DISSERTACAO ABANDONO ESCOLAR MARIA - 2 (1).pdf

ABANDONO E ABSENTISMO ESCOLAR NO CONCELHO DE PONTA DELGADA
dá como certa a relação entre uma maior escolaridade das mães e um melhor
desempenho académico dos filhos. Resultados semelhantes são mencionados por
Mendonça (2007), quando afirma que um défice cultural familiar pressupõe
frequentemente a existência de uma distância entre o contexto sócio cultural do aluno e
a cultura que a escola propõe.
Quanto aos pais 50% estão desempregados e os empregados têm profissões de baixos
rendimentos económicos como: mecânico; motorista; pintor; polícia e técnico de
alarmes. Segundo a bibliografia, por nós consultada para este estudo, a população mais
pobre não possui ou possui níveis baixos de educação e de formação profissional, é-lhe
dificultada a sua inserção no mercado de trabalho. Em suma, poder-se-á dizer que o
fenómeno da pobreza e da exclusão social pressupõe um ciclo: as pessoas não
conseguem investir em si próprias pois têm poucos rendimentos e não conseguem
auferir melhores salários porque não têm formação pessoal qualificada, o mesmo no
relata (Clavel, 2004).
Verificámos também que a maioria das famílias em estudo têm dificuldades económicas
67% dos entrevistados vivem de prestações sociais como o RSI, abonos de família,
subsídios de doença, pensões de sobrevivência e reformas: ESAQ 5 A gente vive dos
Abonos deles e duns “garetos” do meu homem, é muito difícil, menina. Apenas 33%
dos progenitores vivem dos seus salários. Se a frequência escolar for vista como uma
obrigação pela família, como é o caso dos beneficiários de RSI, e o cumprimento de
níveis de escolaridade mais elevados for percecionado como um investimento sem
retorno, o aluno terá à partida, uma menor motivação intrínseca perante a escola,
influenciando o seu desempenho. Dentro deste contexto também Jorge (2007), associa o
baixo nível de participação parental e as realizações académicas dos filhos a famílias
dependentes de subsídios sociais, onde o emprego é precário, o que não acontece com
os alunos provenientes de famílias profissionalmente estáveis. Situação similar é
referida por Balancho (2010), que defende que quem recebe subsídios pecuniários como
o RSI fica em posição de especial fragilidade para ser escrutinado pela opinião pública.
Constata-se que a maioria dos alunos, por nós entrevistados, vivem em habitação social,
o que aponta para uma situação socioeconómica e cultural bastante desfavorável, uma
vez, que estas habitações constituem grandes aglomerados, concentradas em vários
blocos de apartamentos, afastados da restante sociedade, como se de guetos se tratasse.
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