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Uma História Íntima do Desenho
No desenho acima, realizado dessa vez somente de memória, L. havia
assimilado certas questões de luz e sombra e já aplicava sobre a figura. Percebi, ao
longo das semanas, que L. já assimilava os “programas de desenho” desenvolvidos
nos exercícios que eu lhe passava e em sua oficina de Mangá e agora já se
apropriava de novos esquemas, inventando seus próprios personagens. Ao final do
curso L. já realizava os desenhos, criando diversas cenas cheias de elementos com
certa rapidez – esses que ele outrora considerava ambiciosos demais para si -, e na
última aula havia terminado um desenho grande para levar a um concurso de que
faria parte.
O terceiro exemplo que trago à discussão não foi realizado por mim em sala de
aula, mas considerei bastante interessante para retomar a idéia do início do texto a
respeito da idéia modernista de que a auto-expressão se comprometeria por conta
de cópias de outros desenhos. Ele foi extraído de um vídeo encontrado por mim no
site de compartilhamento de vídeos youtube, em que um professor norte-americano
desenha um modelo de paisagem para que os alunos presentes o reproduzissem.
As imagens a seguir mostram o desenho do professor - os dois primeiros. E em
seguida, os desenhos realizados por seis dos alunos presentes.
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