2ª feira - Associação de Leitura do Brasil

Mídia, Educação e Leitura
SESSÃO - MÍDIA, EDUCAÇÃO E LEITURA 5
DIA: 21/07/2009 - Terça-Feira – das 14:00 as 15:00 horas
LOCAL: Instituto de Economia - IE - SALA: IE 15
TÍTULO: A INFORMAÇÃO NO DISCURSO MIDIÁTICO E O DISCURSO NAS TEXTUALIZAÇõES DA
REVISTA CAROS AMIGOS
AUTOR(ES): DAIANA OLIVEIRA FARIA
RESUMO: FARIA, Daiana Oliveira ROMÃO, Lucília Maria Sousa Esta pesquisa busca analisar, à luz da teoria da Análise
do Discurso, de filiação francesa, as textualizações da Revista Caros Amigos, em seus suportes impresso e eletrônico.
Para isso, buscamos interpretar os efeitos de sentidos produzidos por essas textualizações quando deslocadas do suporte
impresso para o meio eletrônico. Pretendemos caracterizar também a internet como um novo espaço de inscrição histórica
dos sentidos, marcando que muitos sentidos, que são silenciados e escamoteados nas páginas de outros jornais e revistas,
circulam na Revista Caros Amigos, indiciando um lugar de condensação de efeitos de resistência. O referencial teóricometodológico
da Análise do Discurso (AD) funda-se sobre a interpretação dos processos discursivos que estão na base
da produção do sentido e do sujeito (Pêcheux, 1969), levando em conta a exterioridade do dizer, ou seja, as condições de
produção específicas e históricas. Elas não são entendidas como algo fora da linguagem, mas como elemento de constituição
da mesma, assim, são marcadas pela relação com o já dito e com a memória discursiva (Pêcheux, 1999), deixando
marcas de heterogeneidade nos ditos do sujeito. Para atender às nossas pretensões, mobilizaremos alguns conceitos da
teoria em questão, cruciais ao desevolvimento da pesquisa, tais como o sujeito, como efeito da linguagem, a ideologia como
mecanismo produtor de sentidos tidos como verdadeiros, e a memória discursiva como sustentadora dos atos de dizer,
apoiando-nos nos trabalhos de Pêcheux (1969, 1999), Foucault (1998), Orlandi (2005, 2006), Mariani (1998), Fernandes
(2005) entre outros.
PALAVRAS-CHAVE: DISCURSO, SUJEITO, IDEOLOGIA
TÍTULO: A IDEOLOGIA E O CARÁTER EDUCATIVO NO ENREDO DAS FOTONOVELAS
AUTOR(ES): DANIELA MARIA NAZARÉ DA SILVA
RESUMO: A presente comunicação tem como objetivo apresentar uma análise sobre a leitura que as mulheres faziam das
fotonovelas publicadas nas revistas femininas do final da década de 1970 e início de 1980, cujo conteúdo, além de cativálas
com dicas de beleza, como se vestir, como agir em determinadas situações, também usavam como principal atrativo as
fotonovelas. Partindo disso, torna-se curioso o fato de por um período de mais de vinte e cinco anos estas revistas fazerem
parte da mídia por serem leituras que agradavam o público feminino, que estava de acordo com a ideologia transmitida pela
sociedade. Desta forma, pode-se estudar o caráter educativo que as fotonovelas impõem as suas leitoras, pois os temas de
suas histórias caminham sempre como um incentivo para as mulheres agirem conforme uma visão que poderia ser chamada
de sexista. Essa visão inserida nos conteúdos das fotonovelas que desenvolvem ideias com o intuito de defender o
mantenimento do casamento, a preservação da família, a boa administração do lar, o amor como fonte mais importante da
vida, são produzidas pelas editoras ainda no decorrer dos anos oitenta, época em que, lentamente, as mulheres começaram
a assumir tarefas fora de seus lares. Assim, julga-se interessante se fazer um estudo sobre essas leituras levando em consideração
o poder que a sociedade exerce sobre elas, assim como as próprias leituras sobre a sociedade.
PALAVRAS-CHAVE: LEITURA FEMININA, FOTONOVELA, REVISTAS FEMININAS
TÍTULO: TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE MEIOS POPULARES EM BUSCA
DE LETRAMENTO DIGITAL
AUTOR(ES): DANIELA PERRI BANDEIRA DE ALBUQUERQUE
RESUMO: O objetivo deste trabalho foi investigar que relação mantêm com o computador e a internet indivíduos de
meios populares ingressantes em instituição de ensino superior, que pressupõe alunos com letramento digital prévio (capazes
de fazer uso da leitura e da escrita na tela). A Faculdade de Educação da UFMG foi o cenário do estudo. Procurou-se
compreender que cultura digital vem se constituindo em seu espaço e de que forma o aluno “infoexcluído” desenvolve
estratégias para atender às demandas de uso da internet no mundo acadêmico. A pesquisa de caráter longitudinal contou
com observações, questionários e entrevistas. A análise dos dados revelou particularidades de um letramento digital local.
Constatou-se que, embora haja na universidade naturalidade para tratar de assuntos ligados ao letramento digital prévio
dos alunos, a cultura digital local é incipiente e reveladora de problemas e dificuldades. Os principais autores que nortearam
esta pesquisa foram: Bernard Lahire e Pierre Bourdieu, para uma análise sociológica das atitudes dos sujeitos diante das
demandas do mundo digital; Brian Street, David Barton e Shirley Heath, para discutir práticas e eventos de letramento
em contextos locais; Magda Soares e Carla Coscarelli, para discutir letramento digital. Resultados de pesquisas do Comitê
Gestor da Internet no Brasil também foram utilizados.
PALAVRAS-CHAVE: LETRAMENTO DIGITAL, MEIOS POPULARES, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
TÍTULO: AMBIENTE, NATUREZA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM JORNAL DIÁRIO: POR
UMA LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA IMPRESSA
AUTOR(ES): DANIELA RIPOLL, SOFIA COSTA
RESUMO: A mídia é apontada por alguns ambientalistas como um instrumento favorável à ampliação das discussões
sobre o ambiente, mas também como a responsável pelo esvaziamento das discussões ecológicas. O presente trabalho,
inspirado pelas teorizações dos Estudos Culturais (Hall, 1997) e dos Estudos de Mídia (Giroux, 1995; 2003; Kellner, 1995;
2001; Fischer, 1999; 2001; Steinberg & Kincheloe, 2004), pretende analisar como o Jornal Meio Norte (principal jornal
diário de Teresina, PI) trata das questões ambientais em suas páginas. Pergunta-se: quais as principais estratégias discursivas
que são colocadas em ação neste jornal ao se tratar do ambiente e da natureza? Como este jornal (in)forma os sujeitos no
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