Universidade Estadual Paulista UNESP Instituto de Artes UMA ...

Uma História Íntima do Desenho
- Quando eu me deparei com os cálculos, vi que não era a minha...
Mudou-se para o curso de arquitetura da USP, espaço onde teve uma nova
formação e outros ambientes sociais.
- A FAU era uma faculdade maravilhosa. Tinha convivência com artistas,
aulas de arte. Mas eu não tinha a ver com Arquitetura também.
Dentro da FAU, Eva conheceu o professor Flavio Motta, que começou a fazer
pequenos livros com desenhos impressos na própria gráfica da faculdade.
- Gostei da brincadeira, comecei a fazer livrinhos com histórias, seqüências
de desenhos.
As histórias produzidas por Eva eram livretos de desenhos. Não eram
pensadas para o público infantil ainda. Eva já trabalhava no museu Lasar Segall.
Segall.
- Me convidaram para fazer a montagem do atelier dentro do museu Lasar
Eva contou-me que Mauricio Segall, filho do Lasar, era muito politizado e
consciente. Estava preocupado com a cultura do elitismo que dominava as artes.
- Ele montou um pequeno atelier de fotografia e um de artes plásticas. Dentro
do de artes tinha um de gravura, a gente, eu e alguns montamos esse atelier,
formatamos.
O formato abordado pelo grupo foi pensado para que sempre houvesse um
orientador, mas que ainda assim o aluno sempre teria a liberdade de optar por
qualquer técnica que desejasse. A formatação se deu nos anos de 1975 a 1977. A
filha de Eva nasceu em 1976.
- Eu era orientadora lá por 4 anos. Mas antes fizemos muitas reuniões para
formatar. Viktor Lowenfeld estava lá. O aluno teria a liberdade de escolher com um
atendimento individualizado. Dávamos suporte técnico, mas com liberdade total.
Tinha um mezanino grande.
Perguntei-lhe se era um formato que surtia bons processos individuais, se o
projeto realmente funcionava como um modelo para a educação em artes. Disse que
relativamente tinha bons resultados.
- Mas dando atendimento solto, é difícil sistematizar o ensino da arte.
Eva disse-me acreditar que na possibilidade de se sistematizar uma técnica
artística, mas não o ensino de artes de uma maneira geral. A experiência de Eva
como professora do Museu Lasar Segall fez com que começasse a desenvolver um
pensamento próprio, respaldado por teorias e práticas educacionais, a respeito da
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