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Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...

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No entanto, à medida que o tempo passa e as crianças crescem ocorrem algumas<br />

mudanças designadamente ao nível das relações entre pais e filhos, decorrentes das<br />

transformações pelas quais a família atravessa, delineando diferentes formas de envolvimento<br />

parental (Costa, Teixeira & Gomes, 2000). A investigação decorrente dos vários estudos<br />

efetuados tem demonstrado que a qualidade da relação familiar tem um forte impacto em<br />

diversas dimensões da vida dos filhos, essencialmente na fase da adolescência,<br />

<strong>no</strong>meadamente com o ajustamento académico (Soares & Almeida, 2011). Contudo a<br />

qualidade da relação e a forma de interação por parte dos pais, é influenciada pelo nível<br />

económico da família, o nível de stress parental, o tipo de relações conjugais, as redes sociais<br />

dos pais, entre outros fatores (Bronstein, 2002).<br />

A qualidade das relações pais-filhos reflete-se num modelo a seguir, <strong>no</strong> qual as crianças<br />

esperam experimentar e modelar durante todo o <strong>seu</strong> tempo de vida (Murray & Curtner-Smith,<br />

2008). Assim, ainda de acordo com as autoras, as crianças que vivem relações de segurança e<br />

apego com os pais visam experimentar relacionamentos positivos e gratificantes com os<br />

outros, em contrapartida, as crianças que vivem relações de apego inseguras esperam<br />

vivenciar relações negativas e insatisfatórias.<br />

Quando o interesse recai sobre o conhecimento e a compreensão das relações familiares,<br />

torna-se fundamental identificar o padrão de mensagens trocadas entre os elementos da<br />

família, particularmente, perceber a repetição e a macrologia das mensagens trocadas, isto é o<br />

conjunto de regras implícitas e implicitamente respeitadas por todos os elementos do sistema<br />

e não tanto o teor das referidas interações (Alarcão, 2006).<br />

O diálogo é também um fator importante <strong>no</strong> que se refere a educação dos filhos (Pires,<br />

2007). Teixeira, Froes e Zago (2006), referem que grande parte dos problemas familiares se<br />

deve a aspetos comunicacionais, <strong>no</strong>meadamente a falta de intimidade e de diálogo entre pais<br />

e filhos. Os autores referem que estes problemas por vezes são resultantes de situações como<br />

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