centro federal de educação tecnológica do ceará – cefet/ce

entrevistado em relação à temática central pesquisada”. Além disso, Fraser e
Gondim (2004, p.4) destacam que “além de um instrumento orientador para a
entrevista, o tópico guia pode ser útil para a elaboração e antecipação de categorias
de análises dos resultados”.
Lembramos ainda que o objetivo maior, ao utilizarmos um roteiro semiestruturado,
foi minimizar desvios nos depoimentos e alcançar melhores resultados,
pois se trabalhou com diferentes grupos de pessoas. Além disso, a entrevista semiestruturada
foi adotada por valorizar a presença do investigador, oferecer todas as
perspectivas possíveis para que o informante alcance a liberdade e a
espontaneidade necessárias, enriquecendo a investigação, conforme nos traz
Minayo (1992) ao se referir a esse tipo de entrevista.
Certamente, a adoção de entrevistas semi-estruturadas como material
empírico nesta pesquisa constituiu uma opção teórico-metodológica que está no
centro de vários debates entre pesquisadores das ciências sociais. Entretanto,
encontramos em Fraser e Gondim (2004, p.3) uma alternativa para tais debates
quando afirmam que “toda técnica de pesquisa tem alcances e limites demarcados”,
e tal assertiva foi importante, inclusive, para reconhecermos que esta pesquisa
representa apenas uma das várias leituras que podem ser feitas do fenômeno
estudado. Nesse mesmo sentido, Morin (2001, p.19) nos traz que “não há
conhecimento que não esteja, em algum grau, ameaçado pelo erro e pela ilusão”.
A adoção da entrevista como uma das técnicas nesta pesquisa nos pareceu
representar um caminho importante de interação social entre o entrevistador e o
entrevistado. Compartilhando com a visão de Brandão (2000, p.8) “entrevista é
trabalho e como tal reclama uma atenção permanente do pesquisador aos seus
objetivos, obrigando-o a colocar-se intensamente à escuta do que é dito, a refletir
sobre a forma e conteúdo da fala do entrevistado”. Além disso, tal técnica valoriza o
uso da palavra, símbolo e signo privilegiados das relações humanas, por meio da
qual os atores sociais constroem e procuram dar sentido à realidade que os cerca
(FLICK, 2002; JOVECHLOVITCH e BAUER, 2002).
A entrevista constitui:
16