Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...

No entanto, torna-se importante especular se estas diferenças de cognições dos pais são
provenientes exclusivamente ou principalmente de diferentes níveis de escolaridade, uma vez
que, nas maiorias das vezes, esta análise não se realiza particularmente (Ribas, Moura, &
Bornstein, 2003).
É importante que os pais percebam o quanto é importante a sua participação na vida dos
filhos, que adquiram conhecimentos neste sentido e que principalmente compreendam os
diferentes papéis que têm, nomeadamente, de cuidar dos filhos e como as crianças se
desenvolvem, uma vez que são os principais cuidadores (Ribas et al., 2003; Bronstein, 2002).
Ainda de acordo com Ribas et al. (2003) o conhecimento dos pais deve incluir
informações básicas, essenciais às práticas educativas. A este devem estar inerentes
informações sobre a saúde das crianças e estratégias recomendadas para a manutenção da
mesma, formas de gerir problemas de saúde, designadamente da presença de determinada
doença, entre outros aspetos, compreendendo assim o cumprimento físico, biológico, social,
emocional e cognitivo de todas as dimensões e necessidades manifestadas pelas crianças,
sendo cognições fulcrais para orientar os pais nas suas decisões.
Cruz (1996, cit in Cruz, 2005) interessou-se pelo estudo da parentalidade feminina em
função da classe social das mães de população portuguesa, onde obteve dados consistentes
que vão de encontro às conclusões dos estudos anteriores, nomeadamente que no nível
educativo superior encontra-se mais mães do tipo indutivo, em que é frequente a existência
de uma acomodação recíproca entre mãe-criança, ao invés do nível educativo mais baixo,
verificando-se a existência de maior número de mães do tipo punitivo.
Marques (2010), através do seu estudo concluiu ainda que quando cruzado o nível de
habilitações literárias dos pais com a sua participação na vida escolar dos filhos, verifica-se
uma relação, essencialmente observável pela dificuldade de comunicação por parte dos pais
com o diretor de turma e/ou outros professores, no conhecimento do funcionamento da
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