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Uma História Íntima do Desenho
algumas figuras de barro que estavam ali expostas. O homem, analfabeto sem
educação formal, ao ser perguntado sobre a autoria da obra, responde “O desenho é
meu mesmo”. Edith explica que, nesse momento, Flavio Motta, ficou perplexo com a
resposta daquele homem de baixa instrução em que concebia a idéia de desenho
àquela forma tridimensional. Motta, segundo Edith, acaba por concluir que esse
homem - exatamente por não ter passado por uma educação formal - era herdeiro
de uma idéia de desenho anterior à missão francesa.
- A idéia de que desenho é muito mais do que uma coisa de lápis e papel. O
desenho é a maneira que você se veste. O desenho é a maneira como você olha o
espaço e circula. O desenho é quando você pensa um trajeto daqui para sua casa e
você faz uma imagem mental. O desenho é muita coisa. A partir daí você começa a
se aproximar de um ideário mais contemporâneo do entendimento do espaço.
Edith insiste que se deve partir do sensível e não de modelos
predeterminados de desenho. Acredita que não pode pensar nada fora do corpo. Em
seu livro Formas de Pensar o Desenho, Edith inicia um parágrafo com o título “O
CORPO É A PONTA DO LÁPIS”. Expressa a seguir que “o corpo inteiro está
presente na ação, concentrado na pontinha do lápis” (DERDYK; 2008, p.63).
- O corpo é o começo, meio e fim de tudo. Até pensamento é corpo, nasce
de um corpo, sangue, respiração, ritmo.- enfatiza Edith para mim.
Contei-lhe de minha dificuldade de lidar com essas questões conceituais
com os alunos iniciantes. Edith diz não ter nenhum problema em frustrar as
expectativas dos alunos.
- Eu não tenho medo nenhum de frustrar aluno. É aí que começa a coisa.
Quando dá o conflito é que está começando. É da crise e do atrito que o trabalho
começa a acontecer.
preocupar.
mudanças.
Perguntei-lhe sobre o risco de perder o aluno, algo que Edith diz não se
- O aluno hoje quer respostas prontas. Está difícil aceitar os cortes, a dor, as
Edith acredita na experiência de desenho em suas aulas como ato de
resistência. Seu processo no desenho, narrou-me Edith, foi muito natural. Desde
pequena freqüentava ateliês de arte.
- Eu era muito inquieta. A maneira de me deixar quieta era desenhando.
Edith não acredita em métodos de ensino de desenho.
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