Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...

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ação, conduzindo ao longo do tempo os agentes do meio familiar nos mais variados ambientes sociais (Nogueira & Nogueira, 2002). Assim, e ainda de acordo com os autores, o indivíduo deve ser caracterizado por uma bagagem social, incluindo certos componentes objetivos, externos ao indivíduo e que podem ser postos ao serviço do envolvimento parental, por outra palavras, a estrutura social conduz as ações individuais e tende a reproduzir através das mesmas, no entanto, isto não é um processo rígido, direto ou mecânico. Nogueira e Nogueira (2002) referem que desta bagagem social devem ser tidos em conta certos elementos como o poder económico da família, o capital social, isto é, os relacionamentos influentes mantido pela família e ainda o capital institucionalizado formado pelo nível educacional atingido por cada elemento, bem como a postura mais ou menos conservadora e religiosa da família, o que consequentemente origina diferentes modos de atuação e envolvimento dos pais. Braz, Dessen e Silva (2005), alertam ainda para as evidências de prejuízos causados pela disfunção da relação conjugal no desenvolvimento de padrões de cuidados dos filhos e na qualidade das relações entre pais e filhos. Segundo os autores, uma relação marital negativa e conflituosa provoca sentimento de irritação e desequilíbrio emocional dos progenitores, tornando-se menos atenciosos e sensíveis às crianças, revelando um estilo frio e não responsivo. Por sua vez, filhos de casais insatisfeitos tendem a brincar menos, revelam maiores dificuldades em lidar com sentimentos, manifestam estados de raiva e agressividade, maior sustentabilidade para depressões e manifestam ainda baixas competências sociais e académicas. Em contrapartida, uma relação marital positiva provoca sentimentos de satisfação e sensibilidade face ao papel parental, revelando relações satisfatórias com os filhos, desencadeando nas crianças comportamentos adequados e responsivos (Braz et al., 2005). 78
c) Diferenças entre os estilos parentais e o sucesso/insucesso escolar dos alunos Para responder a esta terceira questão, foi utilizado o Teste t de Student para comparar as médias entre duas amostras independentes (grupo de alunos com sucesso e grupo de alunos com insucesso escolar). Como o teste t para comparação de médias em amostras independentes depende do pressuposto da normalidade, analisou-se as distribuições da média das notas dos alunos tendo-se verificado que as mesmas seguem uma distribuição normal. A análise da Tabela 9 permite afirmar que da amostra de 132 alunos, 88 têm sucesso (média ≥ 3) e 44 insucesso escolar (média
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