ed 9º ano-português-f9.2 - IESA

NOME DO ALUNO:
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO: 9º TURMA: FII9.2 VALOR: 2,0
PROFESSOR(A): MICHELE PEREIRA DATA: ______/_____/2013 2013 NOTA:
Estudo Dirigido – Português – F9.2 – 1º Semestre/2013
Semestre/2013[Digite texto]
ESTUDO DIRIGIDO – 1º E 2º BIMESTRES
Caro aluno,
Ao longo do 1º semestre trabalhamos diversos conteúdos nas aulas de português. Para ajudá ajudá-lo ajudá a relembrar os conteúdos
relevantes, esses seguem listados abaixo. E para facilitar seus estudos, acrescentei, ao lado de cada matéria, as páginas do seu
livro de português guês em que você irá encontrá encontrá-las. Além do livro, utilize suas anotações no caderno, pesquise em outros livros ou
diferentes materiais de consulta para aprimorar seu estudo.
Mais adiante, você também encontrará textos explicativos/instrutivos acerca dde
e cada conteúdo, seguidos de questões sobre eles,
e que servirão como mais um suporte para sua aprendizagem
aprendizagem.
Leia os textos e reflita sobre os conteúdos, para depois responder as questões.
Bom estudo!
OBJETIVOS:
Reforçar os conteúdos estudados nos bimest bimestres.
Criar autonomia frente à aprendizagem.
Incentivar a busca pelo conhecimento.
Propiciar condições diversificadas de estudo para obtenção de um aproveitamento satisfatório.
CONTEÚDOS:
Uso dos porquês – p. 26.
Uso do mais e do mas – p. 56.
Período simples e período composto – p. 16 e 17 17.
Período composto por coordenação e por subordinação – p. 17.
Orações coordenadas sindéticas e assindética assindéticas – p. 46, 47 e 55.
Orações subordinadas substantivas – p. 71 71.
Orações subordinadas adjetivas – p. 95 e 96 96.
USO DOS PORQUÊS
Forma Quando usar Exemplos
Por que Nas perguntas ou quando estiverem presentes Por que você não aceitou o convite?
(mesmo que não explícitas) as palavras “razão” e Todos sabem por que motivo ele recusou a proposta.
“motivo”.
Ela contou por que (motivo, razão) estava magoada.
Por quê Nos finais de frases.
Por quê?
Você sabe bem por quê.
Porque Quando corresponder a uma explicação ou a uma Digo isto porque é realmente assim.
causa.
Comprei este sapato porque é mais barato.
Porquê Quando é substantivado e substitui “motivo” ou Não sabemos o porquê de ela ter agido assim.
“razão”.
É uma menina cheia de porquês.
Questão 1: (0,05)
Não fui ao baile ... não sabia. Se soubesse teria ido ...
gosto de festa. Como não me avisaram fui ao cinema,
e todos sabem que fui ... gosto
(A) Porquê - por quê – porquê
(B) porque - por que – porquê
(C) porque - por quê – porquê
(D) Porquê - por que – porquê
(E) Porque - porque - porque
Questão 2: (0,05)
Ninguém conseguiu explicar o ... do seu sumiço, no
entanto, se estavam juntos com ele, não sabiam ...?
(A) Porquê – por quê
(B) Porque – por que
(C) Por que – porque
(D) Por quê – por quê
(E) Porque – porque
USO DO MAIS E DO MAS
A palavra “mas” atua como uma conjunção coordenada adversativa, devendo ser utilizada em situações que indicam oposição,
sentido contrário.
Exemplo: Esforcei-me bastante, mas não obtive o resultado necessário.
Já o vocábulo “mais” se classifica como pronome indefinido ou advérbio de intensidade, opondo opondo-se, opondo geralmente, a “menos”.
Exemplo: Ele escolheu a camiseta mais cara da loja.
Nº:
Página 1

Questão 3: (0,05)
(CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que aparecem. "O Brasil
de hoje é diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda permanecem".
(A) mas – mas
(B) mais - mas
(C) mas - mais
(D) mais - mais
PERÍODO SIMPLES E PERÍODO COMPOSTO
Período é a frase constituída de uma ou mais orações, formando um todo, com sentido completo. O período pode
ser simples ou composto.
Período Simples: é aquele constituído por apenas uma oração, que recebe o nome de oração absoluta.
Exemplos:
O amor é eterno.
As plantas necessitam de cuidados especiais.
Quero aquelas rosas.
O tempo é o melhor remédio.
Período Composto: é aquele constituído por duas ou mais orações.
Exemplos:
Quando você partiu minha vida ficou sem alegrias.
Quero aquelas flores para presentear minha mãe.
Vou gritar para todos ouvirem que estou sabendo o que acontece ao anoitecer.
Cheguei, jantei e fui dormir.
OBSERVAÇÃO:
Como toda oração está centrada num verbo ou numa locução verbal, a maneira prática de saber quantas orações existem num período é
contar os verbos ou locuções verbais.
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO E POR SUBORDINAÇÃO
1. Período composto por coordenação
Como o nome já diz, um período composto por coordenação é formado por duas ou mais orações coordenadas, ou seja, que não
possuem nenhum tipo de dependência uma das outras.
Exemplo:
Corram depressa e saiam pela direita!
Ele sabia a verdade mas ela negou tudo.
2. Período composto por subordinação
Este tipo de período é formado por uma oração principal que é complementada com uma ou mais orações subordinadas. Estas
orações poderão exercer a função de sujeito, complemento nominal, adjunto adverbial, adjunto adnominal, etc, dentro da estrutura
da oração principal.
Exemplo:
A polícia sabia que havia pessoas no prédio.
Quando eu voltar, farei o jantar.
Leia este poema, de Manuel Bandeira:
Céu
A criança olha
Para o céu azul.
Levanta a mãozinha,
Quer tocar o céu.
Não sente a criança
Que o céu é ilusão:
Crê que o não alcança
Quando o tem na mão.
(Estrela da vida inteira. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1970. p. 195.)
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Questão 4: (0,1)
Observe os períodos e as orações que compõem a 1ª estrofe. Qual é o número de períodos e de orações?
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Questão 5: (0,1)
Os períodos da 1ª estrofe são simples ou compostos? Justifique.
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Questão 6: (0,1)
Quantas orações há no 2° período da 1ª estrofe?
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Questão 7: (0,1)
As orações do 2° período da 1ª estrofe são coordenadas ou subordinadas? Justifique.
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Questão 8: (0,1)
As orações da 2ª estrofe se ligam predominantemente por coordenação ou por subordinação? Justifique.
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ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS E ASSINDÉTICA
Chamamos de orações coordenadas assindéticas, as que não possuem conjunção.
Ex.: Cheguei cedo, guardei meus livros, fiquei na frente da tevê.
Temos, portanto, três orações, pois há três verbos, mas nenhuma das orações possui conjunções. Logo, elas são assindéticas.
Já as orações coordenadas sindéticas são orações coordenadas entre si, mas que são ligadas através de uma conjunção
coordenativa.
Ex.: Ele trabalhava durante o dia e estudava à noite, pois sonhava ser engenheiro.
Temos três orações, agora ligadas por conjunções.
As orações coordenadas sindéticas são divididas em cinco tipos e recebem o nome da conjunção que as introduz:
Questão 9: (0,05 cada = 0,2)
Una as orações coordenadas com as conjunções apropriadas. Em seguida, classifique-as.
a) Chegou ao local rápido. O suspeito acabara de fugir.
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b) Não vá à praia. A água está poluída.
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c) Venderei a moto. Comprarei um carro.
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d) Estava preparado. Seria aprovado no concurso.
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Questão 10: (0,1)
Formule um período composto por coordenação com orações assindéticas.
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ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
As orações subordinadas substantivas podem funcionar como:
- Subjetiva: funciona como sujeito do verbo da oração principal. O verbo da oração principal se apresenta sempre na terceira
pessoa do singular e nessa não há sujeito, o sujeito é a oração subordinada.
Ex: É necessário que se estabeleça regras nesta empresa.
- Objetiva direta: exerce a função de objeto direto do verbo da oração principal. Está sempre ligada a um verbo da oração
principal, sem auxílio de preposição, indicando o alvo sobre o qual recai a ação desse verbo.
Ex: Quero saber como você chegou aqui.
- Objetiva indireta: funciona como objeto indireto do verbo da oração principal. Está sempre ligada a um verbo da oração
principal, com auxílio de preposição, indicando o alvo do processo verbal.
Ex: Mariana lembrou-se de que Manoel chegaria mais tarde.
- Completiva nominal: funciona como complemento nominal de um nome da oração principal. Está sempre ligada a um nome da
oração principal através de preposição.
Ex: Tenho certeza de que não há esperanças.
- Predicativa: funciona como predicado do sujeito da oração principal. Está sempre ligada ao sujeito da oração principal através
de verbo de ligação.
Ex: Minha vontade é que encontres o teu caminho.
- Apositiva: funciona como aposto de um nome da oração principal. Está sempre ligada a um nome da oração principal, sem o uso
de preposição e sem mediação de verbo de ligação.
Ex: Faço apenas um pedido: que você nunca abandone os seus princípios.
Questão 11: (0,05 cada = 0,2)
Divida e Classifique as orações substantivas dos períodos abaixo:
a) Fizeram a seguinte advertência: que o trabalho fosso secreto.
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b) É possível que as provas sejam anuladas.
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c) A boa notícia do dia seria que descobrissem a cura da AIDS.
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d) Alguém lhe perguntou de onde vinha.
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Questão 12: (0,15)
Referindo-nos aos períodos abaixo, analise-os de acordo com o que se pede:
Mariana está à espera de notícias desde que amanheceu.
Mariana mudaria para São Paulo desde que conseguisse um bom emprego.
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a) Procurando manter o mesmo sentido, atribua outra conjunção para as que encontram-se em destaque. (0,1)
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b) De acordo com sua análise, as orações subordinadas possuem a mesma classificação? Justifique levando em
consideração o modo como são classificadas. (0,05)
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Questão 13: (0,1)
"Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais." A oração destacada é:
(a) substantiva completiva nominal
(b) substantiva objetiva indireta
(c) substantiva predicativa
(d) substantiva objetiva direta
(e) substantiva subjetiva
Questão 14: (0,1)
“Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida." A
oração em destaque é substantiva:
(a) objetiva indireta
(b) completiva nominal
(c) objetiva direta
(d) subjetiva
(e) apositiva
Questão 15: (0,1)
Há oração subordinada substantiva apositiva em:
(a) Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade?
(b) Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.
(c) As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.
(d) Em verdade, eu tinha fama e era visto valsista emérito: não admira que ela me preferisse.
(e) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.
Questão 16: (0,05)
Na frase "Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe", a oração em destaque é:
(a) subordinada substantiva objetiva indireta
(b) subordinada substantiva completiva nominal
(c) subordinada substantiva predicativa
(d) coordenada sindética conclusiva
(e) coordenada sindética explicativa
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Orações adjetivas são aquelas orações que exercem a função de um adjetivo dentro da estrutura da oração principal. Elas são
sempre iniciadas por um pronome relativo e servem para caracterizar algum nome que aparece na estrutura da frase. Há dois tipos
de orações adjetivas: as restritivas e as explicativas.
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O. S. Adjetivas Restritivas: funcionam como adjuntos adnominais e servem para designar algum elemento da frase. Não pode ser
isolada por vírgulas, e restringe, identifica o substantivo ou pronome ao qual se refere.
Ex.: Você é um dos poucos alunos que eu conheço.
Eles são um dos casais que falaram conosco ontem.
Os idosos que gostam de dançar se divertiram muito.
O. S. Adjetivas Explicativas: ao contrário das restritivas, são quase sempre isoladas por vírgulas. Servem para adicionar
características ao ser que designam. Sua função é explicar, e funciona estruturalmente como um aposto explicativo.
Ex.: Meu tio, que era advogado, prestou serviços ao réu.
Eu, que não sou perfeito, já cometi alguns erros graves.
Os idosos, que gostam de dançar, se divertiram muito.
Questão 17: (0,1)
Levando em consideração as características que demarcam as orações subordinadas adjetivas, leia, analise e
descreva as diferenças de sentido que há no páreo de enunciados. Abordadas tais diferenças, classifique as orações.
Ela visitará o primo que mora em Brasília.
Ela visitará o primo, que mora em Brasília.
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Questão 18: (0,1)
Numa cidade, os motoristas de ônibus urbanos estavam em greve por melhores salários. Certo dia, um jornal da
cidade publicou, a esse respeito, a seguinte manchete:
Motoristas que receberam aumento voltaram ao trabalho.
Uma pessoa lê a notícia e diz a alguém:
“– O jornal está noticiando que a greve dos motoristas acabou”.
Pergunta-se: essa pessoa interpretou adequadamente o que leu? Explique sua resposta.
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Questão 19: (0,05)
Assinale o período em que há uma oração subordinada adjetiva:
(a) Ele falou que compraria a casa.
(b) Não fale alto, que ela pode ouvir.
(c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
(d) Em time que ganha não se mexe.
(e) Parece que a prova não está difícil.
Questão 20: (0,1)
Indique e classifique a oração subordinada adjetiva do período que você assinalou na questão 15.
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