2ª feira - Associação de Leitura do Brasil
2ª feira - Associação de Leitura do Brasil
2ª feira - Associação de Leitura do Brasil
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Práticas <strong>de</strong> <strong>Leitura</strong>, Gênero e Exclusão<br />
nas mais improváveis condições. São contos <strong>de</strong> importância histórica, pois retratam situações nos quais uma professora viaja<br />
<strong>de</strong> burrego para as lonjuras da floresta, on<strong>de</strong> recebida em festa por ser o símbolo da sabe<strong>do</strong>ria. Relatos em que se tem que lutar<br />
com os preconceitos locais para se abrir uma escola, preconceitos que esbarram, sobretu<strong>do</strong>, nas questões <strong>de</strong> gênero. Registros<br />
que ilustram as estratégias <strong>de</strong> diversas mulheres para através da educação, melhorar a vida e as relações humanas na socieda<strong>de</strong>.<br />
Enfim, não somente <strong>de</strong>monstrar as dificulda<strong>de</strong>s para se ler um jornal que chegava com meses <strong>de</strong> atraso, mas principalmente<br />
revelar a diferença que faz a leitura na vida das pessoas por aumentar a capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> lutar, <strong>de</strong> compreen<strong>de</strong>r a vida, <strong>de</strong> enfrentar<br />
os obstáculos, ainda mais quan<strong>do</strong> se trata <strong>de</strong> mulheres leitoras, muito mais que professoras.<br />
PALAVRAS-CHAVE: GENERO, CONTO ACREANO, LEITURA E ENSINO<br />
TÍTULO: A REPRESENTAÇÃO DO LEITOR NO CONTO A AVENTURA DO UM LEITOR, DE ITALO<br />
CALVINO<br />
AUTOR(ES): MARIA AUXILIADORA CERQUEIRA WANDERLEY<br />
RESUMO: Nesse ensaio, proce<strong>do</strong> a uma análise <strong>do</strong> papel <strong>do</strong> leitor no conto “A aventura <strong>de</strong> um leitor“ <strong>de</strong> Italo Calvino,<br />
toman<strong>do</strong> como referência básica a obra “Seis Propostas para o novo Milênio“ (1990), na qual são sugeridas qualida<strong>de</strong>s<br />
gerais , entre elas, a “Leveza“ como condição essencial para a literatura nesse milênio. Assim, a “leveza“ sugerida pelo<br />
escritor foi posta em diálogo com o seu texto ficcional, especificamente, o texto “A aventura <strong>de</strong> um leitor“ que integra o<br />
livro Os amores difíceis (1992), escrito pelo mesmo autor. O momento é <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> transição: fim <strong>de</strong> um milênio que viu o<br />
surgimento e a expansão das línguas oci<strong>de</strong>ntais mo<strong>de</strong>rnas e <strong>de</strong> suas literaturas. Fim <strong>do</strong> milênio <strong>do</strong> livro. Transição também<br />
para uma nova era tecnológica que coloca o livro, a literatura e a própria linguagem numa crise aberta. É nesse contexto que<br />
o escritor Italo Calvino irá propor leveza, rapi<strong>de</strong>z, exatidão, visibilida<strong>de</strong> e multiplicida<strong>de</strong> “como valores ou qualida<strong>de</strong>s ou<br />
especificida<strong>de</strong>s da literatura“. Por pertencer à categoria <strong>de</strong> escritores-críticos, Calvino <strong>de</strong>senvolve um pensamento teórico<br />
sobre a literatura e propõe virtu<strong>de</strong>s essênciais para que ela cumpra, plenamente, a sua função. Nesses conferências, o autor<br />
trancen<strong>de</strong> os limites <strong>do</strong> texto literário e fornece um vasto material para que se possa refletir sobre o homem e suas relações<br />
neste novo século.<br />
PALAVRAS-CHAVE: LEITOR, LITERATURA, LEVEZA<br />
SESSÃO - PRÁTICAS DE LEITURA, GÊNERO E EXCLUSÃO 16<br />
DIA: 22/07/2009 - Quarta-Feira – das 16:00 as 17:00 horas<br />
LOCAL: Instituto <strong>de</strong> Estu<strong>do</strong>s da Linguagem - IEL - SALA: Telão<br />
TÍTULO: CRIANÇAS E LEITURAS: CAMINHOS INVESTIGATIVOS<br />
AUTOR(ES): MARIA BETANEA PLATZER<br />
RESUMO: Este trabalho, que integra uma pesquisa mais ampla <strong>de</strong> <strong>do</strong>utora<strong>do</strong> já concluída, visa a apresentar os resulta<strong>do</strong>s<br />
<strong>de</strong> uma investigação sobre o envolvimento <strong>de</strong> crianças com a leitura em seu cotidiano por meio <strong>de</strong> suas práticas e representações,<br />
procuran<strong>do</strong> contemplar os seguintes questionamentos: Quais modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> leitura são praticadas e escolhidas<br />
pelas crianças? Quais são as expectativas, os interesses e as necessida<strong>de</strong>s que as crianças apresentam em relação à leitura?<br />
Para tanto, apoiamo-nos em pesquisas acadêmicas <strong>de</strong>senvolvidas no campo da leitura, especialmente sob a perspectiva<br />
da História Cultural. Os da<strong>do</strong>s foram coleta<strong>do</strong>s por meio <strong>de</strong> entrevistas realizadas com 10 crianças entre 10 e 11 anos <strong>de</strong><br />
ida<strong>de</strong>, resi<strong>de</strong>ntes no município <strong>de</strong> Araraquara, interior <strong>de</strong> São Paulo. As práticas aqui investigadas revelam a trajetória <strong>de</strong><br />
envolvimento com a leitura por crianças que trazem um universo <strong>de</strong> significa<strong>do</strong>s, experiências e vivências, muitas vezes, distantes<br />
daquelas legitimadas, por exemplo, pelo cânone escolar. Acreditamos que um olhar mais atento às práticas <strong>de</strong> leitura<br />
cotidianas po<strong>de</strong> levar à revisão da premissa <strong>de</strong> que crianças <strong>de</strong> menor po<strong>de</strong>r aquisitivo - foco central <strong>de</strong> nossas investigações<br />
- não lêem, buscan<strong>do</strong> assim a revisão <strong>do</strong> conceito <strong>de</strong> leitura. Por outro la<strong>do</strong>, além <strong>de</strong> valorizar essas leituras, acreditamos ser<br />
necessária a ampliação <strong>de</strong> acesso a outras práticas <strong>de</strong> leitura da cultura letrada a essas crianças.<br />
PALAVRAS-CHAVE: INFÂNCIA, CULTURA, LEITURA<br />
TÍTULO: FEMININO NA BEIRA: UMA ANÁLISE DO CONTO “BARBA DE ARAME“, DE ANTONIO<br />
CARLOS VIANA<br />
AUTOR(ES): MARIA CAROLINA BARCELLOS<br />
RESUMO: O trabalho preten<strong>de</strong> <strong>de</strong>monstrar uma possibilida<strong>de</strong> <strong>do</strong> uso da literatura para suscitar questões que dizem respeito<br />
à exclusão social, focan<strong>do</strong> principalmente a questão <strong>do</strong> gênero. A apresentação consistirá na leitura <strong>do</strong> texto, acompanhada <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>bate, <strong>de</strong>ntro <strong>do</strong> limite previsto. “Barba <strong>de</strong> arame”, <strong>do</strong> escritor Antonio Carlos Viana, foi escolhi<strong>do</strong> por uma série <strong>de</strong> razões.<br />
Primeiramente, pelo fato <strong>de</strong> a narrativa breve po<strong>de</strong>r ser trabalhada em seu to<strong>do</strong>, enquanto outros textos pe<strong>de</strong>m <strong>de</strong>dicação e tempo<br />
maiores, para que a análise seja feita. Também por esse gênero textual ser negligencia<strong>do</strong>, não só por parte das editoras como<br />
também <strong>do</strong> leitor comum, como se tivesse menos valor <strong>do</strong> que as ficções mais extensas. O autor escolhi<strong>do</strong> também está no rol<br />
das razões, pois sua obra já foi vetada da lista das indicações da Universida<strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Sergipe, por ser consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong> impróprio<br />
para o público jovem. As informações que os contos contêm são fortes e por vezes violentas, mas não há nada <strong>de</strong> mais vulgar<br />
<strong>do</strong> que o que a mídia costuma veicular. O conto narra basicamente o <strong>de</strong>senrolar <strong>de</strong> como uma menina, que vive na beira <strong>de</strong> um<br />
mangue com sua mãe, começa a sofrer abuso sexual, sem ao menos enten<strong>de</strong>r o que está acontecen<strong>do</strong>. A violência não está apenas<br />
no aspecto físico, mas também na carência <strong>de</strong> linguagem e impossibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> combate. A situação que o conto retrata é algo que<br />
acontece to<strong>do</strong>s os dias entre populações carentes, sobretu<strong>do</strong> com mulheres. A possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> extrair um <strong>de</strong>bate sobre a condição<br />
feminina <strong>de</strong> textos contemporâneos é pouco explorada, pois não existe uma política <strong>de</strong> difusão <strong>de</strong>les, assim como há um tabu em<br />
tratar <strong>de</strong>ssas questões, pois elas são <strong>de</strong>masia<strong>do</strong> avessas ao que nossa socieda<strong>de</strong> quer <strong>de</strong>finir como o “normal”.<br />
PALAVRAS-CHAVE: FEMININO, LINGUAGEM, EXCLUSÃO<br />
526