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ABANDONO E ABSENTISMO ESCOLAR NO CONCELHO DE PONTA DELGADA Com este trabalho, pretende-se perceber se existe uma relação entre o abandono escolar e absentismo e a situação socioeconómica e cultural dos progenitores. Assim, pretendemos responder à seguinte questão de investigação: - Os alunos com famílias de baixos recursos socioeconómicos e culturais apresentam maior risco de absentismo e de abandono escolar? Esta questão é operacionalizada de forma localizada no Concelho de Ponta Delgada e é seguida por outra: - Que estratégias utilizam as escolas para reduzir o abandono e o absentismo escolar? Considera-se, à partida, que o abandono escolar é um fenómeno com repercussões negativas para o indivíduo e para a sociedade e que tem de ser analisado pela comunidade escolar e famílias. A sua ocorrência tem consequências na vida dos jovens por via da falta de competências pessoais e de qualificação para a vida profissional. O objeto de estudo é o conjunto dos alunos absentistas sinalizados e acompanhados pela Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Ponta Delgada. Irão ser analisados os dados recolhidos através de entrevistas aos alunos absentistas e respetivos encarregados de educação, das três escolas secundárias do Concelho de Ponta Delgada: a Escola Secundária Antero de Quental, a Escola Secundária Domingos Rebelo e a Escola Secundária das Laranjeiras. Neste trabalho, não se pretende abordar a totalidade do complexo sistema em que ocorre o fenómeno do abandono e absentismo escolar, por isso, será dado maior destaque a uma das vertentes das suas causas: a possível influência dos baixos recursos económicos, sociais e culturais no absentismo e abandono precoce dos alunos. Apesar de existirem alguns estudos realizados neste âmbito em Portugal Continental Benavente et al., (1994), Carneiro (1997), Mata (2000), Caetano (2005), Mendes (2006) Monteiro (2009), esta realidade continua pouco conhecida nos Açores, e mais especificamente no concelho de Ponta Delgada, razão pela qual nos suscite interesse no âmbito profissional em estudar este fenómeno, visto trabalharmos no referido concelho. Visamos relacionar o abandono escolar e o absentismo com as condições socioeconómicas e culturais destes alunos, procurando perceber se são verdadeiros, ou não, os pressupostos que tendem a associar o fenómeno do abandono escolar e do 2
ABANDONO E ABSENTISMO ESCOLAR NO CONCELHO DE PONTA DELGADA absentismo com fatores de ordem social. Pretende-se, com base nas informações recolhidas através de entrevistas, identificar as relações significativas dessa associação e os padrões de comportamento que tendem a assumir. É também nosso objetivo determinar, num futuro próximo, o desenvolvimento de estratégias e mecanismos de prevenção eficazes para responderem às necessidades e, desta forma, constituir um meio de atração e manutenção na realidade escolar para esses alunos. O trabalho encontra-se dividido em duas partes. Na primeira parte procede-se à abordagem teórica, onde é feita a revisão da literatura que suporta a temática em estudo. Na segunda parte, definimos a abordagem empírica na qual se enuncia o problema e se descrevem os objetivos gerais e específicos, bem como, a metodologia a seguir. Finalmente, apresentam-se e discutem-se os resultados e tecem-se as conclusões finais. 3
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