2ª feira - Associação de Leitura do Brasil

Bibliotecas: Desafios e Práticas
das oficinas que anualmente oferecemos para iniciantes, abrimos, especialmente para aqueles que já possuem conhecimento
na área, o curso avançado. Nossa expectativa é proporcionar a continuidade aos que participaram das oficinas básicas nos
anos anteriores e atender nova demanda. A realização do projeto “FanZines nas Zonas de Sampa” se dá graças à participação
conjunta de Quadrinistas / professores, dos representantes das bibliotecas, que integrados oferecem aos alunos um ambiente
favorável de participação no processo, cujo fruto pode ser observado no momento mais relevante do projeto, que é o evento
realizado para finalizar as oficinas e promover o encontro entre todos os parceiros, revelando desta forma o trabalho desenvolvido
em cada unidade e por cada turma. Para este momento, alguns trabalhos são selecionados para a exposição que leva
o nome do projeto e circula por quinze dias em cada unidade participante; são convidados profissionais reconhecidos para
apreciação dos trabalhos e conversa com os participantes. Desta forma, criamos um espaço diferenciado que integra os atores,
que trocam informações e experiências que se iniciam nas oficinas e acompanham todos até o momento do encontro.
PALAVRAS-CHAVE: HISTÓRIA EM QUADRINHO, FANZINES, BIBLIOTECAS
TÍTULO: BIBLIOTECA COMO ESPAÇO DE PRODUÇõES
AUTOR(ES): ELENILDA NOVAIS DE SOUZA
RESUMO: O trabalho apresenta o resultado de uma prática de leitura no espaço de uma Biblioteca Escolar tendo como foco
a Literatura de Cordel. Um projeto que envolveu alunos dos 6º, 7º e 8º anos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Mal.
Henrique Teixeira Lott, situada na cidade de Aracaju/SE, estimulando a leitura e produção de cordeis. Através da leitura de
textos de vários cordelistas foi mostrado aos alunos a importância da arte literária popular e a sua riqueza, identificando-a como
uma literatura autêntica e legítima, uma vez que reflete a ideologia de um povo. Foi observado, também, a linguagem espontânea,
a expressão do pensamento do autor, e de que maneira as informações chegam até as camadas populares, sem desvincular
o lúdico, mantendo porém, a essência, na transmissão do conhecimento, objetivando manter a tradição de uma cultura. Como
é poesia popular, formada de estórias contadas, cantadas e vendidas em folhetos nas ruas, os alunos que se interessaram pela
proposta exercitaram a leitura em voz alta com desenvoltura, e a produção de seus textos. O trabalho foi desenvolvido no
segundo semestre de 2008. No final os alunos envolvidos criaram, elaboraram e divulgaram suas criações, relatando fatos
referentes a histórias do cotidiano como romance, valentia, projeção social tudo isso unindo o rea, a arte e a poesia.
PALAVRAS-CHAVE: LEITURA, CORDEL, PRODUÇÃO
TÍTULO: MEDIAÇÃO E FORMAÇÃO DE LEITORES
AUTOR(ES): ELISON ANTONIO PAIM, VALDIR PRIGOL
RESUMO: A preocupação em torno da leitura e, no caso do Brasil, a constatação que dura décadas em relação a não
erradicação do analfabetismo, tem aparecido em muitos lugares, seja em torno de ações governamentais, especialmente na
direção dos livros didáticos e programas de curto alcance até ações de universidades, escolas e ONGs. A disseminação de
pesquisas e ações na área da leitura nas duas últimas décadas ainda giram em torno de um objeto que falta: a leitura. Um
aspecto pouco estudado é o da mediação entre textos a serem lidos e sujeitos que possam construir-se como leitores. Um
dos mediadores estudados, mas talvez sem a continuidade necessária, é o professor. Além dessa mediação temos um campo
vasto e quase intocado de mediadores que precisam ser analisados: a crítica, os livros didáticos, as revistas, as associações,
as feiras de livros, as bibliotecas, as associações, os encontros acadêmicos, as antologias, a família, os livros didáticos, as
editoras e os projetos editoriais, a contação de histórias e as próprias obras literárias entre outros. Nesta direção, para identificar
os mediadores, o papel desempenhado e as estratégias utilizadas, trabalhamos neste momento com o que Michele
Petit chama de “bons leitores”, que freqüentam assiduamente bibliotecas para a leitura de livros. Estudamos atualmente
três bibliotecas de Chapecó: a Biblioteca da Escola Estadual Lourdes Lago, a Biblioteca Pública Municipal e a Biblioteca da
Unochapecó. As entrevistas com os leitores tem abordado suas trajetórias de leitores, os mediadores que foram importantes
nas suas vidas e as estratégias de mediação utilizadas. Depois dessa etapa, iniciaremos as pesquisas com os mediadores.
Nesta comunicação, daremos ênfase ao surgimento da figura do mediador na formação de leitores como uma perspectiva
para ir além das pesquisas que tem se concentrado na ausência e na falta em relação à leitura no Brasil.
PALAVRAS-CHAVE: LEITURA, MEDIAÇÃO, FAZER-SE LEITOR
TÍTULO: ACERVO DO PNBE 2008 EM CAXIAS DO SUL: ESTUDO DE CASO
AUTOR(ES): FLÁVIA BROCCHETTO RAMOS, MORGANA KICH
RESUMO: O que ocorre com os livros do PNBE quando chegam nas escolas públicas? Esta comunicação tem por
objetivo promover uma reflexão sobre o recebimento e a circulação dos acervos de literatura infantil recebidos pelo
PNBE/2008 (Programa Nacional Biblioteca da Escola) nas escolas municipais de Caxias do Sul/RS e sobre as estratégias
de divulgação, em especial, na Escola Municipal Bento Gonçalves da Silva. Considerando a importância e a
qualidade dos acervos distribuídos, é fundamental que se promova a sua efetiva utilização. Dessa forma, não basta somente
o livro chegar na escola, é necessário que se realize um trabalho de mediação de leitura do docente, auxiliando
no desempenho da formação do leitor. Os dados coletados são discutidos a partir de informações oriundas da base
de dados do CEALE, no site do Programa e de apontamentos teóricos de Regina Zilberman, Magda Soares, Jorge
Larossa e Carol Kuhlthau, os quais discorrem sobre a leitura, literatura e mediação da leitura para o desenvolvimento
humano. Para a análise do estudo, foram realizadas visitas à biblioteca da escola em questão. Durante as observações
realizadas in loco, atentou-se para o acervo do PNBE/2008, no que se refere a vários aspectos, em especial, o como
foi integrado ao acervo já existente, estratégias empregadas para a divulgação, a busca dos estudantes e docentes
pelas obras desse acervo.
PALAVRAS-CHAVE: PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA (PNBE), BIBLIOTECA ESCOLAR,
MEDIAÇÃO DE LEITURA
TÍTULO: A VOZ DE PROFESSORES READAPTADOS EM BIBLIOTECAS ESCOLARES: NA REDE DE
SENTIDOS
AUTOR(ES): GABRIELA GIMENEZ FAUSTINO
RESUMO: Desejamos, com nosso trabalho, refletir à luz da Análise do Discurso de matriz francesa juntamente com
as noções de biblioteca escolar advindas da Ciência da Informação, sobre o modo como se estrutura o dizer dos sujeitos
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