relatório sobre os usos e costumes no posto administrativo de chinga

Relatório sobre os usos e costumes no Posto Administrativo de Chinga
território inglês e que lentamente vai desnacionalizando o preto de Moçambique.
As crianças assim educadas em contacto com o europeu a ele
se afeiçoariam embora aos domingos pudessem ser visitados por seus
pais e outra família. Só encontro um inconveniente que é nas fugas e
faltas à escola; eu, quando era pequeno e faltava à escola ou na papeleta
figuravam más classificações era punido por meus pais, além da palmatória
que me aplicavam na escola; com as lágrimas nos olhos recordando
a minha infância, ainda me lembro que as primeiras palmatoadas que me
foram aplicadas, foi no antigo Liceu Politécnico na Calçada do Combro
e por uma senhora; tinha eu cinco anos de idade; fiz exame de instrução
primária aos sete anos e meio e aos onze entrei no Colé gio Militar, onde
apanhei muito bofetão dum senhor. capitão Moura a pe dido de meu pai
e no entanto estou vivo e se não estou são e rijo não é devido às palmatoadas,
mas aos 20 anos de África. Porque se não há-de castigar a criança
preta para se educar?
A nossa acção civilizadora está sendo muito censurada e é um perigo
sobretudo actualmente que há tanto estrangeiro por este Distrito e em
maior número alemães e costuma dizer-se «mais vale prevenir que remediar».
É necessária muita cautela porque o preto não conhece o dono nem
o bem que se lhe faz, isto é um facto. A maioria dos estrangeiros neste
Distrito tem moleque e outros serviçais que, propositadamente, tratam
com muito carinho e são-lhes realmente afeiçoados e,como tal, contamlhes
todas as novidades: «que mecunha Fulano fez isto e tal, etc…»; «que
mecunha Fulano está em Moçambique porque tem milando, faz assim,
assim, etc., etc.» e isto é um perigo, creio eu.
O que deixo exposto sobre escolas não é irrealizável e o que será
difícil é a assídua frequência das escolas e proibir em toda a Província
o suáhili; este poderá acabar lentamente fazendo ver aos indígenas os
inconvenientes, ao mesmo tempo que se vai proibindo e a frequência
consegue-se, castigando como disse e animando os rapazes com jogos,
ginástica, etc.
Receita para as escolas sairia da própria escola com as várzeas depois
de tirados os géneros para consumo; carne há em abundância e mesmo
na escola poder-se-ia criar porcos, cabritos, galináceos, etc., para consumo
e até para vender. O macua tem a mania de ser «monhé» e apre-
2008 E-BOOK CEAUP
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