;<br />
e) FOTO 5: SEU NOME TEM 3 LETRAS E 2 SÍLABAS E RIMA COM CAÍ;<br />
f) FOTO 6: SEU NOME TEM 1 SÍLABA E 3 LETRAS;<br />
g) FOTO 7: NÃO É NOME, É APELIDO E TEM 3 VOGAIS, UMA É REPETIDA;<br />
h) FOTO 8: SEU NOME TEM 3 SÍLABAS,1 VOGAL E 1 CONSOANTE REPETIDAS;<br />
i) FOTO 9: SEU NOME TEM 2 SÍLABAS E A ÚLTIMA SÍLABA TEM 3 LETRAS.<br />
7- a) O (A) PROFESSOR (A) LÊ A PALAVRA COMPLETA E VOCÊ ESCREVE A LETRA<br />
FALTOSA. COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS QUE VOCÊ COMPLETOU.<br />
N__NH__<br />
S__ADO<br />
N__A<br />
S__NAL<br />
T__MAT__<br />
R__A<br />
BANH__IRO<br />
N__MORADA<br />
S__MENT__<br />
N__VIO<br />
S__N__<br />
CIN__MA<br />
8- O (A) PROFESSOR (A) LÊ A PALAVRA E VOCÊ ESCREVE A SÍLABA FALTOSA:<br />
___pa<br />
___no<br />
___vem<br />
___da<br />
___ber__<br />
di___ro<br />
___ve<br />
___o<br />
___faela<br />
___a<br />
___pa___<br />
bo___<br />
___a<br />
___ve<br />
___raia<br />
ba___ ___<br />
pe___co<br />
___dio<br />
Fabia___<br />
___fão<br />
14
9- CIRCULE AS SÍLABAS NO - SA - NHE - TI - RO NAS PALAVRAS ABAIXO:<br />
TELHADO NAMORADA Tiririca<br />
dinheiro SAPECADO NOVENTA<br />
RONALDO ENGENHEIRO MUNHECA<br />
10- CIRCULE NAS PALAVRAS, COM 5 CORES DIFERENTES, AS LETRAS R - S - N -<br />
T – H<br />
RAPAZ<br />
SUCESSO<br />
NAMORADA curtin<strong>do</strong> pago<strong>de</strong> tapa<strong>do</strong><br />
HOJE cabeçu<strong>do</strong> BALADA computa<strong>do</strong>r<br />
TOMADA PÁSSARO SOZINHO<br />
11- ESCREVA AS VOGAIS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS<br />
Biscoito<br />
___________________________________<br />
___________________________________<br />
12- LEIA O TEXTO COM A AJUDA DA PROFESSORA:<br />
NOME DE GENTE<br />
“Eu não gosto <strong>do</strong> meu nome,<br />
não fui eu quem escolheu.<br />
Eu não sei porque se metem<br />
com um nome que é só meu!<br />
Pedro Ban<strong>de</strong>ira<br />
carinho<br />
13- CIRCULE NO TEXTO NOME DE GENTE A SÍLABA NO NAS PALAVRAS NOME.<br />
14- LEIA A PALAVRA ESCRITA EM NEGRITO NO TEXTO NOME DE GENTE:<br />
a) QUANTAS LETRAS ELA TEM? _____________________________<br />
b) QUANTAS SÍLABAS ELA TEM? _____________________________<br />
c) ELA TEM UM SINAL SOBRE O A . QUE SINAL É ESSE? __________________<br />
15
d) QUE ACONTECE COM O A QUANDO COLOCAMOS ESSE SINAL SOBRE ELE?<br />
____________________________________________________________________<br />
e) QUAL O SOM QUE FORMA, AO JUNTARMOS O Ã COM O? _______________<br />
VEJA A PALAVRA NÃO<br />
f) VAMOS TROCAR O N PELO P O QUE FORMOU? _______________<br />
TROCANDO NA PALAVRA PÃO:<br />
O P PELO M _____________________________<br />
O M PELO C ______________________________<br />
O C PELO S ______________________________<br />
O S PELO T ______________________________<br />
O T PELO V ______________________________<br />
15- TROQUE NAS PALAVRAS:<br />
O TO PELO TÃO: RATO:______________________________________________<br />
O A PELA ÃO: SAIA:__________________________________________________<br />
O NHO PELO NHÃO: CAMINHO:________________________________________<br />
16- LEIA AS PALAVRAS E COPIE:<br />
ANÃ______________________ ANÃO_____________________<br />
17- FORMANDO PALAVRAS:<br />
1<br />
6<br />
11<br />
a<br />
so<br />
rão<br />
2<br />
7<br />
12<br />
se<br />
nho<br />
são<br />
3<br />
8<br />
13<br />
si<br />
ra<br />
não<br />
4<br />
9<br />
14<br />
ti<br />
no<br />
nhão<br />
JUNTE AS SÍLABAS DOS QUADRINHOS INDICADOS E FORME PALAVRAS:<br />
2 + 10 = ___________________ 8 + 15= _____________________<br />
1 + 5 + 10 = ________________ 1 + 13 = _____________________<br />
5 + 7 = ____________________ 3 + 13 = _____________________<br />
6 + 5 + 7 = _________________<br />
8 + 4 + 7 = _________________<br />
5<br />
10<br />
15<br />
ni<br />
nha<br />
tão<br />
16
18 - FALE PALAVRAS QUE COMEÇAM COMO:<br />
19 - LEIA A FRASE E COPIE:<br />
Eu tenho um sonho só, acertar na sena.<br />
20.- COLOQUE AS LETRAS EM ORDEM E FORME PALAVRAS:<br />
ONSHO _______________ NTAROE ______________<br />
21- COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM E FORME UMA FRASE, DEPOIS LEIA:<br />
é só Sônia tão!<br />
__________________________________________________________<br />
saiu Rute saia <strong>de</strong>.<br />
__________________________________________________________<br />
17
22- LEIA JUNTO O (A) PROFESSOR (A):<br />
NOMES E SOBRENOMES<br />
Qual a origem <strong>do</strong>s sobrenomes?<br />
Os sobrenomes surgiram para diferenciar nomes repeti<strong>do</strong>s – fato<br />
comum <strong>de</strong>s<strong>de</strong> as mais primitivas culturas.<br />
Os primeiros que se têm notícia são os nomes que fazem<br />
referência ao pai: Simão filho <strong>de</strong> Jonas. Como esse méto<strong>do</strong> era limita<strong>do</strong>, os<br />
sobrenomes passaram a i<strong>de</strong>ntificar também o local <strong>de</strong> nascimento: Jesus<br />
<strong>de</strong> Nazaré. Os sobrenomes tornaram-se hereditários à medida que a posse<br />
da terra era transmitida <strong>de</strong> geração em geração. O costume se ampliou<br />
com a inclusão <strong>de</strong> características físicas e geográficas ou nomes <strong>de</strong><br />
profissões. Da Rocha significa que o patriarca <strong>de</strong>ssa família provavelmente<br />
vivia numa região rochosa. Da Silveira vem <strong>do</strong> latim silvester, da floresta,<br />
que também originou o popular Silva.<br />
O registro sistemático <strong>do</strong>s nomes <strong>de</strong> família começou no século<br />
XVI, por <strong>de</strong>creto da Igreja Católica, no Concilio <strong>de</strong> Trento (1563).<br />
23- CIRCULE OS SOBRENOMES.NO TEXTO<br />
SUPERINTERESSANTE. São Paulo: Abril.<br />
24- COPIE OS SOBRENOMES ENCONTRADOS NO TEXTO NO CADERNO.<br />
25- ESCREVA SEU NOME E SOBRENOME E DEPOIS COMPLETE OS ESPAÇOS:<br />
___________________________________________________________________<br />
NOME NOME HERDADO DA MÃE<br />
NOME HERDADO DO PAI<br />
NORMALMENTE, NA ESCRITA DO SOBRENOME, O NOME DA FAMÍLIA DA MÃE<br />
VEM ANTES DA FAMÍLIA DO PAI.<br />
18
26 - VEJA COMO O NOME DE RENATO FOI FORMADO:<br />
RENATO VALADARES BATISTA<br />
27- COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM O NOME DE RENATO<br />
NOME NOME DA FAMÍLIA DA MÃE NOME DA FAMÍLIA DO PAI<br />
28- COMO SERÁ O NOME TODO DE JOELMA, IRMÃ DE RENATO?<br />
___________________________________________________________________<br />
29- ESCREVA O NOME COMPLETO DE SEUS IRMÃOS (NO CADERNO).<br />
30- LEIA O TEXTO:<br />
OS SIGNOS DO ZODÍACO<br />
O Zodíaco significa “caminhos <strong>do</strong>s animais” e foi<br />
cria<strong>do</strong> pelos gregos, há mais <strong>de</strong> <strong>do</strong>is mil anos.<br />
No zodíaco há <strong>do</strong>ze signos que correspon<strong>de</strong>m às<br />
constelações <strong>de</strong> estrelas.<br />
pessoas.<br />
É a data <strong>do</strong> nascimento que <strong>de</strong>termina o signo das<br />
Os astrólogos, que são estudiosos <strong>do</strong> zodíaco,<br />
afirmam que através <strong>do</strong> signo é possível conhecer<br />
características das pessoas e prever os acontecimentos que<br />
po<strong>de</strong>m ocorrer no ano. Porém, essa afirmação não tem nada<br />
<strong>de</strong> científico, ou seja, não po<strong>de</strong> ser comprovada.<br />
seu signo?<br />
Você acredita em horóscopo? Você sabe qual é o<br />
19
AQUÁRIO<br />
“Existem regras sim,<br />
porém eu prefiro seguir as<br />
minhas.”<br />
E é <strong>de</strong>ssa forma que você<br />
estabelece as suas<br />
próprias leis, sua relação<br />
com a vida.<br />
A<strong>do</strong>ra surpreen<strong>de</strong>r e fazer<br />
diferente, mas não gosta<br />
<strong>de</strong> surpresas que não<br />
tenham si<strong>do</strong> <strong>de</strong>vidamente<br />
previstas.<br />
Procura estar à frente <strong>do</strong><br />
seu tempo, pois o presente<br />
serve mais para planejar o<br />
futuro<br />
Mas o que conta mais em<br />
tu<strong>do</strong> mesmo é a sua<br />
liberda<strong>de</strong>, sem a qual não<br />
conseguiria viver, nem<br />
respirar.<br />
E assim procura muito<br />
mais se agradar <strong>do</strong> que<br />
agradar.<br />
TOURO<br />
Os senti<strong>do</strong>s são<br />
importantes para os<br />
taurinos.<br />
Tocar, cheirar, sentir com<br />
a pele com o paladar.<br />
Sensações físicas, o<strong>do</strong>res<br />
diversos, a beleza da<br />
natureza, suas cores,<br />
formas , seu som, atraemno<br />
particularmente. Ter<br />
conforto, um teto, seus<br />
objetos, suas idéias,<br />
pessoas são<br />
fundamentais. Se por um<br />
la<strong>do</strong> sente gran<strong>de</strong><br />
necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> possuir,<br />
pois isso o faz sentir-se<br />
vivo, seguro, por outro<br />
la<strong>do</strong> precisa apren<strong>de</strong>r o<br />
<strong>de</strong>sapego.<br />
PEIXES<br />
É misterioso, <strong>de</strong>lica<strong>do</strong>,<br />
romântico, sensível e tem<br />
muita compaixão pelos<br />
outros.Se pu<strong>de</strong>sse<br />
afastaria todas as<br />
lágrimas e <strong>do</strong>res<br />
humanas, porque sente<br />
que elas po<strong>de</strong>rão vir a ser<br />
suas <strong>do</strong>res e lágrimas<br />
também. Transita entre o<br />
sonho e a realida<strong>de</strong>,<br />
muitas vezes ven<strong>do</strong>-os<br />
como uma coisa só,<br />
sentin<strong>do</strong>-se perfeitamente<br />
satisfeito <strong>de</strong>ssa maneira.<br />
Mas precisa saber a<br />
diferença <strong>de</strong> um e outro<br />
para <strong>de</strong>senvolver sua<br />
personalida<strong>de</strong>.<br />
Doam-se por inteiro<br />
quan<strong>do</strong> se i<strong>de</strong>ntificam<br />
com o que estão viven<strong>do</strong>.<br />
GÊMEOS<br />
Saber, conhecer,<br />
novida<strong>de</strong>s que estão por<br />
aí, reunir fatos, <strong>de</strong>scobrir<br />
histórias. O mun<strong>do</strong> lhe<br />
atrai muito, o seu<br />
movimento, as mudanças.<br />
Para que tenha boa saú<strong>de</strong><br />
precisa entrar<br />
constantemente em<br />
interação com o mun<strong>do</strong><br />
que o cerca, levan<strong>do</strong>,<br />
trazen<strong>do</strong> notícias,<br />
informações e<br />
conhecen<strong>do</strong> um pouco <strong>de</strong><br />
tu<strong>do</strong>.<br />
Mas <strong>de</strong>ve parar e<br />
aprofundar-se no que<br />
mais lhe atraiu até então,<br />
e se tornar um mestre no<br />
assunto.<br />
ÁRIES<br />
É fácil reconhecer um<br />
ariano. Ele é franco,<br />
direto, guerreiro e luta<strong>do</strong>r.<br />
Sua virtu<strong>de</strong> é a <strong>do</strong> autorespeito.<br />
Sabe agir com firmeza,<br />
<strong>de</strong>terminação, coragem,<br />
vivacida<strong>de</strong>.<br />
Precisa apren<strong>de</strong>r, porém,<br />
que seus limites se<br />
esten<strong>de</strong>m até o limite <strong>do</strong><br />
outro.<br />
CÂNCER<br />
Emotivo, sensível,<br />
carente, se <strong>de</strong>fen<strong>de</strong> como<br />
po<strong>de</strong> <strong>do</strong> que suspeita que<br />
po<strong>de</strong> lhe magoar e assim<br />
age com reservas, abrin<strong>do</strong><br />
suas <strong>de</strong>fesas somente<br />
quan<strong>do</strong> , utilizan<strong>do</strong> a sua<br />
intuição, não i<strong>de</strong>ntifique<br />
nada que o possa magoar.<br />
Os cancerianos cuidam<br />
muito bem <strong>de</strong> to<strong>do</strong>s.<br />
Sua maior dádiva: a<br />
família. É sensível e<br />
instável .Devem evitar as<br />
birras, manhas,<br />
chantagens emocionais e<br />
serem o que mais sabem<br />
ser, gera<strong>do</strong>res da vida.<br />
20
LEÃO<br />
Criativo, estimulante,<br />
lí<strong>de</strong>r, sempre pronto a<br />
conduzir com sabe<strong>do</strong>ria o<br />
que lhe coube como<br />
tarefa, sejam pessoas,<br />
filhos, seres viventes ,<br />
objetos anima<strong>do</strong>s e<br />
inanima<strong>do</strong>s.<br />
Tem um gran<strong>de</strong> coração e<br />
tal qual este órgão que<br />
centraliza to<strong>do</strong> o sangue<br />
<strong>do</strong> corpo e o distribui <strong>de</strong>ve<br />
fazer o mesmo com sua<br />
criação, e evitar <strong>de</strong> todas<br />
as formas a vaida<strong>de</strong>.<br />
ESCORPIÃO<br />
Ao seu re<strong>do</strong>r as pessoas<br />
são obrigadas a<br />
reexaminarem as suas<br />
vidas e questioná-las<br />
também.<br />
Sua natureza é guerreira,<br />
combativa , e se você não<br />
estiver se fazen<strong>do</strong> mal, na<br />
certa vencerá.<br />
VIRGEM<br />
Já que tem que fazer, que<br />
se faça pelo menos bem e<br />
correto.<br />
Este é o pensamento<br />
virginiano a quem foi da<strong>do</strong><br />
a tarefa <strong>de</strong> promover<br />
ajustes, purificar e tornar<br />
tu<strong>do</strong> bom e eficiente, e<br />
nisso se inclui pessoas e<br />
coisas.<br />
E é exatamente aí que o<br />
virginiano sofre, pois com<br />
sua visão apurada <strong>do</strong> que<br />
julga perfeição, po<strong>de</strong><br />
tornar-se excessivamente<br />
crítico não só com os<br />
outros mas consigo<br />
mesmo.<br />
É eficiente e organiza<strong>do</strong>.<br />
Deve procurar a<br />
purificação e não a<br />
perfeição<br />
SAGITÁRIO<br />
Procura sempre a<br />
verda<strong>de</strong>.E, se algo não<br />
<strong>de</strong>u certo, sua fé<br />
inabalável justifica como<br />
“algo muito maior e<br />
melhor está reserva<strong>do</strong>, e<br />
com certeza fui afasta<strong>do</strong><br />
<strong>do</strong>s perigos”.<br />
Gostam muito <strong>de</strong><br />
viajar.Sua inquietu<strong>de</strong> o<br />
leva muito longe.<br />
Otimistas costumam<br />
exagerar pela sua própria<br />
natureza expansiva. Deve<br />
levar alegria aos homens<br />
pois muito lhe foi da<strong>do</strong>.<br />
Tem nos altos i<strong>de</strong>ais a<br />
possibilida<strong>de</strong> <strong>do</strong><br />
crescimento. É expansivo<br />
e jovial.<br />
LIBRA<br />
Sua maior lição! Apren<strong>de</strong>r<br />
a se relacionar.<br />
Para ser bem sucedi<strong>do</strong><br />
<strong>de</strong>ve fazer o exercício <strong>de</strong><br />
se colocar no lugar <strong>do</strong><br />
outro.Esse é o verda<strong>de</strong>iro<br />
exercício <strong>de</strong> convivência<br />
entre os seres. Respeitar<br />
para ser respeita<strong>do</strong>. Amar<br />
para ser ama<strong>do</strong>.<br />
Você conta com uma<br />
po<strong>de</strong>rosa dádiva que po<strong>de</strong><br />
fazer com que sua<br />
trajetória seja bem<br />
sucedida, mas precisa<br />
ouvi-lo e mais que isso,<br />
senti-lo, que é a dádiva <strong>do</strong><br />
Amor.<br />
CAPRICÓRNIO<br />
Leva tu<strong>do</strong> muito a sério.É<br />
muito responsável.Procura<br />
sempre o caminho mais<br />
difícil porque <strong>de</strong>sconfia <strong>de</strong><br />
tu<strong>do</strong> que é fácil. É<br />
paciente, persistente e<br />
tem gran<strong>de</strong> fé em Deus.É<br />
reserva<strong>do</strong> e pru<strong>de</strong>nte.<br />
21
31- RESPONDA (NO CADERNO):<br />
a) QUAL É O SEU SIGNO?<br />
b) VOCÊ CONCORDA COM AS CARACTERÍSTICAS DE SEU SIGNO?<br />
c) COPIE, DO TEXTO RELATIVO AO SEU SÍGNO, AS CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊ<br />
CONSIDERA TER.<br />
c) ONDE PODEMOS LER O HORÓSCOPO?<br />
32- COPIE NO CADERNO NOME DOS SIGNOS QUE:<br />
a) INICIEM COM A MESMA LETRA;<br />
b) TENHAM O MESMO NÚMERO DE LETRAS;<br />
c) TERMINEM COM A VOGAL O;<br />
d) COMEÇEM COMO LUZIA;<br />
e) COMEÇEM COMO SONHO;<br />
f) COMECEM COM VOGAIS;<br />
g) TERMINEM COM A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA RENATO:<br />
h) TERMINEM COM A LETRA S;<br />
I) TENHAM 2 SÍLABAS.<br />
33- LEIA O TEXTO DA PRIMEIRA PÁGINA DO LIVRO O SONHO DE RENATO.<br />
SEGUINDO AS PISTAS ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS:<br />
a) FILHOS DE PEDRO ______________________________________<br />
b) MÃE DE RENATO ________________________________________<br />
c) FILHA DE PEDRO E LUZIA_________________________________<br />
d) IRMÃ DE RENATO________________________________________<br />
e) PAI DE JOELMA __________________________________________<br />
f) MARIDO DE LUZIA________________________________________<br />
g) ESPOSA DE PEDRO______________________________________<br />
34- COMPLETE AS FRASES COM OS NOMES CERTOS:<br />
a) ____________________________É O PAI DE RENATO E JOELMA.<br />
b) RENATO É _____________________________DE LUZIA E PEDRO.<br />
c) ____________________________É A MÃE DE RENATO E JOELMA.<br />
d) JOELMA É _____________________________ DE PEDRO E LUZIA.<br />
22
35- ANALISE OS NOMES RENATO – JOELMA – PEDRO – LUZIA E A PALAVRA<br />
FILHO , E RESPONDA NO CADERNO:<br />
R<br />
J<br />
P<br />
L<br />
F<br />
S<br />
a) QUAIS AS VOGAIS QUE APARECEM EM RENATO E TAMBÉM EM JOELMA?<br />
b) QUAIS AS VOGAIS DO NOME DO PAI DE RENATO QUE APARECEM NO NOME<br />
DA MÃE DA JOELMA?<br />
c) QUAIS AS CONSOANTES QUE APARECEM NO NOME DE RENATO E QUE<br />
APARECEM TAMBÉM NOS NOMES: JOELMA – LUZIA - FILHO - PEDRO<br />
d) QUAIS AS LETRAS QUE APARECEM EM JOELMA E EM FILHO TAMBÉM?<br />
36- CONSTRUA AS PALAVRAS TRABALHADAS NO EXERCÍCIO ANTERIOR,<br />
UTILIZANDO O ALFABETO MÓVEL.<br />
37- PROCURE EM JORNAIS E REVISTAS AS LETRAS QUE FALTAM.<br />
E<br />
O<br />
E<br />
U<br />
I<br />
O<br />
N<br />
D<br />
Z<br />
L<br />
N<br />
E<br />
L<br />
R<br />
H<br />
H<br />
A<br />
T<br />
M<br />
O<br />
A<br />
O<br />
O<br />
******<br />
******<br />
******<br />
******<br />
O<br />
A<br />
******<br />
******<br />
******<br />
******<br />
23
38- COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR.<br />
39 - LEIA O TEXTO JUNTO COM SEUS COLEGAS E O (A) PROFESSOR (A):<br />
Continho<br />
Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho,<br />
<strong>do</strong> sertão <strong>de</strong> Pernambuco. Na soalheira danada <strong>do</strong> meio dia,<br />
ele estava senta<strong>do</strong> na poeira <strong>do</strong> caminho, imaginan<strong>do</strong><br />
bobagem, quan<strong>do</strong> passou um gor<strong>do</strong> vigário a cavalo:<br />
<strong>de</strong> Zé.<br />
- Você aí, menino, para on<strong>de</strong> vai esta estrada?<br />
- Ela não vai não, nós é que vamos nela.<br />
- Engraçadinho <strong>de</strong> uma figa! Como você se chama?<br />
- Eu não me chamo não, os outros é que me chamam<br />
40- COPIE AS PALAVRAS DO TEXTO QUE CONTENHAM AS SÍLABAS DESTACADAS<br />
NAS PALAVRAS ABAIXO:<br />
FILHO________________________________________<br />
PEDRO______________________________________<br />
JOELMA _____________________________________<br />
41 - COLOQUE AS LETRAS EM ORDEM E FORME NOMES.<br />
uLiza ___________________ hlfoi_____________<br />
lJomea _________________ oePdr ___________<br />
42 – UTILIZANDO O ALFABETO ENCADERNADO, FORME OS NOMES:<br />
TONINHO – LUZIA – PEDRO – JOELMA<br />
43 - COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM E FORME UMA FRASE (no ca<strong>de</strong>rno):<br />
Joelma não Tatiana é filha <strong>de</strong>.<br />
Paulo Men<strong>de</strong>s Campos<br />
24
44 - LEIA OS NOMES E COMPLETE O QUADRO.<br />
NOME<br />
RENATO<br />
PEDRO<br />
JOELMA<br />
LUZIA<br />
RUTE<br />
RUI<br />
NONATO<br />
TONINHO<br />
SÔNIA<br />
TATIANA<br />
1ª LETRA ÚLTIMA<br />
LETRA<br />
1ª<br />
SÍLABA<br />
2ª<br />
SÍLABA<br />
3ª<br />
SÍLABA<br />
4ª<br />
SÍLABA<br />
45- LEIA AS PALAVRAS: SONHO – RENATO – JOELMA – LUZIA – PEDRO<br />
46- ESCREVA E LEIA AS SÍLABAS FORMADAS.<br />
a) PRIMEIRA LETRA DE PEDRO, A ÚLTIMA LETRA DE JOELMA E SEGUNDA LETRA<br />
DE LUZIA. ____________<br />
b) PRIMEIRA LETRA DE LUZIA E A QUARTA LETRA DE RENATO.____________<br />
c) QUINTA LETRA DE RENATO E A SEGUNDA LETRA DE SONHO.___________<br />
d) TERCEIRA LETRA DE RENATO, QUARTA LETRA DE LUZIA._______________<br />
e) TERCEIRA LETRA DE RENATO, QUARTA LETRA DE SONHO E A ÚLTIMA LETRA<br />
DE PEDRO._________<br />
AGORA, COLOQUE AS SÍLABAS FORMADAS NA ORDEM INDICADA ABAIXO E<br />
FORME UM NOME PRÓPRIO E UM APELIDO:<br />
_______________________ ______________________<br />
a + b c + d + e<br />
25
47 - DITADO DE PALAVRAS ( NO CADERNO):<br />
48- COMPLETE AS PALAVRAS DITADAS PELO (A) PROFESSOR (A):<br />
Re______<br />
fi_______<br />
______ia<br />
Jo____ma Lu_____<br />
Pe________ ____nho<br />
49 - LEIA E CANTE JUNTO COM O (A) PROFESSOR (A):<br />
ra_______ ______a<br />
SE ESTA RUA, SE ESTA RUA<br />
FOSSE MINHA,<br />
EU MANDAVA, EU MANDAVA<br />
LADRILHAR<br />
COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS<br />
DE BRILHANTE,<br />
PARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR.<br />
50 - TRABALHANDO COM PALAVRAS DO TEXTO:<br />
a) CIRCULE AS PALAVRAS “RUA”.<br />
FOLCLORE BRASILEIRO<br />
b) COPIE AS PALAVRAS COM “NH”. _____________ _____________<br />
c) COPIE A PALAVRA QUE TERMINA COM “TE”. _________________<br />
d) COPIE A PALAVRA QUE TERMINA COM “TA”. _________________<br />
e) COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS QUE TERMINAM COM A PRIMEIRA LETRA<br />
DO NOME DO RENATO.<br />
f) COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS QUE TERMINAM COM A VOGAL “A”.<br />
g) COPIE, NO CADERNO, A PALAVRA QUE TERMINA COM A VOGAL “U”.<br />
h) COPIE, NO CADERNO A PALAVRA QUE COMEÇA COM A PRIMEIRA LETRA DE<br />
LUZIA .<br />
26
51 - PRODUÇÃO DE TEXTO:<br />
RESPONDA EM TRÊS FRASES APENAS,<br />
A PERGUNTA QUE VOU LHE FAZER.<br />
O QUE É UMA FAMÍLIA?<br />
VOCÊ PODE ME DIZER?<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
27
3ª SEMANA<br />
28
ATIVIDADES<br />
1- ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM:<br />
GALINHAS ______________ _____________ ____________<br />
MILHO _______________ _____________ ____________<br />
LUZIA _______________ _____________ ____________<br />
ALMENARA _________________ _______________ ______________<br />
2 – JUNTAMENTE O (A) PROFESSOR (A) FAÇA, NO CADERNO, QUADRINHAS<br />
UTILIZANDO AS RIMAS ENCONTRADAS.<br />
3 – COMPLETE AS PALAVRAS:<br />
Re _____ to Al _____nara<br />
Ga _____nhas _____ lho<br />
Jo _____ ma Lu _____ a<br />
_____ dro _____ nho<br />
so _____ _____ menara<br />
4 – COLOQUE AS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR EM ORDEM ALFABÉTICA<br />
(NO CADERNO).<br />
5 – FORMAR PALAVRAS COLOCANDO LETRAS/SÍLABAS EM ORDEM:<br />
me – ra – Al – na<br />
________________<br />
o – i – h – l – m<br />
_________________<br />
lho – mi<br />
_________________<br />
i – l – a – s – n – g – a – h<br />
____________________<br />
nhas – ga – li<br />
____________________<br />
l – a – A – n – e – r – m – a<br />
______________________<br />
29
6 – LEIA AS PALAVRAS: filho – Pedro – Luzia – Joelma<br />
a) PALAVRAS QUANTAS LETRAS? QUANTAS SÍLABAS?<br />
filho<br />
Pedro<br />
Luzia<br />
Joelma<br />
b) PALAVRAS QUAL A PRIMEIRA LETRA? QUAL A PRIMEIRA SÍLABA?<br />
filho<br />
Pedro<br />
Luzia<br />
Joelma<br />
c) PALAVRAS QUAL A TERCEIRA LETRA? QUAL A SEGUNDA SÍLABA?<br />
Pedro<br />
Luzia<br />
Joelma<br />
filho<br />
d) PALAVRAS QUAL A QUINTA LETRA? QUAL A TERCEIRA SÍLABA?<br />
Luzia<br />
Joelma<br />
7- QUE NOMES TERMINAM COMO:<br />
RENATO FILHO<br />
JOEL RENATA<br />
PEDRO JOELMA<br />
8 – SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:<br />
JOELMA _____ _____ _____<br />
ALMENARA _____ _____ _____ _____<br />
9- CIRCULE A 2ª SÍLABA DA PALAVRA JOELMA E A 1ª SÍLABA DA PALAVRA<br />
ALMENARA. CONVERSE COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A) SOBRE A<br />
DIFERENÇA ENTRE AS DUAS E ESCREVA A CONCLUSÃO A QUAL CHEGARAM.<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
30
10- FAÇA UM CAÇA-PALAVRAS COM AS PALAVRAS RENATO – LUZIA – PEDRO<br />
JOELMA - FILHO – SONHO ALMENARA – MILHO, UTILIZANDO SÍLABAS.<br />
11- TROQUE AS VOGAIS A E E PELAS VOGAIS I, O, U E COMPLETE:<br />
AL, EL, _____, _____, _____.<br />
12- SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS:<br />
MILHO _____ _____<br />
JOELMA _____ _____ _____<br />
ALMENARA _____ _____ _____ _____<br />
13- CIRCULE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR QUE TÊM A<br />
LETRA M.<br />
14- COMPARE E IDENTIFIQUE JUNTO COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A) AS<br />
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE ELAS.<br />
15- ESCREVA A CONCLUSÃO A QUAL CHEGARAM (NO CADERNO).<br />
16- TROQUE AS VOGAIS I, A E E POR O,U E ÃO E COMPLETE:<br />
MI, MA, ME, _____, _____, _____.<br />
17 – RECORTE, DE REVISTA OU JORNAIS 3 PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A<br />
ÚLTIMA SÍLABA DAS PALAVRAS RENATO E JOELMA E COLE NO QUADRO<br />
ABAIXO.<br />
31
f<br />
d<br />
18 - FAÇA A CRUZADINHA, SEGUINDO AS DICAS:<br />
a<br />
c<br />
h<br />
e<br />
b<br />
g<br />
a) FRUTA VERMELHA SERVIDA EM<br />
SALADAS CUJO NOME COMEÇA COM A<br />
LETRA T.<br />
b) O CONTRÁRIO DE BAIXO.<br />
c) TEM QUATRO FASES: NOVA,<br />
CRESCENTE, CHEIA E MINGUANTE<br />
d) COMPLETA A FRASE: O ..............<br />
DA ÁRVORE QUEBROU.<br />
e) USAMOS PARA COSTURAR ROUPAS.<br />
f) LEVAMOS EM VIAGENS.<br />
g) É MARIDO DA RAINHA.<br />
h) COMPLETA A FRASE: VOU DORMIR<br />
PORQUE ESTOU COM ...................<br />
32
19 – LEIA AS PALAVRAS:<br />
PEDRINHA – AZUL – MALUCO – JANELÃO BORBOLETA – FÁTIMA<br />
FILHINHO – GOL – VI<br />
20- PREENCHA O QUADRO COM AS PALAVRAS ACIMA. FAÇA UMA FRASE COM A<br />
PALAVRA QUE SOBRAR<br />
PALAVRAS<br />
FORMADAS POR 2<br />
SÍLABAS<br />
21 – FORME PALAVRAS:<br />
FE<br />
PO<br />
RI<br />
PALAVRAS COM<br />
SÍLABAS<br />
FORMADAS POR 3<br />
LETRAS<br />
DIDO _______________<br />
LIPE ________________<br />
LIZ__________________<br />
IO __________________<br />
EIRA ________________<br />
NHA ________________<br />
TE __________________<br />
PA _________________<br />
O _________________<br />
MA_________________<br />
PALAVRAS<br />
FORMADAS POR 3<br />
SÍLABAS<br />
LI<br />
ZO<br />
PALAVRAS<br />
FORMADAS POR<br />
SÍLABAS QUE TÊM<br />
SINAL GRÁFICO<br />
RA ________________<br />
MÃO _______________<br />
MA ________________<br />
NHA _______________<br />
NA _______________<br />
AR _______________<br />
DÍACO ____________<br />
33
22 – FORME PALAVRAS JUNTANDO AS SÍLABAS:<br />
PA + RA + DA = __________________________<br />
PA + RE = ______________________________<br />
PE + RU + A = ___________________________<br />
23- ESCOLHA A LETRA E COMPLETE A PALAVRA (O (A) PROFESSOR (A) VAI<br />
DITAR A PALAVRA).<br />
____AMALHETE ____OTERIA NAMO____ADA<br />
____AZER ____ORVETE AMO____<br />
____ANEIRO GALH____ PAQUE____A<br />
24- DESENHE, NO ESPAÇO ABAIXO, OBJETOS QUE TENHAM OS NOMES<br />
COMEÇADOS COMO RELÓGIO E SEMENTE.<br />
25- VEJA AS SÍLABAS DO QUADRO ABAIXO:<br />
BA CO JU BEI ZI DO<br />
CA PI DA CE SA LA<br />
RA JI RO NA NHO PO<br />
ENCONTRE AS SÍLABAS E FORME AS PALAVRAS QUE SUA PROFESSORA DITAR<br />
(NO CADERNO).<br />
34
4ª SEMANA<br />
35
ATIVIDADES<br />
1 – LISTE PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM DE:<br />
DIAS ROÇA CASA<br />
2 – ESCREVA AS SÍLABAS FALTOSAS NAS PALAVRAS, SEGUINDO AS DICAS<br />
DADAS PELO (A) PROFESSOR (A):<br />
RO<br />
NA TO<br />
LO SO<br />
AS JO EL<br />
EL MA LHO<br />
JO MA<br />
SA ME NA RA DRO<br />
TO MA<br />
36
3 – LEIA O TEXTO: *1º) COM O PROFESSOR *2º) EM DUPLA (COCHICHO)<br />
JOELMA SAIU DE CASA.<br />
ELA FOI FALAR COM RENATO E PEDRO.<br />
RENATO ESTAVA NA ROÇA DE MILHO COM SEU PAI.<br />
JOELMA FOI FALAR COM RENATO E PEDRO QUE SUA MÃE NÃO<br />
ESTAVA BEM.<br />
ELA ESTAVA COM MUITA DOR DE CABEÇA.<br />
4- INTERPRETAÇÃO ORAL:<br />
a) POR QUE JOELMA SAIU DE CASA?<br />
b) O QUE ELA FOI FAZER?<br />
c) POR QUE JOELMA FOI FALAR COM RENATO E PEDRO E NÃO RESOLVEU, ELA<br />
MESMA, O PROBLEMA DE SUA MÃE?<br />
5- RESPONDA, COLETIVAMENTE E POR ESCRITO, AS PERGUNTAS DE<br />
INTERPRETAÇÃO.<br />
6- CIRCULE, NO TEXTO, AS PALAVRAS: RENATO – JOELMA PEDRO – CASA –<br />
ROÇA – MILHO<br />
7- COMPLETE AS PALAVRAS: FILHOTINHO – SEMANA – PANELA – RATINHO –<br />
TOMATE – RETA<br />
RA TA<br />
MA NE<br />
MA LHO NHO<br />
8 – ESCREVA UMA ÚNICA FRASE COM AS PALAVRAS PANELA E TOMATE.<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
37
9 – ESCREVA PALAVRAS COMEÇADAS COM AS SÍLABAS:<br />
JA<br />
ME<br />
GA<br />
PE<br />
NU<br />
7 – CO<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
__________________<br />
__________________<br />
__________________<br />
__________________<br />
MA<br />
GO<br />
LI<br />
NA<br />
SE<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
____________________<br />
__________________<br />
__________________<br />
__________________<br />
______<br />
__________________<br />
__________________<br />
__________________<br />
38
10 – COMPLETE O NOME DO DESENHO: ESCOLHA A SÍLABA CERTA E FAÇA O<br />
COLORIDO DO QUADRO ONDE A SÍLABA ESTÁ. COMPLETE A PALAVRA E A COPIE<br />
NO TRAÇO AO LADO.<br />
TA LA MA JA<br />
NA TA LA<br />
SA LA TA<br />
JA NA RA<br />
MA _____ = ______________<br />
LA _____ = ____________<br />
________PO = __________<br />
_______NELA = _________<br />
39
PE JE TE RE<br />
PI JI TI<br />
11– ESCOLHA A PALAVRA E COMPLETE AS FRASES:<br />
Joca é um menino _________________________.<br />
(leal – peteca – mela<strong>do</strong>)<br />
Eu tenho muito ________________ pelo meu pai.<br />
(respeito – <strong>de</strong>srespeito)<br />
No <strong>de</strong><strong>do</strong> <strong>de</strong> Dilma tem um __________________.<br />
(anel – ninho – sapo)<br />
12 – SUBSTITUA O DESENHO PELA PALAVRA E REESCREVA A FRASE, NO<br />
CADERNO:<br />
A é <strong>de</strong> ferro.<br />
Pedro está na .<br />
PE _____ CA = ___________<br />
_____ LÓ = ______________<br />
O <strong>de</strong> Tatiana caiu na .<br />
40
13- VEJA A PALAVRA GALINHA:<br />
a) TROQUE O A DO GA PELO O ________________________________________<br />
b) TROQUE O A DO NHA PELO O _______________________________________<br />
c) RETIRE A SÍLABA GA _______________________________________________<br />
d) RETIRA A SÍLABA GA E TROQUE O A DE NHA PELO O __________________<br />
e) RETIRE A SÍLABA GA E TROQUE O I DE LI PELO E ______________________<br />
f) RETIRE A SÍLABA LI ________________________________________________<br />
g) VOLTE PARA GALINHA E TROQUE O G POR:<br />
F _________________ M _________________ P _______________<br />
T __________________ S __________________<br />
14 – DIMINUA (diminutivo), ORALMENTE E DEPOIS POR ESCRITO, NO CADERNO, O<br />
TAMANHO DE:<br />
SAPO – BALÃO – SORVETE – SACOLA – CÃO – CAMINHÃO - NAVIO – FITA<br />
15 – COMPLETE OS GRUPOS DE SÍLABAS:<br />
SA<br />
PA<br />
RA<br />
NA<br />
JO<br />
NHI<br />
TÃO<br />
41
MI<br />
FU<br />
16 – COMPLETE AS FRASES QUE O (A) PROFESSOR (A) DITAR:<br />
Eu quero ter um ______________<strong>de</strong> reais.<br />
Mamãe lavou a ________________.<br />
Zumira caiu da _______________.<br />
17- FORME PALAVRAS:<br />
1<br />
PA<br />
6<br />
PE<br />
2<br />
LA<br />
7<br />
RE<br />
3<br />
ZA<br />
8<br />
ZE<br />
4<br />
RA<br />
9<br />
SE<br />
5<br />
JA<br />
10<br />
NE<br />
18 – LIGUE AS PALAVRAS QUE RIMAM:<br />
LEÃO<br />
JUDAS<br />
PULINHO<br />
COLHI<br />
FACA<br />
5+10+2 = _____________<br />
4+2=__________________<br />
1+10 +2=______________<br />
7+3=__________________<br />
9+5=__________________<br />
DIDI<br />
MACA<br />
SALÃO<br />
CARINHO<br />
MUDAS<br />
19 – ESCOLHA UMA DAS RIMAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR E FAÇA UMA<br />
QUADRINHA, DEPOIS ESCREVA - A NO CADERNO.<br />
UL<br />
LHÃO<br />
42
20 – COMPLETE O QUADRO:<br />
NOMES DE PESSOAS LUGARES ANIMAIS<br />
J JAÍBA<br />
P<br />
R RAPOSA<br />
S<br />
L<br />
Z ZIRALDO<br />
A<br />
F<br />
M<br />
21 – LEIA, COM A AJUDA DO PROFESSOR, OS VERSOS DA POESIA “CANÇÃO DO<br />
EXÍLIO” DO POETA BRASILEIRO, GONÇALVES DIAS:<br />
“ MINHA TERRA TEM PALMEIRAS<br />
ONDE CANTA O SABIÁ.<br />
AS AVES QUE AQUI GORGEIAM<br />
NÃO GORGEIAM COMO LÁ.”<br />
22 - COLORIR AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA GRIFADA NOS VERSOS DE<br />
GONÇALVES DIAS:<br />
A B C D E F G H<br />
I J L M N O P Q<br />
R S T U V X Z<br />
23 – LEIA CADA UMA DAS PALAVRAS ABAIXO E SEPARE EM SÍLABAS:<br />
RÁDIO _____ _____ LER ______<br />
MARTELO _____ _____ ____ FORNO ______ _____<br />
FALAR _____ _____ RODO ______ _____<br />
REMO _____ _____ PERNA ______ _____<br />
COMER _____ _____ SABER ______ _____<br />
RODAR _____ _____<br />
43
24 – COPIE AS PALAVRAS DO EXERCÍCIO ANTERIOR NO QUADRO ABAIXO:<br />
PALAVRAS QUE TEM O “R” NO INÍCIO<br />
DA SÍLABA<br />
25 – ESCREVA:<br />
PALAVRAS QUE TEM O “R” NO FINAL<br />
DA SÍLABA<br />
a) UM NOME DE MULHER QUE COMEÇA COM R__________________________<br />
b) UM NOME DE FLOR QUE COMEÇA COM R_____________________________<br />
c) O NOME DE UM TALHER QUE TENHA A LETRA R _______________________<br />
d) O NOME DA PROFISSÃO DAQUELE QUE TRABALHA NO CORREIO<br />
ENTREGANDO AS NOSSAS CORRESPONDÊNCIAS _______________________<br />
26 – ACRESCENTE O R NO FINAL DAS PALAVRAS COME E LAVA E REESCREVA<br />
AS FRASES CORRETAMENTE, UTILIZANDO AS NOVAS PALAVRAS. VALE PEDIR<br />
AJUDA AO (À) PROFESSOR (A) ( NO CADERNO).<br />
Joelma lava as mãos e come banana.<br />
Renato come a comida e lava a marmita.<br />
27 – ACRESCENTE O S NO FINAL DAS PALAVRAS JANELA E MOÇA.<br />
REESCREVA, NO CADERNO, AS FRASES CORRETAMENTE, UTILIZANDO AS<br />
NOVAS PALAVRAS. VALE PEDIR AJUDA AO (À) PROFESSOR (A):<br />
1- A moça está na janela.<br />
2- A janela da casa da moça é azul.<br />
3- O passarinho canta na janela da moça.<br />
44
28 – PROCURE, NO CAÇA PALAVRAS, PALAVRAS QUE TENHAM S COM SOM DE Z:<br />
P A R A I S O V O P<br />
E G I G O S T O S O<br />
R I V A G A R O S O<br />
E R T C A S A Ç O Q<br />
S I A M O R O S O N<br />
X O C A S A D O J I<br />
29 – ORGANIZE AS LETRAS E DESCUBRA O NOME DAS GAROTAS:<br />
RASA_____________________<br />
IRMAA SAOR______________<br />
AETRESNIH________________<br />
SMAIRA___________________<br />
FIOSA_____________________<br />
45
5ª SEMANA<br />
46
ATIVIDADES<br />
1- LEIA OS VERSOS DO POETA NORDESTINO PATATIVA DO ASSARÉ E COMPARE<br />
A VIDA QUE ELE DESCREVE, COM A VIDA DE RENATO. CONVERSE SOBRE ISSO<br />
COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A).<br />
2- REESCREVA OS VERSOS, USANDO A LINGUAGEM CONSIDERADA PADRÃO<br />
( NO CADERNO):<br />
Sou fio das mata, cantô da mão grossa,<br />
Trabaio na roça, <strong>de</strong> inverno e <strong>de</strong> estio.<br />
A minha chupana é tapada <strong>de</strong> barro<br />
Só fumo cigarro <strong>de</strong> paia <strong>de</strong> mio.<br />
Não tenho sabença, pois nunca estu<strong>de</strong>i,<br />
Apenas eu sei o meu nome assiná.<br />
Meu pai, coitadinho! Vivia sem cobre,<br />
E o fio <strong>do</strong> pobre não po<strong>de</strong> estuda.<br />
GIRIAS<br />
As gírias são palavras ou expressões que são criadas por<br />
grupos, que, com o tempo, vão se espalhan<strong>do</strong>.<br />
Veja algumas gírias usadas nas décadas <strong>de</strong> 60 e 70 e seu<br />
significa<strong>do</strong>. Depois, liste gírias usadas atualmente e coloque o seu<br />
significa<strong>do</strong>:<br />
3- LEIA O QUADRO E COMPLETE:<br />
GÍRIA SIGNIFICADO<br />
BOCO-MOCO PESSOA QUE NÃO SABE SE<br />
COMPORTAR<br />
BROTO MOÇA – ADOLESCENTE<br />
BULHUFAS NADA<br />
CANASTRÃO MAU ATOR<br />
CARANGO CARRO<br />
CRICRI CHATO<br />
GAITA DINHEIRO<br />
GAROTA DE FECHAR O GAROTA LINDA<br />
COMÉRCIO<br />
PLÁ CONVERSA<br />
PAPO FIRME SUJEITO AUTÊNTICO<br />
AGORA É VOCÊ<br />
47
4- VEJA ABAIXO ALGUNS DIZERES REGIONAIS:<br />
EXPRESSÕES<br />
REGIONAIS<br />
ESTADO SIGNIFICADO<br />
MOLONGÓ AMAZÔNIA ADOENTADO, FRACO,<br />
BOBO<br />
GAMBELAR RIO GRANDE DO SUL ENGANAR<br />
ARRETADO NORDESTE BONITO, BOM<br />
BORRACHO MARANHÃO MENINA, MOÇA<br />
BONITA<br />
CASACUDO BAHIA CAIPIRA<br />
XUMBERGA PERNAMBUCO BEBEDEIRA<br />
RAPÁ RIO DE JANEIRO RAPAZ<br />
TREM MINAS GERAIS COISA<br />
AGORA É VOCÊ (NO CADERNO)<br />
5- A PALAVRA GATO TEM VÁRIOS SIGNIFICADOS NOS DIVERSOS ESTADOS DO<br />
BRASIL,. VEJA ALGUNS:<br />
a) RIO GRANDE DO SUL = LADRÃO<br />
b) MATO GROSSO E PARANÁ = QUEM CONTRATA PESSOAS PARA TRABALHAR<br />
NAS COLHEITAS .<br />
c) MARANHÃO E PERNAMBUCO = MULHER LEVIANA OU AMANTE DE ALGUÉM<br />
d) VOCÊ CONHECE OUTRO SIGNIFICADO PARA ESTA PALAVRA? (RESPONDA NO<br />
CADERNO)<br />
6- LEIA AS PALAVRAS:<br />
OSSO – PASSARINHO – PASSINHO – TRAVESSÃO – PASSEIO<br />
TRAVESSURA<br />
OBSERVE AS SÍLABAS DESTACADAS NAS PALAVRAS ACIMA E RESPONDA COM A<br />
AJUDA DO (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS: QUAL A DIFERENÇA ENTRE ELAS?<br />
7- RECORTE DE REVISTAS E JORNAIS AS LETRAS DAS PALAVRAS OSSO E VIDA<br />
E COLE NO CADERNO.<br />
8- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE FALTAM E COPIE AO LADO:<br />
VI______ = ______________ _____DA = _______________<br />
OS______ = ______________ _____SO = _______________<br />
48
9- RECORTE PALAVRAS DE JORNAIS E REVISTAS E COLE DE ACORDO COM AS<br />
COLUNAS:<br />
PALAVRAS<br />
COMEÇADAS COM<br />
S<br />
PALAVRAS<br />
TERMINADAS<br />
COM S<br />
PALAVRAS QUE<br />
TENHAM S COM<br />
SOM DE Z<br />
10- LEIA A FRASE DO TEXTO DO 5º CARTAZ “O SONHO DE RENATO”:<br />
a) CIRCULE A PALAVRA CANSADAS.<br />
b) CIRCULE A SÍLABA SA.<br />
c) QUAL É O SOM DESTA SÍLABA?<br />
“Vida feita <strong>de</strong> noites cansadas.”<br />
d) POR QUE O SOM DO S NÃO MODIFICOU?<br />
11– COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS VIDA E OSSO:<br />
a) Minha _______________ é boa, graças a Deus!<br />
b) A ____________________ passa tão <strong>de</strong>pressa!<br />
c) O cão comeu o ________________ com gosto.<br />
PALAVRAS QUE<br />
TENHAM SS<br />
d) Joelma e Renato compraram pernil com _____________.<br />
e) Da janela, Carolina vê a ____________ passar.<br />
12- ESCREVA UMA FRASE COM AS PALAVRAS VIDA E OSSO. (NO CADERNO)<br />
13- ESCREVA UMA PALAVRA QUE COMEÇA E UMA PALAVRA QUE TERMINA COM<br />
AS LETRAS EM NEGRITO NAS PALAVRAS: OSSO VIDA<br />
49
15 – LEIA: JOELMA<br />
a) RETIRE O JO =<br />
__________________________________________________________<br />
b) NA NOVA PALAVRA, TROQUE O A PELO O =<br />
__________________________________________________________<br />
c) AGORA COMPLETE, UTILIZANDO AS PALAVRAS FORMADAS:<br />
_______________________________________________É UM NOME FEMININO.<br />
_____________________________________________É UM NOME MASCULINO.<br />
16– QUANDO O (A) PROFESSOR (A) DITAR AS PALAVRAS VOCÊ DEVE COMPLETÁ-<br />
LAS COM:<br />
I - il - ir o - ol - or a - al - ar<br />
E - el - er u – ul ur<br />
v___da v___tu<strong>de</strong> V__ma<br />
v___a<strong>do</strong> v__cê v__me<br />
v__gar grav__ra v__to<br />
V__da V___gas v__ga<br />
div__cio v___ta v__lume<br />
17 – USANDO AS FICHAS DE PALAVRAS, MONTE OS TEXTOS DOS 3º E 4º<br />
CARTAZES.<br />
18 – AGORA COPIE OS TEXTOS NO CADERNO.<br />
50
19– RELACIONE OS NÚMEROS DOS QUADRINHOS CUJAS SÍLABAS FORMAM AS<br />
PALAVRAS:<br />
SAPECA _______________ VULTO __________________<br />
AMIGO _________________ TATUADO ________________<br />
MÚSICA __________________ TALCO__________________<br />
SOZINHO_________________ VADIO __________________<br />
SUADO _________________ PAGODE _________________<br />
1<br />
7<br />
13<br />
19<br />
25<br />
TU<br />
SA<br />
ZI<br />
TO<br />
MÚ<br />
2<br />
8<br />
14<br />
20<br />
26<br />
O<br />
PA<br />
DO<br />
ZA<br />
NHO<br />
3<br />
9<br />
15<br />
21<br />
27<br />
ME<br />
CO<br />
I<br />
GO<br />
TA<br />
4<br />
10<br />
16<br />
22<br />
28<br />
VA<br />
A<br />
RA<br />
SI<br />
TE<br />
5<br />
11<br />
17<br />
23<br />
29<br />
VER<br />
PE<br />
MI<br />
VUL<br />
DE<br />
6<br />
12<br />
18<br />
24<br />
30<br />
DI<br />
SU<br />
SO<br />
CA<br />
TAL<br />
20 – LEIA A FRASE E DISCUTA SEU SENTIDO COM O (A) PROFESSOR (A) E<br />
COLEGAS:<br />
“O SONHO É O ALIMENTO DA ALMA.” PAULO COELHO<br />
21- COMPLETE A FRASE DE ACORDO COM SUA OPINIÃO:<br />
O sonho é_________________________________________<br />
22- LEIA E ANALISE, JUNTAMENTE COM O (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS, AS<br />
PALAVRAS ABAIXO. DEPOIS, ESCREVA A CONCLUSÃO A QUE VOCÊS CHEGARAM<br />
EM RELAÇÃO AO SOM DA LETRA “R”, NA PALAVRA RENATO E NAS PALAVRAS DA<br />
1ª E 2ª COLUNAS<br />
RENATO<br />
MURO MURRO<br />
CARO CARRO<br />
CARETA CARRETA<br />
ARANHA ARRANHA<br />
51
6ª SEMANA<br />
52
1- LEIA O TEXTO:<br />
QUADRILHA<br />
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE<br />
João amava Teresa que amava Raimun<strong>do</strong><br />
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili<br />
que não amava ninguém.<br />
João foi para os Esta<strong>do</strong>s Uni<strong>do</strong>s, Teresa para o convento,<br />
Raimun<strong>do</strong> morreu <strong>de</strong> <strong>de</strong>sastre, Maria ficou para tia,<br />
Joaquim suici<strong>do</strong>u-se e Lili casou com J. Pinto Fernan<strong>de</strong>s<br />
que não tinha entra<strong>do</strong> na história.<br />
2- JUNTAMENTE COM O (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS, ENCONTRE A<br />
JUSTIFICATIVA PARA O TÍTULO DO POEMA E ESCREVA NO CADERNO.<br />
3 - QUEM É O AUTOR DESSE POEMA? ( PESQUISE SUA BIOGRAFIA)<br />
4 - PROCURE NO POEMA NOMES DE PESSOAS E COMPLETE O QUADRO:<br />
NOME<br />
LETRAS:<br />
INICIAL E FINAL<br />
SÍLABA<br />
FINAL<br />
Nº DE<br />
LETRAS<br />
5 - LILI NÃO AMAVA NINGUÉM. E VOCÊ, AMA ALGUÉM? A QUEM?<br />
Nº DE<br />
SÍLABAS<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
53
6- LEIA O TEXTO:<br />
CIDADEZINHA QUALQUER<br />
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE<br />
Casas entre bananeiras<br />
Mulheres entre laranjeiras<br />
Pomar amor cantar.<br />
Um homem vai <strong>de</strong>vagar.<br />
Um cachorro vai <strong>de</strong>vagar.<br />
Um burro vai <strong>de</strong>vagar.<br />
Devagar...as janelas olham<br />
Êta vida besta, meu Deus.<br />
7- RESPONDA ORALMENTE E POR ESCRITO (NO CADERNO):<br />
a) O POEMA DESCREVE QUE TIPO DE CIDADE?<br />
b) O QUE O AUTOR QUIS DIZER COM A EXPRESSÃO: “DEVAGAR... AS JANELAS<br />
OLHAM.”<br />
c) PENSE EM SUA CIDADE E FAÇA UM POEMA SOBRE ELA, SEGUINDO O MODELO<br />
DE CARLOS DRUMOND DE ANDRADE (NO CADERNO).<br />
8- LEIA O TEXTO:<br />
MISTURINHA<br />
Analiza é uma menina fiel.<br />
Analiza ama Joel;<br />
Joel ama Tatiana;<br />
Tatiana ama Luiz e<br />
Luiz ama Analiza.<br />
Êta vida besta, meu Deus!<br />
9- PENSE E RESPONDA ( NO CADERNO):<br />
POR QUE O TÍTULO DO TEXTO É “MISTURINHA”?<br />
54
10- COMPLETE O QUADRO COM OS NOMES DOS PERSONAGENS DO TEXTO.<br />
PERSONAGENS MASCULINOS PERSONAGENS FEMININOS<br />
11- A EXPRESSÃO “ÊTA VIDA BESTA, MEU DEUS!”, NO POEMA “CIDADEZINHA<br />
QUALQUER”, TEM O MESMO SENTIDO QUE NO POEMA “MISTURINHA”?<br />
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. ( NO CADERNO)<br />
12- AGORA É SUA VEZ DE FAZER UM POEMA “MISTURINHA”. TROQUE O NOME<br />
DOS PERSONAGENS E BRINQUE COM SEUS COLEGAS (NO CADERNO):<br />
13- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUERO E CIDADE<br />
Renato disse à sua mãe:<br />
“Mãe, eu _________ ir embora daqui. _________ ir morar numa<br />
___________ gran<strong>de</strong> on<strong>de</strong> posso trabalhar e ganhar muito<br />
dinheiro. Na _____________ gran<strong>de</strong> tem mais emprego.<br />
Um dia ____________ voltar aqui com muitos presentes para a<br />
senhora, meu pai e Joelma. Vou comprar tu<strong>do</strong> na<br />
______________on<strong>de</strong> morarei.”<br />
14- RECORTE DE REVISTAS E JORNAIS AS LETRAS QUE FORMAM AS PALAVRAS<br />
QUERO E CIDADE E COLE NO CADERNO.<br />
15- LEIA AS PALAVRAS QUERO – CIDADE – OSSO – VIDA – ALMENARA E<br />
COMPLETE O QUADRO:<br />
PALAVRA<br />
Nª DE<br />
LETRAS<br />
Nº DE<br />
SÍLABAS<br />
LETRA<br />
INICIAL<br />
LETRA<br />
FINAL<br />
SÍLABA<br />
INICIAL<br />
CÓPIA<br />
DA<br />
PALAVRA<br />
55
16- LEIA A QUADRINHA E CIRCULE TODAS AS PALAVRAS QUE TENHAM QU:<br />
Eu quero minha querida,<br />
Eu quero você pra mim.<br />
Quero beijar sua boca,<br />
Que tem cheiro <strong>de</strong> jasmim.<br />
17- USE SEU ALFABETO ENCADERNADO E FORME AS PALAVRAS: MACACO –<br />
QUERIDA – QUEIJO - CINEMA - QUERO – CIDADE<br />
18- TROQUE AS FICHAS DO ALFABETO ENCADERNADO PELAS FICHAS DE<br />
SÍLABAS MÓVEIS E FORME AS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR. EXEMPLO:<br />
19- LEIA :<br />
Q U E R O = QUE + RO<br />
Suzana saiu <strong>de</strong> casa ce<strong>do</strong>.<br />
Ela foi ao posto <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> marcar uma consulta médica.<br />
Suzana tem certeza que não está bem <strong>de</strong> saú<strong>de</strong>, pois<br />
anda senti<strong>do</strong> tonteiras.<br />
Quan<strong>do</strong> passou pela rua <strong>do</strong> circo ela viu uma cigana.<br />
Suzana ficou assustada. Des<strong>de</strong> pequena ela tem me<strong>do</strong><br />
<strong>de</strong> ciganos.<br />
a) PENSE E DISCUTA COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A) SE O MEDO DE<br />
SUZANA SE JUSTIFICA.<br />
b) PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DA PALAVRA PRECONCEITO E<br />
CONVERSE SOBRE ESSE SENTIMENTO EM RELAÇÃO AOS NOSSOS<br />
SEMELHANTES.<br />
c) PROCURE SABER O QUE A LEI DIZ SOBRE O PRECONCEITO.<br />
d) O QUE É NECESSÁRIO FAZER PARA ACABARMOS COM ESTE MAL?<br />
e) RESPONDA COM A VERDADE: VOCÊ TEM PRECONCEITO?<br />
f) COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS GRIFADAS NO TEXTO. DEPOIS LEIA:<br />
PALAVRAS COM CE<br />
PALAVRAS COM CI<br />
PALAVRAS COM QU<br />
56
20 - ESCREVA O NOME DOS DESENHOS:<br />
21- LEIA AS PALAVRAS:<br />
_________________ _____________________<br />
___________________ _________________<br />
__________________ __________________<br />
____________________<br />
ASSOBIO – PASSADA – ASSADO – ASSOALHO<br />
BÚSSOLA – SOSSEGO – PESSOA - PASSARINHO<br />
COMPLETE AS FRASES USANDO AS PALAVRAS DO QUADRO ACIMA:<br />
Eu ouvi o ___________________________________<strong>do</strong> vento.<br />
O pernil estava _____________________________________.<br />
Eu me perdi na mata e não tinha uma ___________________.<br />
O ________________________ da velha casa já estava podre.<br />
Minha calça está lavada e _____________________________.<br />
Sou uma _________que gosta <strong>de</strong> ___________e __________.<br />
57
22- UTILIZE SEU ALFABETO ENCADERNADO E COLOQUE AS LETRAS EM ORDEM,<br />
FORMANDO AS PALAVRAS ABAIXO. COPIE AS PALAVRAS FORMADAS NO<br />
CADERNO: COZINHA – CINEMA – LAGOA COCADA – CIDADE ÁRVORE – CAVEIRA<br />
PALMEIRA VESTIDO – PÁSSARO – CARINHO – FEIO<br />
GALOA VIECAAR ZOCILHAN ÁSPASOR<br />
DEIDCA MIEALPAR MICENA RAIHNCO<br />
VRÁORE TOVIESD DCOACA IEOF<br />
23- FAÇA A PALAVRA CRUZADA, SEGUINDO AS DICAS:<br />
e<br />
a<br />
h<br />
g<br />
c<br />
d<br />
24- COPIE AS PALAVRAS DA CRUZADINHA (NO CADERNO):<br />
f<br />
b<br />
a – LUGAR ONDE<br />
MORAMOS;<br />
b – É FEITO DE LEITE E<br />
AÇUCAR;<br />
c – PEÇA DE VESTUÁRIO<br />
MASCULINO;<br />
d – FALAR MUITO<br />
BAIXINHO;<br />
e – REFEIÇÃO LEVE,<br />
FEITA COM LEGUMES;<br />
f – PARTE DA VELA<br />
ONDE COLOCAMOS<br />
FOGO;<br />
g – MEIO DE<br />
TRANSPORTE PUXADO<br />
PELO BURRO;<br />
h – AQUELE QUE MATA.<br />
58
7ª SEMANA<br />
59
ATIVIDADES<br />
1- ESCREVA, AO LADO DE CADA FOTO, NOME DA PROFISSÃO QUE ELA ILUSTRA:<br />
__________________________ _______________________<br />
_______________________ __________________<br />
_______________________ __________________<br />
2- FAÇA UMA PESQUISA ENTRE SEUS COLEGAS E COMPLETE O QUADRO:<br />
NOME DO COLEGA<br />
TRABALHA<br />
(sim ou não)<br />
TIPO DE<br />
TRABALHO<br />
60
3- JUNTAMENTE COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A), FAÇA UM GRÁFICO<br />
MOSTRANDO QUANTAS PESSOAS DE SUA TURMA TRABALHAM E QUAL O TIPO<br />
DE TRABALHO QUE FAZEM:<br />
4- PROCURE, NO QUADRO, AS PALAVRAS: POLÍCIA, POLICIAL, POLICIAMENTO,<br />
POLICIADO, POLICIANDO E CIRCULE CADA UMA:<br />
L M A I P U P B V E C I P R I X C I A L<br />
B O Z I U P O L I C I A L L O N E R U I<br />
P O C I A M L B O P Ç K A S J E Q I U E<br />
F B V M I U Í U M J L P O L I C I A D O<br />
D O P I C I C E V U I Ç P E X Z M I O P<br />
V I U P O L I C I A N D O O S I O L Ç E<br />
P O L I C I A M E N T O O L S D I F U Z<br />
5- COPIE AS PALAVRAS ENCONTRADAS NO CAÇA PALAVRAS (NO CADERNO).<br />
6- RESPONDA NO CADERNO: O QUE ESSAS PALAVRAS TÊM EM COMUM?<br />
7- LISTE, NO CADERNO, O NOME DE 6 PROFISSÕES.<br />
8- CIRCULE, NO ALFABETO, A PRIMEIRA LETRA DE CADA NOME DAS<br />
PROFISSÕES QUE VOCÊ LISTOU:<br />
A B C D E F<br />
G H I J L M<br />
N O P Q R S<br />
T U V X Z ////////<br />
9- COLOQUE OS NOMES LISTADOS, NO EXERCÍCIO 7, EM ORDEM ALFABÉTICA,<br />
OBSERVANDO O QUADRO ACIMA :<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
61
10- PROCURE NO QUADRO AS PALAVRAS DO PRIMEIRO GRUPO: HORIZONTE,<br />
HORIZONTAL, HORIZONTALMENTE E CIRCULE. ENCONTRE TAMBÉM, AS<br />
PALAVRAS DO SEGUNDO GRUPO: BELO, BELEZA, BELEZURA E CIRCULE:<br />
H O R I Z O N T A L M E N T E C E A S I<br />
B O Z I B E L E Z A R A L L O N E R U I<br />
P O C I B E L O O P Ç K A S J E Q I U E<br />
H O R I Z O N T A L M I O L I C I A D O<br />
D O P I C I C E V U I Ç P E X Z M I O P<br />
V I U B E L E Z U R A D O O S I O L Ç E<br />
P O L I H O R I Z O N T E L S D I F U Z<br />
11- COPIE AS PALAVRAS ENCONTRADAS. ( NO CADERNO )<br />
12- RESPONDA, NO CADERNO: O QUE AS PALAVRAS DO PRIMEIRO GRUPO TÊM<br />
EM COMUM? E AS PALAVRAS DO SEGUNDO GRUPO?<br />
13- CIRCULE, NO ALFABETO, A PRIMEIRA LETRA DE CADA NOME QUE VOCÊ<br />
LISTOU NA ATIVIDADE 11:<br />
A B C D E F G<br />
H I J K L M N<br />
O P Q R S T U<br />
V W X Y Z /// ///<br />
14- CONSULTANDO O DICIONÁRIO, JUNTAMENTE COM UM (A) COLEGA, COPIE A<br />
PALAVRA CERTA:<br />
a) VISITA OU VIZITA? __________________________<br />
b) HORIZONTE OU ORIZONTE? __________________<br />
c) POLICIAL OU POLICIAU? ___________________<br />
d) CIDADE OU SIDADE? _____________________<br />
e) CENOURA OU SENOURA? __________________<br />
f) CERIDA OU QUERIDA? _____________________<br />
g) QUIABO OU CIABO? ______________________<br />
h) HOJE OU OJE? ________________________<br />
i) ORA OU HORA? _________________________<br />
62
15- LEIA, JUNTO COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A), O TEXTO RETIRADO DO<br />
SUPLEMENTO “REVISTINHA” - JORNAL “CORREIO”- UBERLÂNDIA- 11/06/2006:<br />
Histórias <strong>de</strong> Amor<br />
Jonathan Goutart <strong>de</strong> 15 anos é consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong> “o galã da<br />
escola” pelas garotas, conta os amigos Maicon <strong>de</strong> 13 anos e<br />
Antônio Carlos <strong>de</strong> 15. Mas isso tem o la<strong>do</strong> negativo. De acor<strong>do</strong><br />
com ele, no início <strong>do</strong> ano, ficou com uma colega <strong>de</strong> sala<br />
apaixonada. Mas ele queria apenas beijá-la e não pensava em<br />
namoro. Agora a menina inventa histórias e envia bilhetes<br />
constantemente. “É irritante”, fala Jonathan. E assim ele precisa<br />
agüentar brinca<strong>de</strong>iras <strong>do</strong>s colegas que não per<strong>de</strong>m uma<br />
oportunida<strong>de</strong> <strong>de</strong> curtir com a situação <strong>do</strong> amigo.<br />
Jéssica Rodrigues, 14 anos, relata sua experiência com<br />
um colega <strong>do</strong> colégio <strong>do</strong>is anos mais velho. Foi a sua primeira<br />
paixão e ela se imaginava namoran<strong>do</strong> ele o tempo to<strong>do</strong>.<br />
Uma amiga, na tentativa <strong>de</strong> ajudá-la contou para o jovem<br />
sobre o sentimento <strong>de</strong> Jéssica. Isso foi o suficiente para uma série<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>cepções, conta a garota. O moço passou a ignorá-la e<br />
beijava outras meninas na frente <strong>de</strong> Jéssica.<br />
Ela sofreu bastante e por muito tempo se sentia inferior às<br />
outras moças. “Eu me perguntava: Será que sou tão feia assim?”<br />
Agora esqueceu o primeiro amor, fica com outros rapazes,<br />
está feliz e com a auto-estima em alta.<br />
16- VOCÊ ACHA QUE O TÍTULO DO TEXTO É ADEQUADO? JUSTIFIQUE SUA<br />
RESPOSTA (NO CADERNO):<br />
17- DÊ UM NOVO TÍTULO AO TEXTO:<br />
18- A PRIMEIRA HISTÓRIA DO TEXTO É SEMELHANTE A SEGUNDA HISTÓRIA?<br />
PARA RESPONDER ESTA PERGUNTA, COMPLETE O QUADRO (VALE PEDIR<br />
AJUDA AO (À) PROFESSOR (A) E COLEGAS):<br />
SEMELHANÇAS ENTRE A PRIMEIRA<br />
E A SEGUNDA HISTÓRIA DO TEXTO<br />
DIFERENÇAS ENTRE A PRIMEIRA E A<br />
SEGUNDA HISTÓRIA DO TEXTO<br />
19- COPIE A PRIMEIRA PALAVRA DO TÍTULO DO TEXTO: __________________<br />
63
20- COMPARE AS DUAS PALAVRAS ABAIXO:<br />
HISTÓRIAS - HORIZONTE<br />
a) NÚMERO DE LETRAS ____________________ _____________________<br />
b) NÚMERO DE SÍLABAS_________________ __________________<br />
c) PRIMEIRA SÍLABA____________________ __________________<br />
d) LETRAS COMUNS ENTRE ELAS___________________________<br />
21- VEJA A PALAVRA: HORIZONTE.<br />
a) CIRCULE A PRIMEIRA SÍLABA.<br />
b) TROQUE AS VOGAIS DESSA SÍLABA CIRCULADA CONFORME<br />
ORIENTAÇÃO ABAIXO E FORME PALAVRAS. DEPOIS COPIE AS PALAVRAS<br />
FORMADAS NO TRAÇO AO LADO E LEIA.<br />
TROQUE NA SÍLABA HO:<br />
O PELO A _____ BITAÇÃO____________________________<br />
O PELO U _____ MANO ______________________________<br />
O PELO I _____ PÓTESE ____________________________<br />
O PELO E _____ PATITE _____________________________<br />
22 - PROCURE NO TEXTO:<br />
a) UMA PALAVRA QUE TENHA 7 LETRAS_______________________<br />
b) UMA PALAVRA QUE TENHA 4 SÍLABAS______________________<br />
c) UMA PALAVRA QUE TENHA 11 LETRAS E 5 SÍLABAS:__________<br />
d) UMA PALAVRA QUE TENHA AS SÍLABAS IN E EN: ____________<br />
e) UMA PALAVRA QUE TENHA UMA SÍLABA COM LH: ____________<br />
f) UMA PALAVRA QUE TENHA A PALAVRA PAI EM SUA COMPOSIÇÃO: ___________<br />
64
23 - PROCURE AS PALAVRAS NO TEXTO “HISTÓRIAS DE AMOR” E COMPLETE O<br />
QUADRO:<br />
PALAVRAS COM:<br />
H INICIAL Ç G SI CI SS CE<br />
24 - LEIA COM ATENÇÃO:<br />
COM H SE ESCREVE HOJE<br />
MAS ONTEM NÃO TEM H<br />
POIS O QUE IMPORTA NA VIDA<br />
É O DIA QUE VIRÁ<br />
MÁRIO QUINTANA<br />
25 - FAÇA OUTRAS QUADRINHAS, USANDO OUTRAS LETRAS E PALAVRAS<br />
26- DITADO VISUAL (NO CADERNO).<br />
27- VEJA OS NOMES ABAIXO. ELES ESTÃO EM ORDEM ALFABÉTICA.<br />
ANTÔNIO – JÉSSICA – JONATHAN - MAICON<br />
a) QUE LETRA PRECISOU SER OBSERVADA PARA COLOCAR OS NOMES ACIMA<br />
EM ORDEM ALFABÉTICA ( RESPONDA NO CADERNO) ?<br />
b) NOS NOMES JÉSSICA E JONATHAN, QUAIS LETRAS FORAM OBSERVADAS<br />
PARA COLOCÁ-LOS EM ORDEM ALFABÉTICA, JÁ QUE OS DOIS NOMES COMEÇAM<br />
COM A MESMA LETRA?<br />
c) ESCREVA A REGRA PARA SE COLOCAR PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA,<br />
DESCOBERTA ACIMA ( NO CADERNO).<br />
d) ESCREVA O NOME DAS PESSOAS DE SUA FAMÍLA EM ORDEM ALFABÉTICA (NO<br />
CADERNO).<br />
65
8ª SEMANA<br />
66
1- VAMOS CANTAR<br />
Eu calço é 37<br />
Meu pai me dá 36<br />
Dói, mas no dia seguinte<br />
Aperto meu pé outra vez<br />
Eu aperto meu pé outra vez<br />
Pai eu já to crescidinho<br />
Pague pra ver, que eu aposto<br />
Vou escolher meu sapato<br />
E andar <strong>do</strong> jeito que eu gosto<br />
E andar <strong>do</strong> jeito que eu gosto<br />
SAPATO 36<br />
Por que cargas d’águas<br />
Você acha que tem o direito<br />
De afogar tu<strong>do</strong> aquilo que eu<br />
Sinto em meu peito<br />
Você só vai ter o respeito que quer<br />
Na realida<strong>de</strong><br />
No dia e que você souber respeitar<br />
A minha vonta<strong>de</strong><br />
Meu pai, meu pai<br />
Pai já to in<strong>do</strong>-me embora<br />
Quero partir sem brigar<br />
Pois eu já escolhi meu sapato<br />
Que não vai mais me apertar<br />
Que não vai mais me apertar<br />
Que não vai mais me apertar<br />
Por que cargas d’águas<br />
Você acha que tem o direito<br />
De afogar tu<strong>do</strong> aquilo que eu<br />
Sinto em meu peito<br />
Você só vai ter o respeito que quer<br />
Na realida<strong>de</strong><br />
No dia e que você souber respeitar<br />
A minha vonta<strong>de</strong><br />
RAUL SEIXAS<br />
67
Meu pai, meu pai<br />
Pai já tô in<strong>do</strong>-me embora<br />
Quero partir sem brigar<br />
Pois eu já escolhi meu sapato<br />
Que não vai mais me apertar(êêêê)<br />
Que não vai mais me apertar(aaaa)<br />
Que não vai mais me apertar(êêêê)<br />
2- LEIA A EXPRESSÃO:<br />
“EU CALÇO É 37<br />
MEU PAI ME DÁ 36”<br />
DE QUE PEÇA DO NOSSO VESTUÁRIO O AUTOR ESTÁ FALANDO?<br />
3- O AUTOR USA O “SAPATO” PARA FALAR DAS RELAÇÕES ENTRE PAI E FILHO.<br />
JUNTO COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR, DISCUTA O SENTIDO FIGURADO DO<br />
SAPATO, NO TEXTO DA MÚSICA. ESCREVA A CONCLUSÃO A QUAL VOCÊS, NO<br />
CADERNO.<br />
4- EXPLIQUE A EXPRESSÃO “ CARGAS D’ÁGUA” NOS VERSOS DA CANÇÃO:<br />
Por que cargas d’águas<br />
Você acha que tem o direito<br />
De afogar tu<strong>do</strong> aquilo que eu<br />
Sinto no peito?<br />
5- LEIA E RESPONDA:<br />
“AFOGAR TUDO AQUILO QUE EU SINTO NO PEITO”<br />
RESPONDA NO CADERNO<br />
COMO É POSSÍVEL ALGUÉM AFOGAR O QUE SENTIMOS NO PEITO?<br />
6- VOCÊ JÁ SE SENTIU DESRESPEITADO? ALGUÉM JÁ “AFOGOU” O QUE VOCÊ<br />
TINHA NO PEITO? COMO FOI?<br />
7- CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE TÊM : AN - IN – ON – EM.<br />
8- COPIE AS PALAVRAS CIRCULADAS (NO CADERNO).<br />
9- ESCOLHA DUAS PALAVRAS E ESCREVA, NO CADERNO, UMA FRASE COM<br />
CADA UMA :<br />
10- PROCURE, NA LETRA DA MÚSICA “SAPATO 36”, PALAVRAS QUE RIMAM E<br />
COPIE UMA AO LADO DA OUTRA, NO CADERNO.<br />
68
11- ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE RIMAM COM (NO CADERNO):<br />
APOSTO – GOSTO – DIREITO – PEITO – APERTAR<br />
12- SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS. ( NO CADERNO)<br />
APOSTO – GOSTO – DIREITO – PEITO - APERTAR<br />
13- PROCURE, NO DICIONÁRIO, O SIGNIFICADO DA PALAVRA XINGAR E COPIE<br />
NO CADERNO.<br />
14- COMPLETE AS FRASES USANDO AS PALAVRAS BAIXO:<br />
XINGO – XINGA – XINGAMOS – XINGAM<br />
a) EU _________________QUANDO MATAM PASSARINHOS.<br />
b) NÓS ________________QUANDO SUJAM NOSSOS RIOS.<br />
c) PEDRO ________________RENATO PORQUE NÃO QUER VÊ-LO PARTIR.<br />
d) LUZIA E JOELMA _____________ RENATO QUANDO ELE FALA EM IR EMBORA.<br />
15- QUAL É A SÍLABA QUE SE REPETE EM TODAS AS PALAVRAS UTILIZADAS NO<br />
EXERCÍCIO ANTERIOR? _____________________________<br />
16- PROCURE, NO CAÇA PALAVRAS, AS PALAVRAS QUE VOCÊ UTILIZOU PARA<br />
COMPLETAR AS FRASES:<br />
A X I N G O O S<br />
I X I N C A R L<br />
X I N G A M O S<br />
M X I N G A M E<br />
Z U N X I N A R<br />
X I N G A M O S<br />
69
17- ESCREVA A PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DOS DESENHOS:<br />
_____________ _____________ ______________<br />
_____________________ ______________________<br />
a) QUE LETRA SE REPETE EM TODAS AS SÍLABAS? ____________<br />
b) CIRCULE O NOME DO CONJUNTO DE LETRAS QUE MODIFICA O SOM DAS<br />
SÍLABAS INICIAIS DO NOME DOS DESENHOS ACIMA:<br />
VOGAIS CONSOANTES<br />
c) ESCREVA AS VOGAIS _______________________________________________<br />
d) ESCREVA AS CONSOANTES _________________________________________<br />
18 - TROQUE A VOGAL DA ÚLTIMA SÍLABA PELO ÃO E LEIA A PALAVRA FORMADA:<br />
a) bobo _____________ viola _____________<br />
b) babo _____________ bala _____________<br />
c) pó _______________ irmã _____________<br />
d) ferro _____________ leito ______________<br />
70
19 - ESCOLHA, ENTRE AS PALAVRAS LISTADAS NO EXERCÍCIO 18, UMA PALAVRA<br />
SEM ÃO E UMA QUE VOCÊ ESCREVEU UTILIZANDO O ÃO E FAÇA UMA FRASE (<br />
NO CADERNO).<br />
EXEMPLO: MINHA IRMÃ E MEU IRMÃO SÃO GÊMEOS.<br />
20 - ACRESCENTE A LETRA N OU M NA 1ª SÍLABA DAS PALAVRAS E VEJA COMO<br />
ELAS SE TRANSFORMAM.<br />
LEMBRE-SE: ANTES DO P E B USAMOS M<br />
POTE _______________ BODE _________________<br />
CAPO _______________ BOBA _________________<br />
LOGO _______________ CATA _________________<br />
DADO _______________ FICA __________________<br />
COTA _______________ SETA __________________<br />
21 - FAÇA UMA FRASE USANDO UMA PALAVRA SEM A VOGAL NASALADA E UMA<br />
PALAVRA COM A VOGAL NASALADA:<br />
EXEMPLO: A menina canta enquanto cata pedrinhas.<br />
22 - VAMOS CRUZAR AS PALAVRAS: BELO HORIZONTE – XINGA<br />
I E<br />
23 - COPIE AS PALAVRAS DA CRUZADINHA E SEPARE- AS EM SÍLABAS.<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
________________________________________________________________<br />
71
24- COMPLETE AS PALAVRAS DO QUADRO COM AS SÍLABAS COM O<br />
CRUZAMENTO ENTRE A COLUNA E A LINHA.<br />
H<br />
J<br />
C<br />
Z<br />
P<br />
B<br />
F<br />
R<br />
T<br />
Q<br />
U<br />
G<br />
---BITO<br />
----CA<br />
--SACO<br />
A E I O U ÃO<br />
CRU--DO<br />
------PEL<br />
A---CATE<br />
------DA<br />
-----TO<br />
CA-----<br />
BARA---<br />
-----TRO<br />
---LINHA<br />
---LENA<br />
----NIPAPO<br />
------NA<br />
-------RO<br />
A----LIDO<br />
---ZERRO<br />
------LIZ<br />
-----TIRO<br />
CA---CA<br />
BO----CO<br />
----RIDO<br />
---LADO<br />
------ENA<br />
------PE<br />
----NEMA<br />
A------A<br />
A------TO<br />
BE----DA<br />
------LHO<br />
----ACHO<br />
CA--NHO<br />
-------ME<br />
BO--NHA<br />
RE----ME<br />
----JE<br />
----EL<br />
SA----<br />
----NA<br />
--LÍCIA<br />
----TINA<br />
-------ME<br />
--SEIRA<br />
CA---ÇO<br />
----CAIA<br />
------TA<br />
A-----RA<br />
---MILDE<br />
--MENTO<br />
---RIOSO<br />
A------LÃO<br />
-------XA<br />
------ZINA<br />
CON----SO<br />
-----MINAR<br />
BI------TA<br />
----BARÃO<br />
A------LHA<br />
////////////////<br />
MI-------<br />
MACA---<br />
ARRO---<br />
CA------<br />
SA-------<br />
FO--------<br />
BA--------<br />
BO--------<br />
AMI-------<br />
25 - COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS FORMADAS NO EXERCÍCIO ANTERIOR,<br />
SEPARANDO-AS POR LETRA, COMO NO MODELO ABAIXO:<br />
H J C Z P B F R T QU G<br />
HABITO<br />
26- QUANTAS VEZES SE REPETEM AS PALAVRAS GELADA – CEBOLA JECA?<br />
GEMADA CENOURA JECA<br />
GENTE CEBOLA JEITO<br />
GELADA CELA JECA<br />
GELADEIRA CEBOLA JECA<br />
GERIMUM CEBO JESUS<br />
GELADA CEGO JEGUE<br />
GELADINHA CEBOLA JEJUM<br />
GELADA__________ CEBOLA __________ JECA_______<br />
72
27- QUANTAS VEZES SE REPETE A PALAVRA HORRÍVEL? E HUMOR? E<br />
HISTÓRIA? E HÉLIA? E HABITANTE?<br />
TRISTE HÉLIA HUMANO<br />
MOCIDADE CASAMENTO FEITICEIRA<br />
CARANGUEIJO HISTÓRIA HISTÓRIA<br />
BONECA GIZ HABITANTE<br />
HOJE GULOSO JANELA<br />
CIDADE HORRÍVEL COELHO<br />
HOMENAGEM TANGO HUMOR<br />
HORRÍVEL VIOLENTO HEITOR<br />
SAÚDE HÉLIA HORRÍVEL<br />
HUMOR REALEZA CONSELHO<br />
HIPOPÓTAMO HÁBIL CAMINHO<br />
SONOLENTO HORIZONTE HÉLIA<br />
SARITA UNIDADE PATINS<br />
TRISTEZA HUMOR HUMOR<br />
HORRÍVEL ___ HÉLIA ___ HISTÓRIA__ HUMOR ___ HABITANTE___<br />
28- COMPLETE AS PALAVRAS COM N OU M:<br />
CA___PO CA___TO SA___BA CO___PRA<br />
VE___DA VE___TO BO___BOM CA___ÇÃO<br />
CO___TA QUE___TE SO___BRA CE__TENA<br />
PO___BA BA___BU TA___PA TA___BEM<br />
O___DA E___TÃO I___TEIRO A___DA<br />
E___BORA I__PRESSO PI__TADO VI___TE<br />
LEMBRE-SE: ANTES DO P E B USAMOS M<br />
73
9ª SEMANA<br />
74
PIADA DE SALÃO:<br />
ATIVIDADES<br />
VOCÊ SABE O QUE É UMA PIADA DE SALÃO? É UMA PIADA<br />
ENGRAÇADA, PORÉM INOCENTE, QUE VOCÊ PODE CONTAR PERTO DE<br />
QUALQUER PESSOA.<br />
A PIADA ABAIXO É UMA PIADA DE SALÃO, ESCRITA POR ZIRALDO.<br />
A SURPRESA<br />
O Joãozinho estava ven<strong>do</strong> um álbum antigo <strong>de</strong><br />
fotografias e perguntou para a mãe:<br />
__ Mãe, quem são esses <strong>do</strong>is aqui nessa foto? Essa<br />
moça <strong>de</strong> branco e esse cabelu<strong>do</strong> <strong>de</strong> bigo<strong>de</strong> ao la<strong>do</strong> <strong>de</strong>la?<br />
E a mãe explicou:<br />
__ Sou eu e seu pai, no dia que nos casamos.<br />
__ Esse é que é o papai? - assustou-se o menino -<br />
Então quem é esse careca que mora com a gente?<br />
1- PENSANDO NA PIADA, RESPONDA NO CADERNO:<br />
a) QUEM SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO<br />
b) POR QUE JOÃOZINHO NÃO RECONHECEU AS DUAS PESSOAS DA FOTO?<br />
c) AFINAL, QUEM É O CARECA DA HISTÓRIA?<br />
2- VOCÊ CONHECE ALGUMA PIADA DE SALÃO?<br />
JUNTO COM O (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS FAÇAM UM LIVRO DE<br />
PIADAS DE SALÃO, DE SUA SALA:<br />
CADA UM ESCREVE UMA PIADA NUMA FOLHA DE PAPEL. APÓS<br />
ESCREVER,CORRIJA O TEXTO, JUNTO COM SEU PROFESSOR.<br />
DEPOIS O (A) PROFESSOR (A) RECOLHE AS FOLHAS E GRAMPEIA TODAS<br />
JUNTAS, FORMANDO UM PEQUENO LIVRO.<br />
O (A) PROFESSOR (A) MANDA REPRODUZIR E DISTRIBUI UMA CÓPIA<br />
PARA CADA UM.<br />
NÃO SE ESQUEÇA DE DAR UM TÍTULO AO LIVRO DE PIADAS E DE<br />
FAZER UMA CAPA BEM INTERESSANTE PARA ELE.<br />
75
3- LEIA A PALAVRA XINGA:<br />
a) SEPARE A PALAVRA EM SÍLABAS: ____________ ___________<br />
b) COMPLETE AS PALAVRAS COM A SÍLABA XIN E LEIA<br />
_____ gamento ____gatório ____gou ____gava<br />
4- COMPLETE O QUADRO, SEGUINDO O MODELO:<br />
X<br />
A<br />
X XA<br />
XARÁ<br />
A I U E O ÃO<br />
5- A LETRA G TEM SONS DIFERENTES, CONFORME A VOGAL QUE A<br />
ACOMPANHA. OBSERVE O SEU SOM DURANTE A LEITURA DAS PALAVRAS, FEITA<br />
PELO O (A) PROFESSOR (A):<br />
GATO – GELO – GOLA - GIRINO - GUTO<br />
6- COMPLETE O QUADRO, SEGUINDO O MODELO: (CONSULTE O DICIONÁRIO)<br />
G<br />
A<br />
G GA<br />
GATINHO<br />
A I U E O ÃO<br />
76
7- COMPLETE O NOME DOS DESENHOS COM A SÍLABA FALTOSA:<br />
LI RO<br />
CAI NHA<br />
CAI TE<br />
CAN RU<br />
XA<br />
CAI<br />
CAI<br />
PEI<br />
LEI RO<br />
77
FO<br />
RA FA<br />
8- ESCOLHA DUAS PALAVRAS QUE TENHAM X E ESCREVA UMA FRASE COM<br />
CADA UMA, NO CADERNO.<br />
9- FAÇA UMA FRASE COM A PALAVRA QUE TEM A SÍLABA GI E OUTRA COM A<br />
PALAVRA QUE TEM A SÍLABA GE, NO CADERNO.<br />
10- QUANTAS VEZES SE REPETE A PALAVRA BRAVO? E ÁGUA?<br />
CRAVO ÁGUA BREGA BRANCO ÁGUIA<br />
BRAVO AGORA ÁGUA BRASIL AGITA<br />
GRAVO REGUA BRIGA BRAVO ÁGUA<br />
BRAGA TREGUA CREIO GRAVO BRASA<br />
BRAVO ÁGUA GUISO GRUTA BRAVIO<br />
FRACO ÁGUA GELADO ÁGUA AGUADO<br />
CRAVA GUARÁ BROA QUERO GRAU<br />
BRAVO GUERRA BRAVO AQUÁRIO GRÃO<br />
BRAVO_______________________<br />
ÁGUA______________________<br />
LA DEI RA<br />
LO<br />
78
11- COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS:<br />
BRAVO – ÁGUA – GELADOS- GESSO – XALE – XÍCARA<br />
a) A estátua <strong>de</strong> ____________quebrou-se em cacos.<br />
b) A ___________ da fonte caía sobre as pedras como uma<br />
cortina <strong>de</strong> prata.<br />
c).Os pés da velha senhora estavam ___________.<br />
d) O __________ homem não <strong>de</strong>sistiu <strong>de</strong> lutar pela seu sonho.<br />
e) Pedro ficou ___________________ com seu filho.<br />
f) O __________________ <strong>de</strong> Luzia secava no varal.<br />
g) Vovó tomou café com leite na ______________ <strong>de</strong> louça.<br />
12- USE SUAS SÍLABAS MÓVEIS E FORME PALAVRAS, ORIENTADO PELO QUADRO<br />
ABAIXO. COPIE ESSAS PALAVRAS NO TRAÇO AO LADO:<br />
A B C<br />
1 ÇA LEN BER<br />
2 ÇO MAR CA<br />
3 AL DAN RO<br />
4 ÇOL LOU GE<br />
2C + 1A =_____________1C + 2A = ___________<br />
3B + 1A = ____________ 2B + 2A = __________<br />
1B + 4A = ____________ 3A + 1A = ___________<br />
4B + 1A = ___________ 3C + 1A = ____________<br />
13- RESPONDA SE FOR CAPAZ (AS DICAS ESTÃO NO QUADRO ABAIXO):<br />
capacete <strong>do</strong>ce ciúme<br />
cebola Cecília aci<strong>de</strong>nte<br />
vacina pincel céu<br />
O QUE É, O QUE É, QUE:<br />
a) Cândi<strong>do</strong> Portinari, gran<strong>de</strong> pintor brasileiro, usava como<br />
instrumento <strong>de</strong> trabalho?_____________________________<br />
b).Os motoqueiros usam para se proteger? _____________<br />
79
c) Acontece sempre que motorista impru<strong>de</strong>nte, dirige em<br />
disparada? _________________<br />
d).Faz Joelma chorar sem ela sentir <strong>do</strong>r? _________________<br />
e) Às vezes dói, mas sempre salva? ____________________<br />
f) Maltrata meu coração quan<strong>do</strong> estou longe <strong>do</strong> meu<br />
amor?___________________________<br />
g) É azul, imenso e belo?______________________________<br />
h) É nome <strong>de</strong> menina, é nome <strong>de</strong> mulher? ________________<br />
14- LEIA AS PALAVRAS E DEPOIS COPIE CADA UMA EM SEU LUGAR:<br />
GIRAFA XÍCARA BRIGA NAMORADO<br />
CADEIRA CORUJA CAROLINE PEDREIRO<br />
AMARELA PIRULITO JARARACA GUILHERME<br />
MURO VERÃO URUBU AGUACEIRO<br />
MARIANA GEL BREJO SOLIDÃO<br />
UMA SÍLABA: ______________________________________________<br />
DUAS SÍLABAS: ____________________________________________<br />
TRÊS SÍLABAS: ____________________________________________<br />
QUATRO SÍLABAS: _________________________________________<br />
15- COPIE OS NOMES PRÓPRIOS CONTIDOS NO QUADRO ACIMA.<br />
____________________ ____________________ _____________________<br />
16- QUAL É A REGRA PARA SE ESCREVER NOMES PRÓPRIOS?<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
80
17- LEIA O TEXTO SUBSTITUINDO OS SÍMBOLOS PELAS PALAVRAS<br />
CORRESPONDENTES.<br />
GATO RATO<br />
SINO<br />
REUNIÃO<br />
O SINO DO GATO<br />
Um virou um terrível mata<strong>do</strong>r <strong>de</strong> .<br />
Um dia, os fizeram uma e resolveram<br />
que <strong>de</strong>veriam amarrar um no pescoço <strong>do</strong><br />
para avisar da sua chegada.<br />
A <strong>do</strong>s aprovou a idéia.<br />
Mas, na hora H, nenhum quis amarrar o<br />
no pescoço <strong>do</strong><br />
Moral da História: Falar é fácil. Fazer é que é difícil.<br />
18- REESCREVA O TEXTO NO CADERNO, TROCANDO OS SÍMBOLOS E OS<br />
PERSONAGENS.<br />
19- NÃO DEIXE DE DIZER A MORAL DA HISTÓRIA (DIFERENTE DA QUE O AUTOR<br />
DEU).<br />
81
10ª SEMANA<br />
82
1- LEIA A POESIA DE CECÍLIA MEIRELES:<br />
ATIVIDADES<br />
Enchente<br />
Chama o Alexandre!<br />
Chama!<br />
Olha a chuva que chega!<br />
É a enchente,<br />
Olha o chão que foge com a chuva...<br />
Olha a chuva que encharca a gente.<br />
Põe a chave na fechadura<br />
Fecha a porta por causa da chuva,<br />
Olha a rua como se enche!<br />
Enquanto chove, bota a chaleira<br />
No fogo: olha a chama! Olha a chispa!<br />
Olha a chuva nos feixes <strong>de</strong> lenha!<br />
Vamos tomar chá, pois a chuva<br />
É tanta que nem <strong>de</strong> galocha<br />
Se po<strong>de</strong> andar na rua cheia!<br />
Chama o Alexandre!<br />
Chama!<br />
2- CIRCULE, NO TEXTO, TODAS AS PALAVRAS QUE TENHAM CH<br />
3- COPIE AS PALAVRAS DO TEXTO, CADA UMA EM SEU LUGAR:<br />
CHE CHÃO CHO CHI CHU CHA<br />
83
4- RESPONDA NO CADERNO:<br />
“Chama o Alexandre!<br />
Chama!”<br />
a) NA SUA OPINIÃO, QUEM ESTAVA MANDANDO CHAMAR O ALEXANDRE?<br />
b) POR QUE A PESSOA INSISTIA EM CHAMÁ-LO?<br />
“Fecha a porta por causa da chuva,<br />
Olha a rua como se enche!”<br />
c) DE QUE A RUA SE ENCHIA?<br />
5- PROCURE NO DICIONÁRIO E ESCREVA O SINÔNIMO DAS PALAVRAS:<br />
6- PALAVRAS INVENTADAS:<br />
ENCHARCA - CHISPA – FEIXES - GALOCHA<br />
É MUITO DIVERTIDO INVENTAR PALAVRAS. VEJA AS PALAVRAS QUE<br />
ESTÃO EM DESTAQUE NAS FRASES. ELAS FORAM INVENTADAS.<br />
VAMOS VER SE VOCÊ É CAPAZ:<br />
a) DE ESCREVER O SIGNIFICADO DE CADA PALAVRA INVENTADA.<br />
b) DE ESCREVER, NOS TRAÇOS, AS PALAVRAS QUE DERAM ORIGEM A ELAS:<br />
Ele <strong>de</strong>u um chutapé na bola. __________ __________<br />
Ela tirou a chave da trancadura. ________ _________<br />
Não choveu muito. Só cairam uns chuvaviscos. ____________<br />
____________________<br />
7- VOCÊ CONHECE PALAVRAS INVENTADAS POR ALGUÉM?<br />
INVENTE PALAVRAS, DÊ SEU SIGNIFICADO E INDIQUE AS PALAVRAS QUE<br />
DERAM ORIGEM A ELAS.<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
84
8- ANALISE AS PALAVRAS E RESPONDA: O QUE ELAS TÊM EM COMUM?<br />
chave – chaveiro __________________________<br />
cheiro – cheirosa – cheirada _________________<br />
chifre – chifrada – chifra<strong>do</strong> _______________________<br />
chuva – chuvinha – chuvisco – chuvarada ___________<br />
choro – chorona – chorosa – chora<strong>de</strong>ira ______________<br />
9- BRINCANDO DE METAMORFOSE DAS PALAVRAS:<br />
EXEMPLOS CRIADOS POR AUGUSTO DE CAMPOS E RICARDO ALEIXO DE BRITO,<br />
DOIS ESCRITORES BRASILEIROS:<br />
LONGE BEM MUITO PARTO<br />
MONGE VEM MUITA PARTE<br />
MONTE VEZ MOITA PORTE<br />
PONTE FEZ MORTA FORTE<br />
PONTO FEL MORTO SORTE<br />
PORTO MEL PORTO MORTE<br />
PERTO MAL PORCO<br />
POUCO<br />
JUNTO COM O (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS, DESCUBRAM AS REGRAS DA<br />
BRINCADEIRA.<br />
10- AGORA É VOCÊ:<br />
REGRAS:<br />
EM PRIMEIRO LUGAR, VOCÊ PRECISA ENCONTRAR DUAS PALAVRAS, COM<br />
SENTIDO CONTRÁRIO E COM O MESMO NÚMERO DE LETRAS;<br />
MUDAR APENAS UMA LETRA DE CADA VEZ;<br />
A PALAVRA FORMADA NÃO PODE SER NOME DE PESSOAS, NEM APELIDO,<br />
MARCA DE PRODUTO, NOME DE LOJAS E PALAVRAS ESTRANGEIRAS;<br />
QUALQUER DÚVIDA CONSULTE O DICIONÁRIO.<br />
AGORA É SUA VEZ. FAÇA O JOGO COM AS PALAVRAS (NO CADERNO):<br />
BELO GORDO SIM NADA<br />
FEIO MAGRO NÃO TUDO<br />
11 - FAÇA UM CAÇA PALAVRAS COM PALAVRAS COM CH, UTILIZANDO SÍLABAS:<br />
85
12 - SIGA O MODELO E COMPLETE O QUADRO (VALE FAZER EM GRUPO DE<br />
COLEGAS E CONSULTAR O DICIONÁRIO):<br />
a e i o u ão<br />
br bravo brejo cabrito broa embrulho cobrão<br />
cr<br />
dr<br />
fr<br />
gr<br />
pr<br />
tr<br />
vr<br />
13- FORME CINCO PALAVRAS USANDO SOMENTE AS LETRAS ABAIXO:<br />
REGRA: TRÊS DAS CINCO PALAVRAS PRECISAM TER OS ENCONTROS<br />
CONSONANTAIS: Br – Gr – Tr<br />
1- _________________<br />
4- ________________<br />
l – g – r – a – t – o – b – e<br />
2- _________________<br />
5-_________________<br />
3- _________________<br />
14- ACRESCENTE O R ENTRE A CONSOANTE E A VOGAL DA PRIMEIRA SÍLABA E<br />
MODIFIQUE AS PALAVRAS:<br />
PATO __________________ GATO __________________<br />
FACA __________________ TATO __________________<br />
TOCA __________________ BOA ___________________<br />
CAVO __________________ DAMA __________________<br />
COMO __________________ COSTAS ________________<br />
BANCO _________________ BAÇO ___________________<br />
BANDO _________________ BILHAR _________________<br />
FASE ___________________ FEIRA __________________<br />
GALHA __________________ GAMADO _______________<br />
86
15- VAMOS FAZER POESIA:<br />
a) ESCREVA 8 PALAVRAS QUE INDICAM AÇÕES POSITIVAS (EXEMPLO: CANTAR):<br />
_____________________ ____________________ ____________________<br />
_____________________ ____________________ ____________________<br />
_____________________ ____________________<br />
b) b) AGORA COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS PALAVRAS ESCRITAS POR VOCÊ:<br />
______________________________________________________<br />
É tempo <strong>de</strong> _______________________________<br />
É tempo <strong>de</strong> _______________________________<br />
É hora <strong>de</strong> ________________________________<br />
É hora <strong>de</strong> ________________________________<br />
Vamos __________________________________<br />
Vamos __________________________________<br />
Vamos __________________________________<br />
Vamos __________________________________<br />
Vamos sonhar e viver.<br />
PENSE NUM TÍTULO PARA SEU POEMA E ESCREVA NO TRAÇO ACIMA DO<br />
POEMA.<br />
87
11ª SEMANA<br />
88
1- FALANDO DE TRÂNSITO:<br />
LEIA O SIGNIFICADO DE CADA PLACA:<br />
VELOCIDADE MÁXIMA<br />
PERMITIDA<br />
PROIBIDO O TRÂNSITO<br />
DE BICICLETAS<br />
ÁREA ESCOLAR<br />
ATIVIDADES<br />
MÃO DUPLA<br />
CRIANÇAS<br />
PROIBIDO O<br />
TRÂNSITO DE<br />
VEÍCULOS DE<br />
TRAÇÃO ANIMAL<br />
PASSAGEM DE<br />
PEDESTRES<br />
2- DESSAS PLACAS, QUAIS VOCÊ CONSIDERA AS MAIS ADEQUADAS PARA<br />
SEREM COLOCADAS:<br />
PROIBIDO O TRÂNSITO<br />
DE MÁQUINAS<br />
AGRÍCOLAS<br />
PRÓXIMA À ESCOLA? _______________________________________<br />
NUMA VIA DE TRÂNSITO RÁPIDO? ____________________________<br />
PEDESTRE<br />
MANTENHA-SE À<br />
ESQUERDA<br />
89
3- QUE SINALIZAÇÃO EXISTE NAS RUAS PRÓXIMAS DA ESCOLA?<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
4- LEIA :<br />
O semáforo é um sinal <strong>de</strong> trânsito que controla o trânsito<br />
<strong>de</strong> carros e pe<strong>de</strong>stres, utilizan<strong>do</strong> cores. Cada cor significa uma<br />
or<strong>de</strong>m.<br />
5- PESQUISE O SIGNIFICADO DE CADA COR DO SEMÁFORO E ESCREVA ABAIXO:<br />
6- ANALISE AS PALAVRAS:<br />
VERMELHO =<br />
AMARELO =<br />
VERDE =<br />
VERDE VERMELHO AMARELO<br />
a) QUE LETRAS APARECEM NAS TRÊS PALAVRAS? _____________<br />
b) QUE OUTRAS PALAVRAS CADA PALAVRA CONTÉM?<br />
c) TROQUE O R PELO N NA PALAVRA VERDE E VEJA O QUE ACONTECE:<br />
VERDE<br />
90
7- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:<br />
O PEBLEU APAIXONADO<br />
Flávio está apaixona<strong>do</strong> por Clei<strong>de</strong>, a filha <strong>do</strong> prefeito.<br />
To<strong>do</strong>s os dias, ele fica escondi<strong>do</strong> atrás da placa da oficina<br />
<strong>de</strong> Tonho, só para vê-la passar com seu jeito moreno <strong>de</strong> ser, no<br />
caminho para a escola.<br />
Ela passa com aquele corpo <strong>de</strong> moça pequena, vestida<br />
com sua blusa branca, clarinha... clarinha.<br />
Os cabelos, cachos <strong>de</strong> plumas tingidas <strong>de</strong> carvão, vão<br />
caí<strong>do</strong>s nos ombros, presos apenas <strong>de</strong> um la<strong>do</strong>, por um buquê <strong>de</strong><br />
florezinhas brancas como flocos <strong>de</strong> neve.<br />
Flávio fica tonto <strong>de</strong> tanta emoção, quan<strong>do</strong> cruza seu olhar<br />
com aqueles olhos claros <strong>de</strong> céu. É como se ouvisse os anjos<br />
tocan<strong>do</strong> flauta. É como se levasse uma flechada no peito.<br />
Depois que Clei<strong>de</strong> passa e já vai longe, é que ele escuta<br />
sua irmã Flaviana, ao seu la<strong>do</strong>, dizen<strong>do</strong>:<br />
- Ela é tão rica e ocê é tão pobre! Ocê é plebeu e ela é<br />
nobre. Num vale a pena sonhar.<br />
8- PENSANDO SOBRE O TEXTO. FAÇA NO CADERNO:<br />
a) PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS PLEBEU E NOBRE.<br />
b) A PARTIR DO TEXTO, FAÇA O PERFIL FÍSICO DE CLEIDE.<br />
c) O QUE FLAVIANA ACHA DA PAIXÃO DE FLÁVIO POR CLEIDE?<br />
d) VOCÊ CONCORDA COM ELA? POR QUE?<br />
e) VOCÊ JÁ TEVE OU TEM ALGUMA PAIXÃO IMPOSSÍVEL? POR QUE ELA ERA OU<br />
É IMPOSSÍVEL?<br />
9- A LINGUAGEM DE FLAVIANA NÃO É CONSIDERADA UMA LINGUAGEM CULTA.<br />
REESCREVA, NO CADERNO, A FALA DE FLAVIANA, UTILIZANDO A LINGUAGEM<br />
CONSIDERADA CULTA.<br />
91
10- RETIRE DO TEXTO TODAS AS PALAVRAS QUE TENHAM ENCONTRO<br />
CONSONANTAL COM L E COPIE CADA UMA EM SEU LUGAR EM ORDEM<br />
ALFABÉTICA:<br />
CL FL PL<br />
11- SEGUINDO A MESMA ORDEM, REESCREVA AS PALAVRAS DO TEXTO,<br />
SEPARANDO SUAS SÍLABAS:<br />
CL FL PL<br />
12- ESCOLHA 3 DESSAS PALAVRAS E ESCREVA UMA FRASE COM CADA UMA,<br />
(NO CADERNO).<br />
13- COMPLETE O QUADRO COM SÍLABAS FORMADAS COM OS ENCONTROS<br />
CONSONANTAIS INDICADOS:<br />
BL OU BR PL OU PR CL OU CR TR OU TL<br />
........anco .....aca .....ei<strong>de</strong> .....ovão<br />
.......inda<strong>do</strong> .....aça .....eme A.....ético<br />
..........oco .....ego a.....edito A....ântico<br />
Bi.......ia .....eno .....ima .....ipa<br />
...........iga .....êmio .....ube .....igo<br />
Bi........ioteca Com.....eto .....uzeiro a.....asa<strong>do</strong><br />
92
14- USANDO SEU ALFABETO MÓVEL, FORME A PALAVRA QUE RESPONDE CADA<br />
PERGUNTA E DEPOIS COPIE NO LUGAR CERTO.<br />
SÓ VALEM PALAVRAS QUE TENHAM ENCONTROS CONSONANTAIS COM L.<br />
O QUE É O QUE É:<br />
a) LIVRO SAGRADO DOS CRISTÃOS? ___________________________<br />
b) É UM CLUBE DE FUTEBOL MINEIRO? _________________________<br />
c) SERVE PARA IDENTIFICAR RUAS? ____________________________<br />
d) USADA PELOS ÍNDIOS, PARA CAÇAR? _________________________<br />
e) PEÇA DE VESTUÁRIO? ______________________________________<br />
f) É UMA PARTE DO OVO? ______________________________________<br />
g) SERVE PARA CONFEITAR BOLO? _____________________________<br />
15- LEIA O TEXTO SUBSTITUINDO OS SÍMBOLOS PELAS PALAVRAS<br />
CORRESPONDENTES:<br />
§ chácara //// chia<br />
>> chaminé > <strong>do</strong> fogão, on<strong>de</strong> Zilá fazia<br />
rapadura.<br />
Na confusão, Azulão tentan<strong>do</strong> fugir, acertou um coice bem<br />
no traseiro <strong>do</strong> peão.<br />
Ta<strong>de</strong>u “
17- FAÇA NO CADERNO:<br />
a) QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA CHIA NO TEXTO?<br />
b) CONSULTE O DICIONÁRIO E ESCREVA O SIGNIFICADO DA PALAVRA CHIA.<br />
c) O DICIONÁRIO APRESENTA O MESMO SIGNIFICADO QUE VOCÊ DEU PARA<br />
ESSA PALAVRA NO TEXTO? EXPLIQUE.<br />
18- RESPONDA: O QUE SIGNIFICA A EXPRESSÃO “CHOROU DE RIR ”?(no ca<strong>de</strong>rno)<br />
19- DÊ UM TÍTULO AO TEXTO (ESCREVA NO TRAÇO ACIMA DO TEXTO).<br />
20- REESCREVA A HISTÓRIA TROCANDO OS SÍMBOLOS E OS PERSONAGENS (No<br />
ca<strong>de</strong>rno).<br />
21- COMPLETE O TEXTO COM PALAVRAS QUE TENHAM SENTIDO CONTRÁRIO ÀS<br />
PALAVRAS GRIFADAS, DEPOIS LEIA:<br />
A ro<strong>do</strong>viária é um lugar <strong>de</strong> partidas e __________.<br />
Tem gente que vem, tem gente que __________.<br />
Uns têm certo o seu <strong>de</strong>stino; outros têm _________o lugar para<br />
on<strong>de</strong> vão.<br />
Mas to<strong>do</strong>s que partem ou que _______________, na certa,<br />
trazem a sauda<strong>de</strong> como bagagem <strong>de</strong> mão.<br />
22- DÊ UM TÍTULO AO TEXTO: _________________________________________<br />
23- DISCUTA, ORALMENTE COM O (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS, A<br />
EXPRESSÃO:<br />
“ TRAZEM A SAUDADE, COMO BAGAGEM DE MÃO.”<br />
24- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE TÊM SÍLABAS TERMINADAS EM R.<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
94
25- ESCREVA O NOME DOS MEIOS DE TRANSPORTES:<br />
___________________ ___________________ __________________<br />
___________________ __________________ __________________<br />
___________________ _____________________ _________________<br />
_____________________ ____________________ _________________<br />
95
26- JUNTAMENTE COM SEUS COLEGAS E O (A) PROFESSOR (A), COMPLETE:<br />
a) TRANSPORTE FLUVIAL É AQUELE FEITO ATRAVÉS DOS_______________.<br />
b) TRANSPORTE MARÍTIMO É AQUELE FEITO ATRAVÉS DOS_______________.<br />
c) TRANSPORTE AÉREO É AQUELE FEITO ATRAVÉS DO________________.<br />
d) TRANSPORTE TERRESTRE É AQUELE FEITO ATRAVÉS DA________________ .<br />
27- RELACIONE OS MEIOS DE TRANSPORTES, ILUSTRADOS NO EXERCÍCIO 25,<br />
DE ACORDO COM SUA CATEGORIA:<br />
FLUVIAL MARÍTIMO AÉREO TERRESTRE<br />
28- ESCOLHA DOIS MEIOS DE TRANSPORTES E ESCREVA UMA FRASE COM O<br />
NOME DE CADA UM.<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
_______________________________________________________________________<br />
96
12ª SEMANA<br />
97
1- VAMOS CANTAR:<br />
ATIVIDADES<br />
NO DIA EM QUE SAÍ DE CASA<br />
Autor: Joel Marques - Interpretação: Zezé <strong>de</strong> Camargo e Luciano<br />
No dia em que sai <strong>de</strong> casa minha mãe me disse: “Filho, vem<br />
cá...”<br />
Passou a mão em meus cabelos, olhou em meus olhos,<br />
começou falar<br />
“Por on<strong>de</strong> você for eu sigo com meu pensamento sempre on<strong>de</strong><br />
estiver<br />
Em minhas orações eu vou pedir a Deus que ilumine os passos<br />
seus”<br />
Eu sei que ela nunca compreen<strong>de</strong>u os meus motivos <strong>de</strong> sair <strong>de</strong><br />
lá<br />
Mas ela sabe que <strong>de</strong>pois que cresce o filho vira passarinho e<br />
quer voar<br />
Eu bem queria continuar ali, mas o <strong>de</strong>stino quis me contrariar<br />
E o olhar <strong>de</strong> minha mãe na porta eu <strong>de</strong>ixei choran<strong>do</strong> a me<br />
abençoar<br />
A minha mãe naquele dia me falou <strong>do</strong> mun<strong>do</strong> como ele é<br />
Parece que ela conhecia cada pedra que eu iria por o pé<br />
Sempre ao la<strong>do</strong> <strong>do</strong> meu pai da pequena cida<strong>de</strong> ela jamais saiu<br />
Ela me disse assim: “Meu filho vá com Deus, que esse mun<strong>do</strong><br />
inteiro é seu”<br />
Eu sei que ela nunca compreen<strong>de</strong>u os meus motivos <strong>de</strong> sair <strong>de</strong><br />
lá<br />
Mas ela sabe que <strong>de</strong>pois que cresce o filho vira passarinho e<br />
quer voar<br />
Eu bem queria continuar ali, mas o <strong>de</strong>stino quis me contrariar<br />
E o olhar <strong>de</strong> minha mãe na porta eu <strong>de</strong>ixei choran<strong>do</strong> a me<br />
abençoar<br />
E o olhar <strong>de</strong> minha mãe na porta eu <strong>de</strong>ixei choran<strong>do</strong> a me<br />
abençoar<br />
E o olhar <strong>de</strong> minha mãe na porta eu <strong>de</strong>ixei choran<strong>do</strong> a me<br />
abençoar<br />
98
2- EXPLIQUE AS EXPRESSÕES ABAIXO COM BASE NO CONTEXTO DA MÚSICA.<br />
VALE FAZER JUNTO COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR (A) ( NO CADERNO).<br />
a- “...<strong>de</strong>pois que cresce o filho vira passarinho e quer voar”<br />
b- “...mas o <strong>de</strong>stino quis me contrariar”<br />
c- “...esse mun<strong>do</strong> inteiro é seu”<br />
d- “E o olhar <strong>de</strong> minha mãe na porta eu <strong>de</strong>ixei choran<strong>do</strong> a me<br />
abençoar.”<br />
3- NUMERE OS VERSOS DA LETRA DA MÚSICA:<br />
a) QUANTAS ESTROFES? ___________________________________<br />
a) QUANTOS VERSOS? _____________________________________<br />
b) CITE OS NÚMEROS CORRESPONDENTES DOS VERSOS:<br />
A FALA DA MÃE NO MOMENTO DA DESPEDIDA._________________<br />
ACEITAÇÃO DA PARTIDA DO FILHO, PELA MÃE, EMBORA ELA NÃO TENHA<br />
COMPREENDIDO OS MOTIVOS QUE O LEVARAM A ISSO. ________________<br />
O CHORO DA MÃE AO VER O FILHO PARTIR. ___________________________<br />
EMBORA A MÃE NUNCA TENHA SAÍDO DA CIDADE ONDE MORAVA, ELA<br />
SABIA O QUE O FILHO ENFRENTARIA LONGE DA FAMÍLIA. _______________<br />
4- EM SUA OPINIÃO, COMO ERA POSSÍVEL A MÃE DO AUTOR SABER DO MUNDO,<br />
SE ELA NUNCA HAVIA SAÍDO DA CIDADEZINHA ONDE VIVIA? ( NO CADERNO).<br />
5- VOCÊ ACHA QUE SEUS PAIS TÊM A MESMA SABEDORIA DA MÃE DO AUTOR DA<br />
MÚSICA? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA, NO CADERNO.<br />
6- CONSULTE A LETRA DA MÚSICA E COMPLETE O QUADRO:<br />
PALAVRAS COM:<br />
SS LH NH CH<br />
TR – DR<br />
CR – PR<br />
99
7- FORME PALAVRAS SEGUINDO AS DICAS E DEPOIS LEIA (UTILIZE SEU<br />
ALFABETO MÓVEL):<br />
a) 1ª SÍLABA DA PALAVRA CONTAR + 2ª SÍLABA DA PALAVRA CONTRARIAR:<br />
_____________________________________________<br />
b) 1ª LETRA DA PALAVRA DIA + 1ª E ÚTIMA LETRA DA PALAVRA OLHAR + ÚLTIMA<br />
LETRA DA PALAVRA MÃE E 1ª LETRA DA PALAVRA SEU: ___________<br />
c) 2ª SÍLABA DA PALAVRA PEQUENA + 2ª SÍLABA DA PALAVRA QUERIA + ÚLTIMA<br />
SÍLABA DA PALAVRA LADO: ____________________________________<br />
d) ÚLTIMA SÍLABA DA PALAVRA SEMPRE + 3ª SÍLABA DA PALAVRA ABENÇOAR:<br />
________________________________________________________<br />
e) 1ª LETRA DA PALAVRA FILHO + 2ª LETRA DA PALAVRA MOTIVOS + 4ª LETRA DA<br />
PALAVRA QUERIA + 1ª LETRA DA PALAVRA MINHA + 2ª LETRA DA PALAVRA<br />
JAMAIS + 4ª LETRA DA PALAVRA CONTINUAR + 2ª LETRA DA PALAVRA MUNDO +<br />
5ª LETRA DA PALAVRA SEMPRE + ÚLTIMA LETRA DA PALAVRA<br />
ELA:______________________________________________________<br />
8- LEIA O POEMA:<br />
O MENINO QUE DESCOBRIU AS PALAVRAS<br />
CINÉA SANTOS E GABRIEL ARCHANJO<br />
Era uma vez um menino<br />
que, ainda bem pequenino,<br />
<strong>de</strong>scobriu, to<strong>do</strong> contente,<br />
que palavra é que nem gente:<br />
umas são festa e alegria,<br />
como palhaço e folia;<br />
outras são sempre tristeza,<br />
como <strong>do</strong>ença e pobreza.<br />
Percebeu o menininho<br />
que a palavra carinho<br />
até as plantas enten<strong>de</strong>m,<br />
to<strong>do</strong>s os seres compreen<strong>de</strong>m,<br />
não se conteve e gritou:<br />
“carinho é filho <strong>do</strong> amor!”<br />
100
9- PORQUE O CARINHO É FILHO DO AMOR? (RESPONDA NO CADERNO)<br />
10- ÀS VEZES AS PALAVRAS QUE FALAMOS PODEM FERIR AS PESSOAS QUE<br />
NOS OUVEM, OUTRAS TÊM O PODER DE ALEGRAR E DE FAZER O BEM. PENSE<br />
NESSAS PALAVRAS E COMPLETE O QUADRO ABAIXO:<br />
PALAVRAS QUE FEREM<br />
PALAVRAS QUE ALEGRAM E FAZEM<br />
BEM<br />
11- FAÇA UMA FRASE COM UMA PALAVRA QUE FERE E UMA FRASE COM A<br />
PALAVRA QUE ALEGRA, NO CADERNO.<br />
12- CIRCULE PALAVRAS NO TEXTO QUE TENHAM Ç.<br />
13- CRIE OUTRAS PALAVRAS COLOCANDO A CEDILHA:<br />
FACA___________LOUCA__________COCAR ___________<br />
14- COLOQUE CEDILHA ONDE FOR NECESSÁRIO:<br />
CAVALO DOCURA CARROCA<br />
CACAROLA SOLUCÃO PORCO<br />
CACADA BEICO CADELA<br />
PERUCA MACÃ MOCO<br />
CAROCO ROCA MOCOTÓ<br />
15- REESCREVA AS PALAVRAS COLANDO O TIL NAS LETRAS A E OBSERVE A<br />
MUDANÇA DE SENTIDO .<br />
IRMA_______________ ROMA________________<br />
ESCREVA UMA FRASE UTILIZANDO AS QUATRO PALAVRAS, NO CADERNO.<br />
16- COLOQUE O “TIL” NA LETRA “A” E TRANSFORME AS SÍLABAS EM PALAVRAS:<br />
RA_______________ SA___________________<br />
101
17- ESCREVA UMA FRASE UTILIZANDO AS DUAS PALAVRAS FORMADAS, NO<br />
CADERNO.<br />
18- COMPLETE AS PALAVRAS COM M OU COM N<br />
CA.......PO SA......TO VE.....TO BO......BO......<br />
SARA.....PO BO......BA PE.....TE SE.....TIME...TO<br />
19- COMPLETE AS PALAVRAS, A PRIMEIRA LINHA COM A LETRA M E A SEGUNDA<br />
COM N, DEPOIS LEIA E PENSE NO SIGNIFICADO DE CADA UMA.<br />
____ATO _____ELA ______ULA ______OTA _____ISTO<br />
_____ATO _____ELA ______ULA ______OTA _____ISTO<br />
20- LEIA AS PALAVRAS:<br />
passagem – viagem – mensagem – coragem<br />
selvagem – bobagem<br />
a) CIRCULE A SÍLABA COMUM EM TODAS AS PALAVRAS<br />
b) ESCOLHA 2 PALAVRAS.<br />
1- ________________________ 2- ________________________<br />
c) ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM AS PALAVRAS ESCOLHIDAS.<br />
1- ____________________ ________________ ________________<br />
2- ____________________.....__________________...._____________<br />
21 - LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:<br />
Januário é um pai <strong>de</strong> família.<br />
Família pobre, <strong>de</strong> Maria e sete filhos.<br />
Filhos famintos, quase to<strong>do</strong>s barrigu<strong>do</strong>s <strong>de</strong> xistose.<br />
Xistose, <strong>do</strong>ença ingrata , que vive nas águas.<br />
Águas <strong>do</strong>s rios, das lagoas e riachos.<br />
Riachos que banham o cerra<strong>do</strong>.<br />
Cerra<strong>do</strong> generoso, <strong>do</strong> buriti e <strong>do</strong> pequi.<br />
Pequi, fruto que mata a fome <strong>do</strong> cerra<strong>do</strong>.<br />
Cerra<strong>do</strong> on<strong>de</strong> vivem Januário e sua família.<br />
Famílias <strong>de</strong> Januários, aban<strong>do</strong>nadas e esquecidas.<br />
Esquecidas nos cerra<strong>do</strong>s <strong>de</strong> Minas.<br />
102
22 - PENSANDO SOBRE O TEXTO, RESPONDA NO CADERNO:<br />
a) COMO É CONSTITUIDA A FAMÍLIA DE JANUÁRIO?<br />
b) QUAL É A DOENÇA DOS FILHOS DE JANUÁRIO?<br />
c) COMO OS FILHOS DE JANUÁRIO ADQUIRIRAM ESSA DOENÇA?<br />
d) EXPLIQUE: “PEQUI, FRUTO QUE MATA A FOME DO SERRADO”. (VALE PEDIR<br />
AJUDA AOS COLEGAS E PROFESSOR)<br />
e) POR QUE NAS ÚLTIMAS FRASES O AUTOR USA O PLURAL:<br />
FAMÍLIAS DE JANUÁRIOS, ABANDONADAS E ESQUECIDAS. ESQUECIDAS<br />
NOS SERRADOS DE MINAS”<br />
f) QUEM ESQUECEU ESSAS FAMÍLIAS QUE VIVEM NO SERRADO?<br />
g) DÊ UM TÍTULO AO TEXTO.<br />
h) OBSERVE QUE O AUTOR UTILIZA SEMPRE A ÚLTIMA PALAVRA DE CADA<br />
FRASE PARA INICIAR A FRASE SEGUINTE.<br />
POR QUE A MESMA PALAVRA É ESCRITA COM LETRA MINÚSCULA E COM<br />
LETRA MAIÚSCULA, DEPENDENDO DO LUGAR EM QUE ELA ESTÁ NAS<br />
FRASES?<br />
i) COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS COM: RR – BR – GR – CH – NH - QU<br />
103
13ª SEMANA<br />
104
105
1- LEIA O TEXTO<br />
ATIVIDADES<br />
ALMENARA<br />
Almenara é um município brasileiro <strong>do</strong> esta<strong>do</strong> <strong>de</strong> Minas<br />
Gerais. Sua população estimada em 2004 era <strong>de</strong> 36.254<br />
habitantes.<br />
Está situada às margens <strong>do</strong> Rio Jequitinhonha, <strong>de</strong>ntro da<br />
região conhecida como Vale <strong>do</strong> Jequitinhonha, uma das regiões<br />
mais pobres <strong>de</strong> Minas Gerais.<br />
Durante muito tempo Almenara teve a maior praia fluvial<br />
<strong>do</strong> Brasil. A poluição <strong>do</strong> rio Jequitinhonha, causada pela extração<br />
<strong>do</strong> ouro feita com mercúrio trouxe danos imensos ao rio,<br />
diminuin<strong>do</strong> seu volume, alteran<strong>do</strong> seu curso e, conseqüentemente,<br />
retirou-lhe esse atrativo.<br />
A região vive essencialmente da agropecuária.<br />
2- PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS E COPIE NO<br />
CADERNO:<br />
ESTIMADA - FLUVIAL - ALTERANDO - IMENSOS - ATRATIVO<br />
AGROPECUÁRIA<br />
3- ASSINALE A RESPOSTA CERTA COM UM X.<br />
O TEXTO LIDO É:<br />
( ) NARRATIVO<br />
( ) POÉTICO<br />
( ) INFORMATIVO<br />
4- ONDE ESTÁ LOCALIZADA A CIDADE DE ALMENARA, SEGUNDO O TEXTO.<br />
RESPONDA NO CADERNO?<br />
5- ASSINALE, COM UM X, A RESPOSTA CERTA:<br />
ALMENARA ESTÁ SITUADA ÀS MARGENS:<br />
( ) DO RIO SÃO FRANCISCO<br />
( ) DO RIO JEQUITINHONHA<br />
( ) DO RIO AMAZONAS<br />
106
6- QUE TIPO DE ATIVIDADE POLUIU O RIO POR USAR MERCÚRIO? (RESPONDA<br />
NO CADERNO)<br />
7- PESQUISE SOBRE A POLUIÇÃO DOS RIOS DEVIDO AO USO INDISCRIMINADO<br />
DO MERCÚRIO E OS PREJUÍZOS QUE ELE CAUSA À SAÚDE. ESCREVA, NO SEU<br />
CADERNO, SUAS PRINCIPAIS DESCOBERTAS.<br />
8- RESPONDA NO CADERNO: QUE TIPO DE LAZER ERA OFERECIDO PELO RIO<br />
JEQUITINHONHA E QUE FOI EXTINTO DEVIDO SUA POLUIÇÃO?<br />
9- QUAL É A MAIOR FONTE DE RENDA E DE TRABALHO DA REGIÃO? (RESPONDA<br />
NO CADERNO)<br />
10- COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO E DEPOIS<br />
SEPARE AS SÍLABAS. CIRCULE AS SÍLABAS TERMINADAS COM S.<br />
11- PROCURE NO TEXTO O PLURAL DAS PALAVRAS: HABITANTE, MARGEM,<br />
REGIÃO, POBRE, IMENSO E COPIE NO CADERNO.<br />
12- LEIA O TEXTO:<br />
UM POUCO DE HISTÓRIA<br />
Almenara tem suas origens históricas ligadas às<br />
expedições que cortaram a região em busca <strong>do</strong> ouro, por volta <strong>de</strong><br />
1727, comandadas pelo ban<strong>de</strong>irante paulista Sebastião Lima <strong>do</strong><br />
Pra<strong>do</strong>.<br />
Em 1811 o alferes Julião Fernan<strong>de</strong>s Leão instalou, às<br />
margens <strong>do</strong> Rio Jequitinhonha, um Posto <strong>de</strong> Vigilância e<br />
Apaziguamento <strong>do</strong>s índios Guaranis. O povoa<strong>do</strong> foi forma<strong>do</strong> nas<br />
proximida<strong>de</strong>s e ficou conheci<strong>do</strong> como São João da Vigia e <strong>de</strong>pois,<br />
município <strong>de</strong> Vigia.<br />
Em 1943 recebeu o nome <strong>de</strong> Almenara, palavra árabe que<br />
significa “fogaréu que se acen<strong>de</strong> nas mouriscas” ou simplesmente<br />
farol.<br />
Hoje, Almenara é uma das principais cida<strong>de</strong>s <strong>do</strong> Vale <strong>do</strong><br />
Jequitinhonha.<br />
13- PROCURE, NO DICIONÁRIO, O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS DESTACADAS NO<br />
TEXTO E COPIE NO CADERNO:<br />
107
14- COMO SURGIU O MUNICÍPIO DE ALMENARA? COMPLETE A LINHA DO TEMPO,<br />
DE ACORDO COM O TEXTO::<br />
1727: ____________________________________________________<br />
1811: _____________________________________________________<br />
1943: _____________________________________________________<br />
2008:_____________________________________________________<br />
15- DÊ UM TÍTULO AO TEXTO: _________________________________________<br />
16- OBSERVE AS PALAVRAS:<br />
CALÇADA CASA AÇUCAR<br />
CAVALO AÇUDE POÇO<br />
COCADA PESCOÇO CURVELO<br />
CAÇAROLA CELULAR COMIDA<br />
CALÇA AÇUDE PRAÇA<br />
17- RESPONDA:<br />
a) QUANTAS PALAVRAS SÃO ESCRITAS COM C? ______________<br />
b) QUANTAS PALAVRAS SÃO ESCRITAS COM Ç? _______________<br />
c) JUNTO COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR ESCREVA UMA REGRA<br />
DO USO DO Ç QUE VOCÊS DESCOBRIRAM AO OBSERVAREM ESSAS<br />
PALAVRAS, NO CADERNO.<br />
18- LEIA COM ATENÇÃO E RESPONDA NO CADERNO:<br />
Está no quadro, está no queijo<br />
E no queixo <strong>do</strong> quinzinho.<br />
Está no quilo <strong>de</strong> quiabo<br />
E no meio <strong>do</strong> Floquinho<br />
Tem no quarto<br />
E na quitanda,<br />
No quimono e no quiosque.<br />
No começo <strong>do</strong> quintal<br />
E no fim <strong>de</strong> to<strong>do</strong> bosque.<br />
* A Letra Q – Maurício <strong>de</strong> Sousa e Cristina Porto. ABC da Mônica<br />
108
a) DE QUE A POESIA ESTA FALANDO?<br />
b) QUAL SERÁ O TÍTULO DA POESIA?<br />
c) COMPLETE O QUADRO, RETIRANDO AS PALAVRAS DO TEXTO DA POESIA<br />
PALAVRAS COM QUI PALAVRAS COM QUA PALAVRAS COM QUE<br />
19- FAÇA UMA POESIA COMO A QUE VOCÊ LEU NO EXECÍCIO ANTERIOR,<br />
APENAS TROCANDO AS PALAVRAS ESCRITAS POR QU POR PALAVRAS<br />
ESCRITAS COM CH.<br />
20- QUAL É A LETRA?<br />
Ela está na jararaca<br />
E na juba <strong>do</strong> leão.<br />
No jiló e na jibóia<br />
E até no Jotalhão!<br />
Ela está no jabuti<br />
E também no jacaré.<br />
Na joaninha, na janela<br />
E no joelho <strong>do</strong> José.<br />
A Letra J – Maurício <strong>de</strong> Sousa e Cristina Porto. ABC da Mônica<br />
a) DE QUAL LETRA A POESIA ESTA FALANDO?____________________<br />
b) QUAL SERÁ O TÍTULO DA POESIA? ____________________________<br />
c) COMPLETE O QUADRO, RETIRANDO AS PALAVRAS DO DA POESIA:<br />
PALAVRAS COM:<br />
JI JO JA JU<br />
109
21- COMPLETE AS PALAVRAS USANDO S OU SS:<br />
NO------A MA.........A SAL.......A PÁ.......ARO O.........O<br />
UR.......O<br />
GAN......O<br />
PO........O<br />
GO........TO<br />
PA.......O<br />
22- FAÇA UM CAÇA-PALAVRAS COM SÍLABAS, USANDO AS PALAVRAS ACIMA.<br />
23- LEIA A POESIA<br />
POESIA DA TERRA<br />
JEQUITINHONHÊS<br />
TADEU MARTINS<br />
“Urubu não chupa cana<br />
língua <strong>de</strong> sogra não tem Peçanha<br />
canta<strong>do</strong>r para ter coragem<br />
não precisa ter vergonha.<br />
Vou cantar a minha terra<br />
Vale <strong>do</strong> Jequitinhonha.<br />
Nossa língua é diferente<br />
Quan<strong>do</strong> eu falo você nota.<br />
Resfria<strong>do</strong> é difruço<br />
Nome <strong>de</strong> rã é caçota<br />
Quilo e meio para nós é prato<br />
E carro <strong>de</strong> mão é galinhota...<br />
24- DE ACORDO COM O AUTOR, QUANDO É QUE NOTAMOS QUE O MORADOR DO<br />
VALE DO JEQUITINHONHA TEM UM JEITO DIFERENTE DE FALAR? (RESPONDA NO<br />
CADERNO)<br />
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25- CONSULTE O TEXTO E ESCREVA NO CADERNO O SIGNIFICADO DAS<br />
EXPRESSÕES FALADAS NO VALE DO JEQUITINHONHA: DIFRUÇO, CAÇOTA,<br />
PRATO, GALINHOTA<br />
26- VOCÊ CONHECE ALGUMA EXPRESSÃO QUE SEJA USADA SOMENTE NA<br />
REGIÃO ONDE VOCÊ MORA? ESCREVA, NO CADERNO, A EXPRESSÃO E O SEU<br />
SIGNIFICADO.<br />
27 - LEIA O POEMA DE ELAINE TOMICH<br />
Anjos <strong>do</strong> Vale <strong>do</strong> Jequitinhonha<br />
Estará pecan<strong>do</strong> quem chora?<br />
Estará pecan<strong>do</strong> quem sonha,<br />
Pelo anjo que morre agora,<br />
No Vale <strong>do</strong> Jequetinhonha?<br />
Lamento <strong>de</strong> carpi<strong>de</strong>ira<br />
Só po<strong>de</strong> ter serventia,<br />
Pra quem viveu vida inteira<br />
Destino rasgan<strong>do</strong> dias.<br />
Precisão <strong>de</strong> acen<strong>de</strong>r velas<br />
Quan<strong>do</strong> vai escurecer<br />
Clarear trilha <strong>de</strong> estrelas<br />
Pro anjo não se per<strong>de</strong>r.<br />
Não tem jeito <strong>de</strong> morrer,<br />
Quem só teve nascimento<br />
E veio só pra dizer,<br />
Que morte não é lamento.<br />
Vida seca é que é tormento<br />
Como vale longo e vazio.<br />
Caminho <strong>de</strong> tropeço lentos<br />
On<strong>de</strong>, antes rolava um rio.<br />
RESPONDA AS QUESTÕES 28 A 32 NO CADERNO<br />
28- PROCURE, NO DICIONÁRIO, O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS: CARPIDEIRA E<br />
SERVENTIA.<br />
29- QUAL É O TEMA DO POEMA?<br />
30- O QUE A AUTORA CONSIDERA PIOR DO QUE A MORTE?<br />
31- QUAIS OS VERSOS QUE FALAM DA SECA DO RIO JEQUITINHONHA?<br />
32- QUEM SÃO OS ANJOS DO JEQUITINHONHA?<br />
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33- PROCURE NO CAÇA – PALAVRAS AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO DA<br />
POESIA:<br />
pe ban so an jo pen o la men to lan men<br />
can ja pin ser ven ti a ço nas men ci to<br />
<strong>do</strong> nas ci men to in je nho ras gan <strong>do</strong> gra<br />
co gua as cen <strong>de</strong>r tei qua quan <strong>do</strong> ba so fre<br />
ten não po bre cra ra quem ei men ven to lou<br />
34- COPIE, NO CADERNO, AS PALAVRAS ENCONTRADAS NO CAÇA – PALAVRAS:<br />
35- OBSERVE AS SÍLABAS DESTACADAS NAS PALAVRAS:<br />
Jequitinhonha – chora – sonha – agora serventia escurecer –<br />
estrelas – vazio – precisão – escurecer<br />
36- ESCREVA UMA PALAVRA COM CADA SÍLABA DESTACADA NAS PALAVRAS<br />
ACIMA, NO CADERNO.<br />
37- SIGA O MODELO E COMPLETE O QUADRO :<br />
belo - beleza raivoso - raiva<br />
rico guloso<br />
pobre gostoso<br />
mole famosa<br />
duro <strong>de</strong>ngosa<br />
38- SIGA A REGRA ABAIXO E COMPLETE AS PALAVRAS DAS FRASES:<br />
SE ACONTECEU É AM<br />
SE VAI ACONTECER É ÃO<br />
a) Toninho e Pelezinho vir____ quan<strong>do</strong> o circo chegou na cida<strong>de</strong>.<br />
b) As colegas <strong>de</strong> Verinha bater____ palmas, quan<strong>do</strong> ela terminou<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>clamar a poesia.<br />
c) Os meninos ir___ ao parque, assim que o dia clarear.<br />
d) Os passarinhos cantar____ muito, quan<strong>do</strong> chegar a primavera.<br />
e) Só as mães po<strong>de</strong>r____participar da festa organizada pela<br />
prefeitura.<br />
f) No ano passa<strong>do</strong>, os pais <strong>de</strong> Roberto pu<strong>de</strong>r____ assistí-lo cantar<br />
na festa da escola.<br />
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39- ILUSTRE A FRASE DA LETRA A DO EXERCÍCIO ANTERIOR, NO CADERNO.<br />
40- LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E RESPONDA NO CADERNO COM RESPOSTA<br />
COMPLETA. QUE LETRA USAMOS ANTES DE P E B PARA NASALAR A VOGAL DA<br />
SÍLABA ANTERIOR? CAMPO – TAMBOR<br />
41- RECORTE DE REVISTAS E JORNAIS PALAVRAS ESCRITAS COM M ANTES DE P<br />
E B, E COLE NO CADERNO.<br />
42- LEIA A NOTÍCIA<br />
Tremor <strong>de</strong> terra <strong>de</strong>rruba seis casas e mata criança no Norte <strong>de</strong><br />
Minas<br />
Elaine Pereira – Portal Uai<br />
Luiz Ribeiro – Esta<strong>do</strong> <strong>de</strong> Minas<br />
Um tremor <strong>de</strong> terra <strong>de</strong> 4,9 graus na escala Richter atingiu<br />
na madrugada <strong>de</strong>ste <strong>do</strong>mingo o município <strong>de</strong> Itacarambi, no Norte<br />
<strong>de</strong> Minas. Seis casas caíram, pelo menos seis pessoas ficaram<br />
feridas e uma criança <strong>de</strong> cinco anos morreu. O tremor ocorreu por<br />
volta <strong>de</strong> 00h05minutos e foi percebi<strong>do</strong> em to<strong>do</strong> o município e nas<br />
cida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Januária e Manga. A região já registrou outros<br />
tremores em 2007. De acor<strong>do</strong> com a Universida<strong>de</strong> <strong>de</strong> Brasília<br />
(UNB), esse foi um <strong>do</strong>s 15 maiores tremores registra<strong>do</strong>s no país.<br />
“Estimamos que foi <strong>de</strong> 4,9 na escala Richter e produziu<br />
intensida<strong>de</strong> <strong>de</strong> sete na escala Mercalli, que é a mais importante,<br />
pois me<strong>de</strong> a intensida<strong>de</strong> <strong>do</strong> sismo <strong>de</strong> 1 a 12 e informa mais sobre<br />
os danos”, afirma o chefe <strong>do</strong> Observatório Sismológico da UNB,<br />
professor Lucas Viera Barros.<br />
Ele explica que, nessa magnitu<strong>de</strong>, o tremor é consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong><br />
mo<strong>de</strong>ra<strong>do</strong> e aconteceu a cerca <strong>de</strong> cinco quilômetros <strong>de</strong><br />
profundida<strong>de</strong> da superfície. O <strong>de</strong>sabamento <strong>de</strong> casas ocorreu<br />
porque a região atingida fica muito perto <strong>do</strong> centro <strong>do</strong> tremor<br />
43- NA PARTE SUPERIOR DO TEXTO, ESTÁ ESCRITO O NOME DE SEUS AUTORES<br />
E O LOCAL ONDE TRABALHAM. JUNTO COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR<br />
ANALISE ESSES DADOS E RESPONDA: DE ONDE ESTE TEXTO FOI RETIRADO?<br />
_____________________________________________________________________<br />
113
44- ESTE TEXTO É UM ARTIGO JORNALÍSTICO. LENDO APENAS SUA MANCHETE<br />
É POSSÍVEL SABER DE QUE ASSUNTO ELE TRATA. LEIA A MANCHETE E<br />
RESPONDA: QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO?<br />
Tremor <strong>de</strong> terra <strong>de</strong>rruba seis casas e mata criança no Norte <strong>de</strong> Minas<br />
45- APÓS A LEITURA DE TODO O TEXTO, RESPONDA (NO CADERNO):<br />
a) ONDE OCORREU O TREMOR DE TERRA E QUAIS FORAM SUAS<br />
CONSEQUÊNCIAS?<br />
b) OS TREMORES DE TERRA SÃO MEDIDOS POR APARELHOS ESPECIAIS. A<br />
LEITURA DESSA MEDIDA É FEITA ATRAVÉS DE ESCALAS. QUAIS FORAM AS<br />
ESCALAS UTILIZADAS PARA A LEITURA DA INTENSIDADE DO TREMOR DE<br />
TERRA OCORRIDO NO NORTE DE MINAS GERAIS?<br />
c) DESSAS ESCALAS, QUAL É A MAIS IMPORTANTE E POR QUÊ ELA É ASSIM<br />
CONSIDERADA?<br />
d) DE ACORDO COM A UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, QUAL FOI A<br />
INTENSIDADE DO TREMOR OCORRIDO?<br />
46- PESQUISE: POR QUE OS TREMORES DE TERRA ACONTECEM?<br />
47- CONVERSE COM O (A) PROFESSOR (A) E COLEGAS SOBRE O QUE É<br />
PARÁGRAFO EM UM TEXTO E RESPONDA:<br />
a) QUANTOS PARÁGRAFOS TEM ESSE TEXTO?<br />
b) NUMERE-OS.<br />
c) POR QUE AS PALAVRAS UM, ESTIMAMOS E ELE, NO INÍCIO DE CADA<br />
PARÁGRAFO, ESTÃO ESCRITAS COM LETRAS MAIÚSCULAS?<br />
48- NUMERE OS ASSUNTOS DE ACORDO COM O PARÁGRAFO ONDE ELE ESTÁ<br />
NO TEXTO:<br />
(....) EXPLICA O MOTIVO DO DESABAMENTO DAS CASAS.<br />
(....) INFORMA O DIA, HORA, LOCAL E INTENSIDADE DO TREMOR DE TERRA<br />
OCORRIDO.<br />
(....) APRESENTA AS AFIRMAÇÕES FEITAS POR UM FUNCIONÁRIO DA<br />
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, SOBRE A INTENSIDADE DO TREMOR DE<br />
TERRA.<br />
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49- RETIRE PALAVRAS DO TEXTO E COMPLETE O QUADRO.<br />
PALAVRAS COM:<br />
PL SS RR GR<br />
PALAVRAS COM:<br />
TR DR BR PR<br />
50- IDENTIFIQUE, NO TEXTO, TODOS OS NÚMEROS CITADOS E COPIE ABAIXO,<br />
EM ORDEM CRESCENTE, UTILIZANDO SÍMBOLOS NUMÉRICOS:<br />
DICA: NO TEXTO APARECEM 10 NÚMEROS.<br />
______________________________________________________________<br />
______________________________________________________________<br />
______________________________________________________________<br />
______________________________________________________________<br />
______________________________________________________________<br />
______________________________________________________________<br />
______________________________________________________________<br />
______________________________________________________________<br />
_________________________________________________________<br />
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