O discurso injuntivo - Centro de Referência Virtual do Professor
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30<br />
Ativida<strong>de</strong> 10<br />
Faça uma pesquisa na Internet sobre o Ceará e cada um <strong>do</strong>s ícones <strong>de</strong>sse esta<strong>do</strong><br />
presentes no anúncio da ativida<strong>de</strong> 2. Depois, escreva um folheto ou fôl<strong>de</strong>r turístico,<br />
incitan<strong>do</strong> jovens como você a conhecer esse esta<strong>do</strong> <strong>do</strong> Nor<strong>de</strong>ste brasileiro. Lembre-se: a<br />
intenção é que você produza não só o texto, mas to<strong>do</strong> o folheto, com fotos inclusive.<br />
Comentário<br />
Produção pessoal <strong>de</strong> texto. Fôl<strong>de</strong>r, folheto ou prospecto é um impresso constituí<strong>do</strong> <strong>de</strong> uma única folha <strong>de</strong><br />
papel com <strong>do</strong>bras, em que é possível colocar informações e imagens <strong>de</strong> uma mensagem publicitária.<br />
Frequentemente combina passagens <strong>de</strong>scritivas, expositivas e injuntivas. Para coletar informações sobre o<br />
Ceará, você po<strong>de</strong> consultar diferentes guias turísticos, bem como os links a seguir, entre outros.<br />
< http://www.guiace.com.br/><br />
< http://www.canoaquebrada.net/><br />
<br />
< http://www.guia<strong>de</strong>midia.com.br/acessar3.htm?http://www.padrecicero.com.br/><br />
Metacognição: Metacognição: refletin<strong>do</strong> refletin<strong>do</strong> sobre sobre sua sua aprendizagem<br />
aprendizagem<br />
Você foi escolhi<strong>do</strong> por seu professor para fazer uma exposição oral sobre o <strong>discurso</strong><br />
<strong>injuntivo</strong> e seus gêneros a seus colegas <strong>de</strong> turma. Produza um esquema sobre o tema para<br />
apoiar sua exposição.<br />
Comentário<br />
Produção pessoal <strong>de</strong> texto. Um esquema é um gênero <strong>de</strong> texto que se organiza em tópicos, subtópicos e<br />
explicações curtas que permitam ao leitor ter uma visão global <strong>do</strong>s pontos mais importantes <strong>de</strong> um tema e das<br />
relações entre esses pontos. Sugerimos que você releia o módulo e faça anotações sobre os principais<br />
conceitos e classificações apresenta<strong>do</strong>s. Em seguida, releia suas anotações, procuran<strong>do</strong> sintetizar as<br />
informações essenciais e organizá-las visualmente <strong>de</strong> forma a favorecer a compreensão <strong>do</strong> leitor. O que você<br />
colocar no esquema <strong>de</strong>ve ser suficiente para ajudá-lo a lembrar-se <strong>do</strong> que terá <strong>de</strong> explicar, da or<strong>de</strong>m em que<br />
<strong>de</strong>ve dar as explicações e <strong>do</strong> objetivo <strong>de</strong> sua fala. Para enriquecer seu material <strong>de</strong> apoio, você po<strong>de</strong> também<br />
apresentar e comentar um exemplo <strong>de</strong> texto <strong>injuntivo</strong>.<br />
COMO FAZER UM FILME DE AMOR: um manual romântico e<br />
diverti<strong>do</strong>. Dir. José Roberto Torero. Brasil, 2004.<br />
Comédia com Denise Fraga, Cássio Gabus Men<strong>de</strong>s e Marisa Orth.<br />
To<strong>do</strong>s os clichês, truques e golpes baixos necessários para fazer<br />
um filme <strong>de</strong> amor são aí apresenta<strong>do</strong>s, em <strong>discurso</strong> <strong>injuntivo</strong>, por<br />
Paulo José. Confira!<br />
Para Para se se divertir<br />
divertir