Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...

através do uso de estratégias empregadas pelos pais, tendo a finalidade de desenvolver nos
filhos todo um reportório infantil mediado por disciplina, organização, segurança, capacidade
de independência, qualidade das relações afetivas, ausência de discórdia, autonomia e
responsividade, tendo por base os valores e crenças considerados por estes adequados para os
seus filhos, constituindo-se numa rede de apoio forte e adequada, favorecendo o
desenvolvimento de habilidades e competências sociais e consequentemente, transformar-se
numa ajuda para enfrentar o stress provocado pelas dificuldades do cotidiano e na adaptação
às situações do dia a dia (Sapienza et al., 2009; Dessen & Polonia, 2007; Teixeira & Lopes,
2005).
Alguns autores alertam para a necessidade de se compreender a relevância dos aspetos
afetivos que caracterizam o clima afetivo de uma determinada família, insistindo na
qualidade relacional e atribuindo o fraco resultado do aproveitamento escolar à má qualidade
das relações, carências e conflitos presentes nas relações intrafamiliares (Oliveira, 2005;
Martini & Del Prette, 2005).
Tem sido particularmente relevante o fenómeno da relação dos pais com o rendimento
escolar dos filhos, visto que na visão da família e da escola são várias as condições que
podem determinar o sucesso e o insucesso do aluno, essencialmente pensamentos recorrentes
que atribuem determinados comportamentos como fatores resultantes do contexto familiar
(Chechia & Andrade, 2005). Importa perceber que a forma de educar, ou seja, os estilos
parentais fornecidos pelos pais no que concerne à educação dos filhos será determinante na
aprendizagem e desenvolvimento dos mais novos, ou seja, os estilos estão relacionados com
metas e valores que os pais consideram importantes em suas vidas e também na educação dos
filhos, apresentando uma relação com os valores que mais tarde serão considerados
relevantes pelas crianças (Teixeira & Lopes, 2005; Kordi, 2010), sendo que a aprendizagem
dos comportamentos começa nas primeiras interações familiares, com a criança a sofrer
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