Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...
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esultados corroboraram com estudo de Dornbusch e colaboradores, tendo verificado resultados mais positivos face ao rendimento escolar dos alunos associados ao estilo autoritativo. Segundo os autores, e de acordo com a tipologia de Baumrind, ampliada posteriormente por Maccoby e Martim, os filhos de pais autoritativos demonstravam aspetos mais positivos de desenvolvimento (maior índice de competências psicológicas e menos índice de disfunções comportamentais e psicológicas) no que respeita a uma comparação com os restantes estilos parentais. Mais tarde Darling e Steinberg também se interessaram pelo estudo dos estilos parentais (Weber et al., 2004). Estes realizaram uma revisão histórica do conceito de estilo parental, incluindo algumas alterações e propondo um modelo integrativo que pressupõe uma associação entre as características parentais e o comportamento expresso no processo de socialização (através de dois objetivos de socialização, as práticas parentais e os estilos parentais), o que por sua vez, influenciará posteriormente o desenvolvimento da criança (Brás, 2008; Darling & Steingberg, 1993; Nyarko, 2011). Darling e Steingberg, em 1993, mostraram ainda que os aspetos da conduta dos pais não devem ser interpretados de forma isolada, mas sim, englobando tudo o que contribui para a constituição do clima emocional em que o filho é educado (Weber et al., 2004; Darling, 1999; Darling & Steingberg, 1993). Além disso, são também numerosos os estudos relativos às diferenças de sexo, na caracterização do comportamento parental, que mostram que pai e mãe apresentam diferentes papéis e têm diferente impacto sobre o desenvolvimento de seus filhos (Teixeira et al., 2004). Numa visão holística, pode-se perceber, de uma maneira geral, que as pesquisas que sobrevoam as práticas e os estilos parentais se apresentam divididos em dois grandes grupos: estudos que buscam explicar as diferenças entre as várias práticas parentais e estudos que estudam as consequências das diversas formas de conduta dos pais sobre o desenvolvimento de seus filhos. 26
A literatura procura explicar as práticas dos pais de acordo com a estrutura familiar, assim como, em função da classe social de origem a que pertence. Porém, estas não devem assumir uma generalização perante as diversas culturas existentes e inclusive na mesma sociedade. Segundo Barker, Nacimento, Segundo e Olinger (2008), são diversos fatores que exercem influência no estudo de casos de famílias, não sendo adequado fazer generalizações, inclusivamente no que respeita às práticas e estilos parentais impregnados nos mesmos meios sociais. Porém, segundo Rodríguez et al., (2009), o estudo dos estilos parentais torna-se proveitoso na medida em que permite descrever e identificar com precisão, grupos de comportamentos parentais, especialmente em grupos étnicos culturais onde o significado de uma cultura específica pode se apresentar diverso em termos de características de controlo parental. 2.2. Influência do Género nos Estilos Parentais Em termos gerais, no que respeita à influência do género na decisão do investimento parental, os dados são inconclusivos, dividindo opiniões diversas entre pesquisadores (Soares & Almeida, 2011). Porém, em primeiro lugar deve-se ter em conta que o envolvimento parental relaciona-se com uma grande heterogeneidade de comportamentos entre ambos os progenitores, incluindo a comunicação de um conjunto de regras, a aplicação das mesmas, o acompanhamento, a supervisão e proteção dos mais novos (Pereira, Canavarro, Cardoso & Mendonça, 2009). Além disso, segundo os autores, são várias as diferenças que existem no modo como as estratégias específicas de envolvimento parental são impregnadas, pelo que se deve ter em conta que estes comportamentos têm significados diferentes, dependendo das características das crianças e do contexto no qual estão inseridas. 27
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posteriormente por Maccoby e Martim, os filhos de pais autoritativos demonstravam aspetos<br />
mais positivos de desenvolvimento (maior índice de competências psicológicas e me<strong>no</strong>s<br />
índice de disfunções comportamentais e psicológicas) <strong>no</strong> que respeita a uma comparação com<br />
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Mais tarde Darling e Steinberg também se interessaram pelo estudo dos estilos parentais<br />
(Weber et al., 2004). Estes realizaram uma revisão histórica do conceito de estilo parental,<br />
incluindo algumas alterações e propondo um modelo integrativo que pressupõe uma<br />
associação entre as características parentais e o comportamento expresso <strong>no</strong> processo de<br />
socialização (através de dois objetivos de socialização, as práticas parentais e os estilos<br />
parentais), o que por sua vez, influenciará posteriormente o desenvolvimento da criança<br />
(Brás, 2008; Darling & Steingberg, 1993; Nyarko, 2011). Darling e Steingberg, em 1993,<br />
mostraram ainda que os aspetos da conduta dos pais não devem ser interpretados de forma<br />
isolada, mas sim, englobando tudo o que contribui para a constituição do clima emocional em<br />
que o filho é educado (Weber et al., 2004; Darling, 1999; Darling & Steingberg, 1993). Além<br />
disso, são também numerosos os estudos relativos às diferenças de sexo, na caracterização do<br />
comportamento parental, que mostram que pai e mãe apresentam diferentes papéis e têm<br />
diferente impacto sobre o desenvolvimento de <strong>seu</strong>s filhos (Teixeira et al., 2004).<br />
Numa visão holística, pode-se perceber, de uma maneira geral, que as pesquisas que<br />
sobrevoam as práticas e os estilos parentais se apresentam divididos em dois grandes grupos:<br />
estudos que buscam explicar as diferenças entre as várias práticas parentais e estudos que<br />
estudam as consequências das diversas formas de conduta dos pais sobre o desenvolvimento<br />
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