2ª feira - Associação de Leitura do Brasil
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Mídia, Educação e <strong>Leitura</strong><br />
TÍTULO: LETRAMENTO EM MARKETING PARA A FORMAÇÃO DE CONSUMIDORES CRÍTICOS:<br />
ASPECTOS CONTEXTUAIS<br />
AUTOR(ES): JÔNIO MACHADO BETHÔNICO, ISABEL CRISTINA ALVES DA SILVA FRADE<br />
RESUMO: Inicialmente, propõe-se uma ampla contextualização <strong>do</strong> merca<strong>do</strong>, enfatizan<strong>do</strong> aspectos relaciona<strong>do</strong>s à globalização,<br />
à política econômica neoliberal e à conseqüente ampliação da atuação das empresas. Em torno <strong>de</strong>ste último assunto, serão<br />
caracterizadas as atuais ações <strong>de</strong> comunicação <strong>de</strong> marketing, que <strong>de</strong>spontaram como o discurso global <strong>de</strong> organização social,<br />
servin<strong>do</strong>-se <strong>de</strong> uma multiplicida<strong>de</strong> <strong>de</strong> peças, linguagens, canais e conteú<strong>do</strong>s que agem <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> sinérgico nos mais diversos<br />
espaços sociais. Nesse senti<strong>do</strong>, tratar da configuração <strong>do</strong>s meios <strong>de</strong> comunicação <strong>de</strong> massa torna-se necessário, pois atualmente<br />
eles interferem <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> <strong>de</strong>cisivo na ampliação <strong>do</strong> nível e intensida<strong>de</strong> das ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> consumo. Esses veículos, simultaneamente<br />
fundin<strong>do</strong>-se em gran<strong>de</strong>s corporações e agin<strong>do</strong> <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> cada vez mais segmenta<strong>do</strong>, tornaram-se um ambiente muito<br />
propício para concretizar e dar visibilida<strong>de</strong> às estratégias das empresas, mesclan<strong>do</strong> informação, entretenimento e ações comerciais.<br />
Após abordar as crianças como consumi<strong>do</strong>ras, o artigo tratará das fortes repercussões <strong>de</strong>ste contexto econômico, social<br />
e midiático na esfera educacional. Serão caracterizadas algumas ações atuais voltadas para educação para a mídia, enfatizan<strong>do</strong><br />
a seguir a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> mudança <strong>de</strong> abordagem <strong>de</strong>ssas práticas, in<strong>do</strong> além <strong>de</strong> veículos ou linguagens específicas, <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> a<br />
contribuir para o “letramento em marketing”. Essa nova perspectiva faz-se pertinente <strong>de</strong>vi<strong>do</strong> à urgência em se criar as condições<br />
para a construção <strong>de</strong> consumi<strong>do</strong>res críticos, capazes <strong>de</strong> compreen<strong>de</strong>r as estratégias e artifícios persuasivos das mo<strong>de</strong>rnas<br />
campanhas comerciais e ter consciência das suas próprias motivações e <strong>de</strong>sejos <strong>de</strong> consumo.<br />
PALAVRAS-CHAVE: CONTEXTO MERCADOLÓGICO E MIDIÁTICO, MARKETING INFANTIL, LETRAMENTO<br />
TÍTULO: O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO NA CRIANÇA - UMA LEITURA DE IMAGENS<br />
AUDIOVISUAIS<br />
AUTOR(ES): JULIANA BOZA<br />
RESUMO: Esta comunicação é referente a um projeto gera<strong>do</strong> na disciplina Psicologia da Educação Infantil, realizada<br />
no curso <strong>de</strong> Licenciatura Plena em Pedagogia da Universida<strong>de</strong> Estadual Paulista – UNESP – campus <strong>de</strong> Rio Claro, cujo<br />
objetivo foi analisar o processo <strong>de</strong> significação na criança a partir da leitura <strong>de</strong> imagens audiovisuais. Para a realização da<br />
pesquisa, foi feito um estu<strong>do</strong> com crianças da faixa etária <strong>de</strong> 4 anos em que se procurou, a partir da proposição <strong>de</strong> imagens<br />
e sons, verificar e analisar os diferentes tipos <strong>de</strong> significação que as crianças davam aos clipes musicais apresenta<strong>do</strong>s durante<br />
o projeto. A análise <strong>de</strong>sse processo foi realizada por meio <strong>de</strong> <strong>de</strong>senhos feitos pelos participantes, bem como entrevistas<br />
ao término <strong>de</strong> cada clipe assiti<strong>do</strong>, focan<strong>do</strong> assim, como um diferente tipo <strong>de</strong> linguagem (audiovisual), po<strong>de</strong> influenciar<br />
as práticas <strong>de</strong> leitura (ví<strong>de</strong>os) e escrita (<strong>de</strong>senhos). O referencial nortea<strong>do</strong>r <strong>de</strong>sse estu<strong>do</strong> foi a teoria Histórico-Cultural,<br />
sen<strong>do</strong> Vygotsky o seu principal representante. É importante ressaltar que a escolha <strong>do</strong>s clipes audiovisuais fazem parte da<br />
realida<strong>de</strong> <strong>do</strong>s educan<strong>do</strong>s, respeitan<strong>do</strong> a faixa etária <strong>do</strong> participante. Assim, esta pesquisa nos provoca uma reflexão sobre<br />
a influência da imagem e <strong>do</strong> som na facilitação <strong>de</strong> interpretações <strong>de</strong> diversifica<strong>do</strong>s tipos <strong>de</strong> textos, nos proporcionan<strong>do</strong> a<br />
produção <strong>de</strong> novos olhares para a questão das relações <strong>de</strong> ensino-aprendizagem.<br />
PALAVRAS-CHAVE: EDUCAÇÃO INFANTIL, LEITURA, LINGUAGEM AUDIOVISUAL<br />
SESSÃO - MÍDIA, EDUCAÇÃO E LEITURA 16<br />
DIA: 22/07/2009 - Quarta-Feira – das 14:00 as 15:00 horas<br />
LOCAL: Instituto <strong>de</strong> Economia - IE - SALA: IE 15<br />
TÍTULO: A QUESTÃO DA LEITURA NA SOCEIDADE DA INFORMAÇÃO<br />
AUTOR(ES): JULIANA ORMASTRONI DE CARVALHO SANTOS<br />
RESUMO: Este trabalho tem como objetivo apresentar parte da pesquisa realizada num curso <strong>de</strong> Mestra<strong>do</strong> em Educação,<br />
na qual se analisaram algumas mudanças nos hábitos e estratégias <strong>de</strong> leitura na “socieda<strong>de</strong> da informação“ (CASTELLS,<br />
1999), caracterizada por enfatizar o papel da informação <strong>de</strong> maneira mais abrangente, visto que evoca um mun<strong>do</strong> construí<strong>do</strong><br />
em torno das tecnologias da informação, da informatização e da infovia, que trazem em si significa<strong>do</strong>s implícitos <strong>de</strong><br />
transformções para to<strong>do</strong>s os âmbitos sociais. Tal socieda<strong>de</strong> organiza-se em torno <strong>de</strong> um paradigma tecnológico basea<strong>do</strong><br />
nas tecnologias da informação, as quais não se efetivam como centro <strong>de</strong> conhecimentos e informação, mas se caracterizam<br />
pela aplicação <strong>do</strong>s mesmos para gerar conhecimentos e dispositivos <strong>de</strong> processamento da informação. Nessa socieda<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>do</strong>minação tecnológica, fortemente influenciada pelo discurso midiático e pelos meios <strong>de</strong> comunicação, observa-se a<br />
supervalorização da informação, que nao é eleborada em um novo conhecimento, visto que não é acompanhada <strong>de</strong> análise<br />
e reflexão. Como bem lembra Sartori (2001), a informação não é conhecimento, ela produz somente noções sobre <strong>de</strong>termina<strong>do</strong><br />
tema. A pesquisa, realizada com professorandas <strong>de</strong> um curso <strong>de</strong> Pedagogia, constata, no discurso <strong>do</strong>s sujeitos pesquisa<strong>do</strong>s,<br />
a influência <strong>de</strong> imagens e temas divulga<strong>do</strong>s pela mídia, a preocupação em se manterem informa<strong>do</strong>s e a ausência<br />
<strong>de</strong> criticida<strong>de</strong> em relação às informações propagadas pela mídia, fator preocupante quan<strong>do</strong> se consi<strong>de</strong>ra a superficialida<strong>de</strong><br />
da cultura <strong>de</strong> massa ao abordar os mais varia<strong>do</strong>s temas e assuntos.<br />
PALAVRAS-CHAVE: LEITURA, SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO, INFORMAÇÃO<br />
TÍTULO: ANÁLISE DA PRIMEIRA PÁGINA DE JORNAIS: UM ESTUDO DIACRÔNICO DOS<br />
GÊNEROS TEXTUAIS PRESENTES ENTRE OS ANOS DE 1968 A 2008<br />
AUTOR(ES): JURANDIR FEREIRA DIAS JUNIOR<br />
RESUMO: O trabalho com o jornal em sala <strong>de</strong> aula tem si<strong>do</strong> um recurso eficiente e imediato quan<strong>do</strong> se preten<strong>de</strong> fazer<br />
com que os alunos tenham em mãos textos <strong>do</strong> cotidiano. Os gêneros textuais, neste senti<strong>do</strong>, tornam-se presentes no âmbito<br />
escolar como objetos <strong>de</strong> estu<strong>do</strong>, possibilitan<strong>do</strong>, <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> mais evi<strong>de</strong>nte, a compreensão <strong>do</strong>s discentes acerca <strong>do</strong> fato <strong>de</strong> que<br />
os gêneros são instrumentos para a interação <strong>do</strong>s indivíduos em socieda<strong>de</strong>, “são frames para a ação social” (BAZERMAN,<br />
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