Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...

Alguns autores assentam ainda sob uma teoria de desigualdade de oportunidades,
considerando a escola conservadora e seletiva, apesar de esta imagem se vir a alterar com o
decorrer do tempo. De acordo com Oliveira (2005) e Leite (2009) certo é que no passado, o
facto de termos tido um princípio de seleção deixou marcas, ainda hoje predominantes,
praticamente significativas em todos os países quando analisada a relação entre a classe
social do aluno e o sucesso escolar.
O primeiro inquérito internacional TALIS (Teaching and Learning International Survey),
desenvolvido pela OCDE em 2008 mostra-nos ainda outros fatores que contribuem para uma
aprendizagem mais eficaz. O TALIS (OCDE, 2009) não mede diretamente a aprendizagem
dos alunos nem os resultados daí provenientes mas analisa fatores importantes que
proporcionam uma aprendizagem melhor. A sua finalidade visa os aspetos importantes do
desenvolvimento profissional, nomeadamente, crenças, atitudes, práticas dos professores,
avaliação do trabalho dos professores e feedback que recebem, abordando para tal a liderança
das escolas em 23 países participantes deste estudo, de forma a perceber até que ponto estes
aspetos ou práticas de ensino diferentes se associam ou não a uma maior auto-eficácia ou
melhor clima disciplinar da sala de aula, levando em consideração efeitos procedentes e a
influência de alguns aspetos de contexto como é o caso das condições económicas das
escolas.
Os resultados obtidos pelo TALIS demonstraram que o ambiente em sala de aula, isto é, o
clima disciplinar que permite um ambiente de aprendizagem seguro e produtivo, bem como
as ações dos alunos, constituem-se condições necessárias face aos resultados e realização dos
alunos. Ao consultarem-se os resultados encontrados foi percetível que, na maioria dos
países, um em quatro professores perde cerca de 30% da aula com estes dois aspetos e alguns
mais de metade, constituindo-se num problema da maioria dos países. Para além das
anteriores conclusões, o TALIS também identificou uma relação entre a participação dos
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