Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...
Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ... Ana Tânia Santos Gonçalves Estilos Parentais e o seu Impacto no ...
1 5-BAIXO - TRABALHADORES NÃO ESPECIALIZADOS (jornaleiros, ceifeiros, varredores, serventes, ajudantes de motorista, etc.); - SERVIÇOS DOMÉSTICOS; - CONTÍNUOS, PAQUETES, GUARDAS NOCTURNOS, PORTEIROS; - CAIXEIROS DE PRAÇA, CAIXEIROS DE BALCÃO DE BAIXA CATEGORIA; - MAGAREFES, COSTUREIRAS E APRENDIZAS; - VENDEDORES AMBULANTES, ENGRAXADORES.
5 4 3 2 1 INSTRUÇÃO 1 - ALTO - Universitária, Escolas Superiores, etc.; 2 - MÉDIO-ALTO - Bacharelato, Curso Secundário (12° ano); 3 - MÉDIO - Escolas Profissionais, Ensino Secundário (9 o ano); 4 - MÉDIO BAIXO - Primeiro e segundo Ciclos do Ensino Básico; 5 - BAIXO - Primeiro Ciclo do Ensino Básico incompleto ou analfabetos. Adaptado de: NORMA , S.A.R.L., citado em GONÇALVES, C. M. (1997).
- Page 86 and 87: Tabela 6 Correlação entre os Esti
- Page 88 and 89: A literatura neste domínio também
- Page 90 and 91: deficiências escolares torna-se im
- Page 92 and 93: Para tornar possível uma comparaç
- Page 94 and 95: ação, conduzindo ao longo do temp
- Page 96 and 97: Relativamente ao grupo dos pais, co
- Page 98 and 99: consequentemente maior responsabili
- Page 100 and 101: Um outro dado importante prende-se
- Page 102 and 103: Tabela 13 Correlação entre o Nív
- Page 104 and 105: uma amostra de 489 crianças, distr
- Page 106 and 107: Tabela 14 Análise do Nível de Lit
- Page 108 and 109: Tabela 18 Análise do Nível de Lit
- Page 110 and 111: Tabela 21 Teste Post Hoc Nível de
- Page 112 and 113: Conclusão Estudar relações famí
- Page 114 and 115: Analisando estes resultados de form
- Page 116 and 117: 1) Efetuar o mesmo estudo dividindo
- Page 118 and 119: Bibliografia Abreu, M., Veiga, F.,
- Page 120 and 121: Chechia, V. & Andrade, A. (2005). O
- Page 122 and 123: Fleck, A. & Wagner, A. (2003). A mu
- Page 124 and 125: Mascarenhas, S. & Almeida, L. (2005
- Page 126 and 127: Pires, M. (2007). Os Valores na Fam
- Page 128 and 129: Simões, S., Farate, C. & Pocinho,
- Page 130 and 131: Weber, L., Prado, P., Viezzer, A. &
- Page 132 and 133: AVALIAÇÃO DO ESTATUTO SOCIOECONÓ
- Page 134 and 135: 3 - MEDIO - PROPRIETÁRIOS DE PEQUE
- Page 138 and 139: Para o cálculo do NSE foi utilizad
- Page 140 and 141: Dados Pessoais do Aluno Código: Qu
- Page 142 and 143: Anexo 3 (Escala de Responsividade e
- Page 144 and 145: Instruções Fonte: Teixeira, M. A.
- Page 146 and 147: Escalas de Responsividade e Exigên
- Page 148 and 149: De: Marco Teixeira Para: "ana1988g
- Page 152: Anexo 7 (Pedido de autorização à
- Page 156 and 157: Anexo 9 (Folha de Codificação da
5<br />
4<br />
3<br />
2<br />
1<br />
INSTRUÇÃO<br />
1 - ALTO - Universitária, Escolas Superiores, etc.;<br />
2 - MÉDIO-ALTO - Bacharelato, Curso Secundário (12° a<strong>no</strong>);<br />
3 - MÉDIO - Escolas Profissionais, Ensi<strong>no</strong> Secundário (9 o a<strong>no</strong>);<br />
4 - MÉDIO BAIXO - Primeiro e segundo Ciclos do Ensi<strong>no</strong> Básico;<br />
5 - BAIXO - Primeiro Ciclo do Ensi<strong>no</strong> Básico incompleto ou analfabetos.<br />
Adaptado de:<br />
NORMA , S.A.R.L., citado em GONÇALVES, C. M. (1997).
Change language