Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...
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Tabela 6 Correlação entre os Estilos Parentais e a Média das Notas dos Alunos (n=132) Estilos Parentais dos Pais p
deliberadas por práticas que envolvem crenças, valores, significados e habilidades sociais que determinam o resultado de uma aprendizagem social transmitida de geração para geração. Estes resultados podem ser sustentados também por Bhering e Siraj-Blatchford (1999), que referem que o envolvimento parental não só contribui com todo o processo educativo como também para uma melhoria dos ambientes familiares, promove o diálogo entre a tríade professores-alunos-pais, melhora a compreensão dos pais face aos objetivos da escola, o desenvolvimento e adaptação da criança a todo o processo educacional, bem como a atuação do professor enquanto provedor de situações de aprendizagem. As diferentes atitudes parentais em relação a vida escolar dos filhos e consequente desempenho parecem não só afetar o rendimento dos jovens como também as representações que os mesmos têm de si mesmos, nomeadamente, em termos de autoconceito e autoestima. A pesquisa realizada por Peixoto e Rodrigues (2005) sobre as atitudes parentais em relação ao desempenho académico dos filhos, com o autoconceito, a autoestima e as orientações motivacionais mostram que as atitudes parentais centradas no processo de aprendizagem, percecionadas pelos adolescentes, se relacionam positivamente com o autoconceito académico, autoestima, a orientação para a tarefa e o rendimento académico. Os autores conluiem assim que os pais que reforçam positivamente os seus filhos em relação ao seu desempenho académico promovem nos mesmos o seu autoconceito académico e a sua autoestima global. A partir dos resultados obtidos é possível verificar a importância que os estilos parentais assumem na vida escolar das crianças e adolescentes e na relação que estabelece com a escola, numa fase em que a crianças e adolescentes aprendem a utilizar os seus potenciais do modo mais satisfatório possível com base nas instruções observadas e das situações criadas por pais e professores, de maneira coerente e integrada. Todavia, estes resultados mostraram que o envolvimento parental não está associado de uma forma linear ao sucesso escolar. 71
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Tabela 6<br />
Correlação entre os <strong>Estilos</strong> <strong>Parentais</strong> e a Média das Notas dos Alu<strong>no</strong>s (n=132)<br />
<strong>Estilos</strong> <strong>Parentais</strong> dos Pais<br />
p
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