DISSERTACAO ABANDONO ESCOLAR MARIA - 2 (1).pdf

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ABANDONO E ABSENTISMO ESCOLAR NO CONCELHO DE PONTA DELGADA Gráfico nº 5 - P2.4. Rendimentos Familiares Do total dos nossos entrevistados 33% vivem de prestações sociais e 67% do trabalho. Distribuição dos respondentes em função da residência Mediante a observação do gráfico nº 6 constatamos que mais de 50% dos alunos vivem em habitação social. Gráfico nº 6 - P2.5. Tipo Habitação No que respeita ao tipo de habitação verificamos que 56% dos alunos vivem em Habitação Social, estando os restantes divididos entre arrendamento (11%) e habitação própria (33%). 33% 56% 67% 11% 40 33% Prestações Sociais Trabalho Habitação de renda Habitação própria Habitação social
ABANDONO E ABSENTISMO ESCOLAR NO CONCELHO DE PONTA DELGADA 2.9 Instrumentos e procedimentos de recolha de dados O instrumento a utilizar será a entrevista, por nos parecer o mais adequado ao tipo de recolha de informação que pretendemos obter. De acordo com Santos (2001), a técnica da entrevista é um método muito utilizado para descrever e compreender as conceções e perspetivas da população em estudo. A entrevista é normalmente classificada, quanto ao tipo, em não estruturada, semi- estruturada ou estruturada, dependendo do grau de abertura das questões colocadas (Bogdan & Biklen, 1994). O sucesso desta técnica depende de como se prepara e se conduz a entrevista. Quivy & Campenhoudt (2005) defendem que, através das entrevistas, o entrevistador retira informações que lhe vão permitir fazer uma reflexão. Conseguir a sinceridade dos indivíduos que iremos entrevistar pressupõe, como etapa inicial, o estabelecimento entre nós e os nossos interlocutores de um clima de confiança, que possibilite a estes últimos expressarem-se livremente e sem constrangimentos, embora a questão da confiança e da veracidade dos relatos possa sempre ser equacionada. No plano dos procedimentos metodológicos, tomaremos especial atenção aos relatos orais obtidos por entrevista, (Anexos 1 e 2) tentando manter o fio condutor da investigação respeitando e considerando as informações tal como foram produzidas, de modo contextualizado, de forma a possibilitar a compreensão e explicação da subjetividade inerente a cada um dos sujeitos entrevistados. Embora as questões que iremos colocar sejam equacionadas de uma forma mais ou menos diretiva, existe a possibilidade de as retomar num momento posterior, com o intuito de uma maior clarificação. Deste modo, muitas conversas iniciais poderão ser alvo de continuidade, em termos de esclarecimento, confirmação e correção de aspetos resultantes de falhas de memória, de confusões involuntárias ou eventuais intenções de deturpação de alguns pressupostos. A transcrição das entrevistas será efetuada à medida que estas vão sendo realizadas, o que, para além de facilitar a tarefa, torna sobretudo mais rica a sua análise, pois possibilita uma interpretação contextualizada, no sentido da compreensão e de uma aproximação empática com os entrevistados, porquanto é temporalmente próxima. 41
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