2ª feira - Associação de Leitura do Brasil

Mídia, Educação e Leitura
Escolhemos como período para a realização do estudo a década de 1990, onde as ações de divulgação científica tornaram-se
mais intensas na expansão das publicações de seções de jornais voltadas para a divulgação da ciência. Os jornais são os de
grande circulação nacional que possuem seções dedicadas à divulgação científica, bem como seu correspondente na WEB. São
eles Folha de São Paulo e O Globo e seus respectivos portais. Paralelamente ao levantamento empírico estamos realizando o
estudo teórico sobre os temas: mídias; linguagem; imagem; leitura; retórica; divulgação científica; narrativa.
PALAVRAS-CHAVE: IMAGENS, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, JORNAIS
TÍTULO: A TIPOLOGIA TEXTUAL DA CRÔNICA DE NOTÍCIA
AUTOR(ES): MILTON GABRIEL JUNIOR, MYLENE ABUD SANTORO
RESUMO: Esta comunicação está situada nas áreas da Análise Crítica do Discurso e da Lingüística Textual, e tem por
tema analisar a opinião do cronista diante do fato noticioso, levando em consideração os critérios que constroem o texto
dissertativo, no sentido de verificar se o cronista procura criar similitude ou dissimilitude com a empresa jornal e quais estratégias
argumentativas o cronista utiliza para criar a opinião. Os resultados obtidos pela análise desta crônica demonstram
que a crônica de notícia é construída através de um paradoxo entre a opinião jornalística x a opinião do cronista; sendo
que na crônica de notícia as expressões argumentativas são legitimadas por provas do Marco das Cognições Sociais. A
estratégia argumentativa é a ferramenta para apresentar reforço / provas no que se refere tanto ao evento noticioso, quanto
ao cotidiano. Após a análise da crônica de notícia, verificou-se a necessidade de estender nossos conhecimentos lexicais,
de mundo, para efetivar a passagem da decodificação para compreensão e interpretação, a qual é construída através de um
paradoxo entre a opinião jornalística x a opinião do cronista. A focalização jornalística procura nortear seus textos de forma
a representar o evento noticioso, enquanto a focalização do cronista se inicia a partir dos eventos noticiados, buscando
orientar o leitor a um novo ponto de vista, revelando um outro ângulo, ainda não observado pelo leitor; leituras de mundo
possíveis de coexistir com o ângulo inicial e levando a reflexão de ambos os mundos criados. Neste instante, com o auxílio
de estruturas textuais comparativas, o cronista consegue fazer com que a noticia (Inusitado) se transforme em cotidiano
(Usual), formando sua opinião sobre os fatos por ele narrados.
PALAVRAS-CHAVE: LÉXICO, INTERPRETAÇÃO, DISCURSO
TÍTULO: A FOTOGRAFIA EM CAPAS DE REVISTA E A CONSTITUIÇÃO DE SENTIDO
AUTOR(ES): MIRIAM BAUAB PUZZO
RESUMO: As capas de revista informativa tem na fotografia o eixo central como atrativo para o leitor. A cada dia as
fotos ganham em qualidade ao mesmo tempo que passam por um processo de elaboração cujo objetivo é criar impacto
e seduzir o leitor. A função das capas como invólucro das informações contidas no interior do semanário é trazer as
manchetes principais de modo impactante, cujo intuito é a promoção de venda. Aliadas às manchetes, as fotos compõem
um todo enunciativo significante, que antecipa não apenas a informação, mas também a interpretação dos fatos, sob o
viés da empresa. Tendo em vista esse aspecto, o objetivo desta comunicação é discutir os significados implícitos de que a
foto participa como integrante desse gênero. A teoria de apoio para a discussão das fotos como integrantes do enunciado
concreto é a discursivo enunciativa na perspectiva bakhtiniana, expressa em Estética da criação verbal (BAKHTIN, 2003),
bem como obras que interpretam a fotografia como representação do real, entre elas Sobre fotografia (SONTAG, 2007),
Realidades e ficções na trama fotográfica (KOSSOY, 2002) e Fotografia digital de personas (FREEMAN, 2005). Para cumprir
tal proposta serão analisadas as capas da revista Veja que apresentam fotos do presidente Lula, tratadas pelo sistema
de Photoshop. Tais fotos integram os enunciados concretos das capas referentes às ed. 1913 de 13 de julho de 2005; ed.
1918 de 17 de agosto de 2005 e ed. 2056 de 16 de abril de 2008. As fotos dialogam não só com os outros elementos que
compõem o enunciado, mas também com o instante sócio histórico, expressando a opinião da empresa. Conclui-se que de
modo indireto as fotos sinalizam uma perspectiva interpretativa antecipando as informações das reportagens internas, de
modo a formar a opinião prévia do leitor.
PALAVRAS-CHAVE: CAPAS DE REVISTA, FOTOGRAFIA, OPINIÃO
SESSÃO - MÍDIA, EDUCAÇÃO E LEITURA 24
DIA: 23/07/2009 - Quinta-Feira – das 16:00 as 17:00 horas
LOCAL: Instituto de Economia - IE - SALA: IE 13
TÍTULO: DISCURSO, LEITURA, IMAGEM
AUTOR(ES): NÁDEA REGINA GASPAR
RESUMO: Este trabalho tem como objetivo compreender as possíveis relações existentes entre a escrita das cartas que
também foram retratadas nos quadros do pintor Vincent Van Gogh. Para tanto, recorremos às cartas que o pintor holandês
escreveu durante a sua vida, principalmente às enviadas ao seu irmão Theo, e resultou em um livro intitulado “Cartas a
Theo” (1991). Nelas, o pintor buscou descrever, via comunicação verbal da vida cotidiana, aspectos da sua vida, do seu trabalho
como artista, imprimindo, também na escrita, sua visão de mundo. Porém, o que nos interessa nestas cartas é buscar
alguns enunciados escritos, portanto, na forma de palavras, e encontrá-los nas imagens dos quadros pintados pelo artista,
na tentativa de encontrar relações entre as palavras e as imagens. Metodologicamente, buscou-se subsídio em “Estética da
criação verbal” de Mikhail Bakhtin (1997), tendo em vista dois princípios desse autor: “enunciado” e “gêneros discursivos”.
Bakhtin distingue os “gêneros” entre “primários” e “secundários”. Como exemplo de “gêneros primários” tem-se: o diálogo
entre as pessoas, as cartas, nos dias atuais os e-mails, blogs, etc. Os “gêneros” são denominados por esse autor como
“primários”, porque surgem de uma comunicação verbal espontânea. Já os “gêneros secundários”, resultam de circunstâncias
de uma comunicação mais complexa, como os textos literários, os científicos, os culturais, etc. Contudo, segundo
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