Universidade Estadual Paulista UNESP Instituto de Artes UMA ...

Uma História Íntima do Desenho
desses artistas tem de si mesmo e do modo como compreendem seu próprio
trabalho de desenho.
A primeira parte traz meu relato das entrevistas realizadas com o renomado
artista Marcelo Grassmann, com o artista de rua Paulo Ito e com José Glilton, um
desenhista ainda não profissionalizado que ainda hoje trabalha como vigia noturno.
Este capítulo trata do tema do desenho e sua relação de construção a partir da
experiência do desenhista com seu corpo.
A segunda traz o diálogo que tive com o artista gráfico Guto Lacaz, com o
desenhista, biólogo e doutor em filosofia Eduardo Kickhöfel Essa parte do texto traz
uma das questões que se tornaram centrais em minha pesquisa, a discussão a
respeito da cópia de outros desenhistas como forma de aprendizado da linguagem.
Por essa razão busquei um cuidado reflexivo/analítico especial a esse tema,
buscando respaldo científico no trabalho de Brent e Marjorie Wilson.
A terceira parte das entrevistas traz minha narrativa desenvolvida a partir da
conversa com a desenhista-gravadora Ana Elisa Dias, a pintora Maria Tomaselli.
Esse capítulo foca a questão do papel prazer no aprendizado do desenho, assim
como os aspectos envolvidos na construção de poéticas pessoais dentro de códigos
universais já estabelecidos nos campos de linguagem do desenho.
A quarta parte inclina-se à discussão sobre o ensino do desenho e a visão
sobre esse tema para o ilustrador e professor de desenho Alexandre Jubran, a
artista plástica Edith Derdyk e a autora de livros infantis Eva Furnari.
Na última parte deste trabalho, trato de um pequeno estudo de caso realizado
a partir de minhas experiências como docente no curso livre de Fundamentos do
Desenho Artístico do Serviço Nacional de Aprendizagem - SENAC - em sete turmas
em particular. Ainda nesse pedaço, busco refletir sobre meu método e sobre a
educação do desenho, em diálogo com os artistas que fizeram parte deste trabalho.
Reitero que os temas que nomeiam cada parte deste trabalho vieram de um
encontro entre algumas suspeitas levantadas por mim antes das entrevistas (e
também ao longo de meu trabalho como docente) e, posteriormente, de temas que
se fizeram recorrentes nas entrevistas e me pareceram relevantes à pesquisa. A
separação de artistas por tema se deu menos por uma discussão direcionada do
mesmo nas entrevistas, e mais pela questão que me foi trazida primordialmente em
cada discurso sobre os processos de aprendizado - até mesmo à revelia da poética
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