DISSERTACAO ABANDONO ESCOLAR MARIA - 2 (1).pdf

ABANDONO E ABSENTISMO ESCOLAR NO CONCELHO DE PONTA DELGADA
dado observar, ao longo do seu estudo, que os alunos abandonam a escola na procura de
ocupações precárias, necessidade urgente de sair da rotina imposta pela escola, de regras
e exigências intelectuais e procura de liberdade e satisfação de ter um trabalho
remunerado, seguindo pela primeira vez as suas próprias regras de assiduidade e
produção. A lavoura, a construção civil e a pesca surgem como eleitos para a
manutenção de tarefas remuneradas.
O estudo incidiu sobre o 2º ciclo do ano letivo de 2007/2008, ano em que ocorreram
nove casos de abandono escolar masculino em S. Miguel. Destes nove casos de
abandono escolar masculino, sete são de Vila Franca do Campo. No que diz respeito ao
sexo feminino, foram oito as raparigas que abandonaram a escola no referido ano letivo
em S. Miguel, sendo cinco as alunas de Vila Franca. É por isso que Gaspar (2009)
afirma que enquanto os casos de abandono escolar nos outros concelhos da ilha parecem
estar a diminuir, em Vila Franca os números são persistentes. Estes alunos são
provenientes de famílias economicamente desfavorecidas e as suas expectativas
escolares são de curto prazo. Ou seja, desejam completar a escolaridade obrigatória para
poder ir trabalhar, ou pelo menos completar o ano que estão a frequentar, uma vez que
consideram já estar com a idade mínima obrigatória para abandonarem a escola, o que
vem ao encontro das suas expectativas de vida, pois demonstram toda uma necessidade
premente de trabalhar (Gaspar, 2009).
Há já alguns anos que vários investigadores se têm dedicado ao estudo do abandono
escolar, procurando perceber quem são estas crianças, adolescentes e jovens que
abandonam precocemente a escola, que razões as levam a tomar essa decisão e que
consequências têm, a nível individual, social e económico (Monteiro, 2009).
Estima-se, com base no relatório da UNESCO (2009), que cerca de 99 milhões de
crianças em todo o mundo estejam em situação de abandono escolar, apesar de todos os
esforços globais para tornarem a educação universal.
De acordo com o estudo publicado pelo Eurostat (Organismo de Estatística da União
Europeia, 2009) sobre o Abandono Escolar Precoce, Portugal regista níveis muito acima
dos valores dos restantes países da União Europeia. Esta tendência é maior junto da
população masculina e nas regiões autónomas dos Açores e Madeira.
No que concerne aos Açores, e seguindo a mesma tendência que em Portugal
Continental, em 2008 registava-se uma percentagem de 53,9% de abandono escolar. Em
16