2ª feira - Associação de Leitura do Brasil

Sessão Mista
SESSÃO MISTA 1
DIA: 21/07/2009 - Terça-Feira – das 14:00 as 15:00 horas
LOCAL: Instituto de Economia - IE - SALA: IE 20
TÍTULO: COLCHA DE RETALHOS: A IMPORTÂNCIA DO BILBIOTECÁRIO ESCOLAR COMO
INTERMEDIADOR DA LEITURA PRINCIPALMENTE QUANDO SE REFERE O ATO QUE PRECEDE
O TRABALHO DE PESQUISA
EIXO TEMÁTICO: BIBLIOTECAS: DESAFIOS E PRÁTICAS
AUTOR(ES): SUSY DOS SANTOS PEREIRA
RESUMO: A boa formação dos alunos da rede pública de ensino deve levá-los a pensar de modo crítico. Se a leitura
exploratória for uma prática comum na escola, por intermédio da biblioteca, esse pensamento crítico será mais estimulado,
por meio de textos e autores diversos que podem ser comparados. Pois a leitura de textos informativos, como pressuposto
para o trabalho de pesquisa, vai além do processo mecânico de decodificação de uma mensagem escrita; ela proporciona
ao leitor sua própria interpretação do lido, além da possibilidade de ele se posicionar diante dos fatos: refletir, criticar e a
participar do mundo que o cerca, indo além da pura e mera recepção. Nessa perspectiva, analisou-se como os responsáveis
pelas bibliotecas escolares orientam os trabalhos de pesquisa dos alunos de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental, na rede
pública de ensino da cidade de Marília - SP. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário constituído por uma série
ordenada de 11 perguntas; apenas 8 escolas o responderam, 4 não tiveram como responder por falta de biblioteca e 6 delas,
devido à falta de encarregados das bibliotecas. Observou-se que os encarregados não têm o conhecimento suficiente para
orientar os alunos na pesquisa bibliográfica, eles apenas disponibilizam os materiais, mas, quando chega a hora dos alunos
pesquisarem, não sabem orientar os estudantes a estruturar os novos conhecimentos. Nesse sentido, cabe ilustrar que ensinar
a ler é função primordial da escola, porém disponibilizar e incentivar as atividades indispensáveis ao ato de ler, cabe à
biblioteca. Por isso, se faz necessário estar presente nas escolas, o bibliotecário, pois ele certamente amenizaria os problemas
de pesquisa bibliográfica dos alunos e dos demais usuários da biblioteca escolar.
PALAVRAS-CHAVE: PESQUISA ESCOLAR, BIBLIOTECÁRIO ESCOLAR, BIBLIOTECA ESCOLAR
TÍTULO: PETROBRAS PROGRAMA DE LEITURA SERGIPE: 26 MUNICÍPIOS/76 ESCOLAS
CONVENIADAS
EIXO TEMÁTICO: BIBLIOTECAS: DESAFIOS E PRÁTICAS
AUTOR(ES): TELMA SANTOS DA SILVA
RESUMO: A comunicação tem como objetivo apresentar o programa PETROBRAS PROGRAMA DE LEITURA
SERGIPE, nos seguintes aspectos: sua estrutura de funcionamento, público participante (dificuldades e avanços) e o
programa de formação do professor/leitor. Apresenta também as atividades de apoio ao professor para o trabalho
de leitura em sala de aula como parte da sua formação continuada: encontros com autores, atividades de sensibilização,
oficinas de diversas leituras, distribuição gratuita dos cadernos de Leituras Compartilhadas. A relação do
programa com a realidade encontrada na educação de Sergipe; as dificuldades superadas e os progressos adquiridos
gradativamente entre professores a alunos. Um programa de promoção da leitura por meio do acesso, da socialização
e da circulação dos livros de literatura pelas escolas e da formação do professor leitor identificado com as práticas
pedagógicas inovadoras e prazerosas com a leitura e com os livros. Consiste em uma biblioteca volante - montada
em caminhão baú adaptado para facilitar a visibilidade e o manuseio dos seus acervos - que visita as escolas a cada
bimestre, disponibilizando livros e outros bens culturais para alunos, professores e comunidade local, através do
empréstimo. Desde 2006, o caminhão percorre 26 municípios de Sergipe, pré-seleciondos atendendo a 76 escolas.
Propõe-se que, durante a sua visita, na escola o dia seja diferente - o Dia da Leitura - com atividades de práticas leitoras
prazerosas e a participação de todos. Vem acoplado à biblioteca volante, um programa de apoio pedagógico ao
professor. Além do empréstimo de livros bimestral, o programa oferece um empréstimo de outros livros para serem
lidos e dinamizados pelos professores somente nesse dia.
PALAVRAS-CHAVE: LEITURA, FORMAÇÃO DE LEITORES, EDUCAÇÃO E CIDADANIA
TÍTULO: BIBLIOTECA ZAIRA BUENO DA E.E. PRESIDENTE KENNEDY – D.R.E. SUL 1 – RELATO
DE UMA PARCERIA DE SUCESSO.
EIXO TEMÁTICO: BIBLIOTECAS: DESAFIOS E PRÁTICAS
AUTOR(ES): VALENTINA APARECIDA DAVID MANFREDI, GÍSSELA QUEIROZ
RESUMO: O presente trabalho tem como finalidade relatar os serviços e ações realizadas na biblioteca Zaira Bueno
da E.E. Presidente Kennedy. A readequação do espaço e a contratação da bibliotecária promoveu condições de uso
do espaço e a valorização do acervo adquirido por doação da SEE e MEC, estas doações fazem parte de programas
de apoio à educação e leitura, proporcionando a realização de projetos interdisciplinares da Unidade Escolar tais
como: • Mostra Cultural: Promove um trabalho de pesquisa sobre um tema pré-determinado, seguido de etapas de
discussão coletiva e culminando na produção de uma apresentação em formato de mídia, assim como a composição
de uma música com base no referido tema. • Mural: A partir de um tema pré-determinado, os alunos produzem um
painel, essencialmente visual, que contenha dados importantes sobre o assunto em questão. Para tanto, se faz necessária
profunda pesquisa de dados, cujo trabalho é facilitado pela existência da biblioteca. • O Cinema (localizdao na
EE Presidente Kennedy): Projeto elaborado com base no material fornecido pela FDE (Projeto “O Cinema Vai à
Escola“), desenvolvido interdisciplinarmente, tendo como etapa inicial a pesquisa sobre países cujo idioma é o Português
com levantamento de conceitos de etnocentrismo e lusofonia, de dados geográficos, históricos e socioculturais
, posteriormente apresentados pelos alunos de formas variadas como produções de mídia, cartazes, projeções, representações
e seminários. Na sequência ocorre a apresentação do documentário “Língua vidas em português”, como
complemento das informações adquiridas através das pesquisas. Os alunos produziram uma resenha e realizaram
avaliação considerando os aspectos positivos e negativos além de sugestões referentes ao desempenho individual, da
equipe, classe como um todo e dos profissionais envolvidos, culminando em uma exposição de todas as produções.
Todo o material produzido no decorrer do projeto foi doado à biblioteca e processado tecnicamente, passando a
fazer parte do acervo, concretizando uma parceria de sucesso.
PALAVRAS-CHAVE: BIBLIOTECA ESCOLAR, PROJETOS INTERDISCIPLINARES, CONHECIMENTO
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