Universidade Estadual Paulista UNESP Instituto de Artes UMA ...

Uma História Íntima do Desenho
verbal. Nesse momento, atrevo-me aqui a sugerir um novo conceito, inspirado pela
leitura de Walter Benjamim. Penso o desenho como ação reveladora de outro lugar
de nossa mente; algo como nosso inconsciente gráfico. Mas não há outra forma de
acessá-lo, a não ser produzindo-o. O desenho se dá por uma re-organização de
imagens mentais que se revelam por linhas e tons.
A memória do desenho é ativada por meio do instrumento – lápis, caneta, etc
– e contemplo-a como um aprendizado do corpo: a mão e o braço que traçam a
linha e o olho que constata a imagem realizada. Não há desenho sem o gesto do
instrumento gravador sobre a superfície – o gesto de um corpo. O desenvolvimento
do olhar habilita o gesto do traço do desenhista, e o traço – gesto material de um
corpo - é o elemento que possibilita o desenho.
Desenho de modelo vivo da aluna D., 24
É no acesso à memória do corpo – prefiro associar aqui o desenho e a sua
memória particular ao corpo todo e não apenas a uma parcela do cérebro que se
ocuparia de tais funções sensório-motoras - que se possibilita o desenho.
Desenvolver parâmetros em desenho é aumentar o repertório dessa memória de
ações, e que somente se dá pela prática constante e pode ser potencializada por um
método de aprendizado (eu tratarei como método de aprendizado e não de ensino,
pois trabalho no sentido de auxiliar o aluno na descoberta de seu próprio método,
sem a pretensão de inventar um processo único para todas as pessoas).
É dentro desse repertório e dessa maneira de aprender de um corpo que se
configura o inconsciente gráfico – meu atrevimento conceitual - capaz de reproduzir
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