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+ Escola<br />
ESPECIAL<br />
Finanças<br />
“A ideia é que os<br />
alunos saibam tomar<br />
decisões saudáveis para<br />
a vida deles e para a<br />
sociedade.”<br />
SILVIA MORAIS, SUPERINTENDENTE<br />
DA ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO<br />
FINANCEIRA DO BRASIL<br />
16 EDUCAÇÃO<br />
adota<br />
valores da<br />
vida moderna<br />
Educação financeira. Assunto fará parte da grade curricular do ensino fundamental<br />
em até três anos. Projeto já foi aplicado como piloto para alunos do ensino médio<br />
Depois de fazer parte de um<br />
programa-piloto nas escolas<br />
de ensino médio, agora é a<br />
vez do ensino fundamental<br />
adotar os princípios da educação<br />
financeira.<br />
O objetivo é melhorar a<br />
relação do brasileiro com o<br />
dinheiro ainda na infância<br />
por meio da conscientização<br />
de que a moeda existe,<br />
mas não pode satisfazer todas<br />
as necessidades ou vontades<br />
de todos os indivíduos.<br />
No ensino médio a experiência<br />
foi aplicada durante<br />
um ano e meio em 900 escolas<br />
com jovens com idade<br />
entre 15 e 21 anos. O objetivo<br />
agora é levar a iniciativa<br />
para o maior número<br />
possível de escolas.<br />
“Estamos trabalhando<br />
em parceria com o MEC [Ministério<br />
da Educação] para<br />
disseminá-la da melhor forma”,<br />
afirma Silvia Morais,<br />
superintendente da AEF<br />
Brasil (Associação de Educação<br />
Financeira do Brasil).<br />
O balanço da ação até<br />
o momento é visto de forma<br />
bastante positiva e foi<br />
documentado pelo Banco<br />
Mundial. “Observamos<br />
que, quando o jovem é<br />
apresentado a atividades<br />
que envolvam a educação<br />
financeira, ele se torna capaz<br />
de planejar, poupar,<br />
contribuir com o pai e com<br />
a mãe e melhorar a gestão<br />
financeira da família”, afirma<br />
Silvia.<br />
Para os pequenos, o currículo<br />
está em fase de elaboração.<br />
“Investimos um<br />
ano e meio na elaboração<br />
de um material destinado<br />
à faixa etária de 6 a 14<br />
anos. Estamos na fase de<br />
fechamento do livro e entre<br />
2014 e 2015 começaremos<br />
a implementar o projeto”,<br />
afirma Silvia.<br />
Operações matemáticas<br />
básicas envolvendo exemplos<br />
de empréstimos, noções<br />
de previdência e aposentadoria<br />
e planejamento<br />
para compras de bens pessoais<br />
<strong>são</strong> alguns dos temas<br />
que devem fazer parte da<br />
grade.<br />
Se antecipando ao programa,<br />
o Colégio Estrela<br />
SÃO PAULO, QUARTA-FEIRA, 20 DE FEVEREIRO DE 2013<br />
www.readmetro.com<br />
Sirius, na capital paulista,<br />
aplica a medida como atividade<br />
extracurricular há<br />
dois anos e já vê os resultados.<br />
“Os alunos não tinham<br />
noção sequer da valoração<br />
do dinheiro. Para se<br />
ter uma ideia, muitos alunos<br />
acumulavam moedas<br />
nas mochilas por julgarem<br />
que dinheiro só é válido no<br />
formato de papel. Hoje estamos<br />
conseguindo mudar<br />
isso”, afirma Nadir Aprigio<br />
Bispo, professora de língua<br />
portuguesa dos ensino fundamental<br />
2 e médio.<br />
PATRÍCIA<br />
GUIMARÃES<br />
METRO SÃO PAULO<br />
Análise<br />
Finanças<br />
devem ser<br />
sustentáveis<br />
Primeiro é preciso dizer<br />
que o esforço do governo<br />
não vem de agora.<br />
Desde 2009, o Projeto de<br />
Lei 171/09 tramita com<br />
a preocupação de inserir<br />
a educação financeira<br />
na grade escolar da rede<br />
pública. Fora isso, a Portaria<br />
723, do Ministério<br />
do Trabalho e Emprego,<br />
garante ao jovem aprendiz<br />
o acesso à disciplina.<br />
E iniciativas do tipo<br />
<strong>são</strong> imprescindíveis à<br />
família brasileira. Quanto<br />
mais cedo entrarmos<br />
nas escolas para trabalhar<br />
na causa, mais fácil<br />
será fazer com que<br />
as crianças tenham hábitos<br />
corretos. A criança<br />
tem que ter orientações<br />
no que se refere a<br />
poupar, ou então entraremos<br />
em colapso.<br />
REINALDO<br />
DOMINGOS<br />
Educador financeiro