2ª feira - Associação de Leitura do Brasil

Estudos Sobre Projetos e Ações do Proler
SESSÃO - ESTUDOS SOBRE PROJETOS E AÇÕES DO PROLER 1
DIA: 21/07/2009 - Terça-Feira – das 16:00 as 17:00 horas
LOCAL: Faculdade de Educação - FE - SALA: FE 16
TÍTULO: NEOESCRITORES: ENTRE O SONHO E O LIVRO
AUTOR(ES): AMANDA KALAYANE MORAES DE ASSIS
RESUMO: Muitas pessoas que saem da condição de iletradas ainda permanecem apartadas do usufruto das inovações
tecnológicas e excluídas das informações que ampliam as possibilidades de outras perspectivas de vida, apesar dos avanços
na democratização da educação e da cultura. Conhecer o computador e suas possibilidades de uso pessoal, desmitificando
conceitos que separam as tecnologias para uso apenas de especialistas é um dos propósitos do projeto de Alfabetização
Digital do Proler/UESB e do Núcleo Letras de Vida. Textos criativos de pessoas que decidem escrever em prosa ou em
verso, da maneira que sabem e podem, para compartilhar com o leitor sentimentos, emoções e acontecimentos, encontram
no programa de Alfabetização Digital um espaço de materialização de livros que se tornam possíveis, pela redução de custo
de edição e impressão que o computador, a impressora e a fotocópia oferecem. Preserva-se a memória cultural e social de
diversos segmentos da sociedade quando os mecanismos de interdição ao discursos são desconsiderados, fazendo valer
para todos o direito de falar, de contar, de dizer, de inventar e expressar idéias. A maioria dos participantes é constituída por
jovens estudantes de escolas públicas circunvizinhas, com faixa etária entre 10 e 14 anos, mas é significativa a presença de
adultos e idosos que dispõem de produções textuais manuscritas sem condição de pagar digitadores. O curso gratuito de
alfabetização digital acolhe a todos e os exercícios de digitação são realizados com poesias, contos, cordel de autores renomados
da Literatura Brasileira e autores regionais. A produção literária dos neo-escritores é digitada, corrigida, impressa e
reproduzida por fotocópias e tem incentivado outros usuários do computador a escrever e a criar histórias.
PALAVRAS-CHAVE: ESCRITA, LIVRO, LEITURA
TÍTULO: APROPRIAÇõES DA LEITURA, DA ESCRITA E AS INTERFACES ENTRE O LIVRO E O
ESPAÇO VIRTUAL: COMO OS PROFISSIONAIS DO ENSINO PERCEBEM ESTA RELAÇÃO?
AUTOR(ES): ANDRÉA COSTA DA SILVA, CÍNTIA REGINA LACERDA RABELLO
RESUMO: A veloz penetração das chamadas “tecnologias de informação” na sociedade contemporânea revelou a necessidade
de percepções mais críticas e reflexivas sobre as formas de apropriação da leitura e da escrita. Levando-se em conta
tais inquietações, foi oferecido na Casa de Leitura-PROLER-FBN, no Rio de Janeiro, o curso: “Apropriações de leitura e
escrita: interfaces entre o livro e o espaço virtual”. Discutimos com profissionais de diversas áreas do conhecimento, sob
o enfoque teórico necessário, adotando Roger Chartier (1999, 1990, 2001, 2007), Nestor Garcia Canclini (2007, 2008) e
Andréa Ramal (2002), que contemplam a perspectiva da cultura escrita, levando em conta sua historicidade, investindo na
sua representação enquanto bem simbólico e cultural. E traçam as respectivas evoluções e apropriações, esclarecendo que
não ocorrerá substituições, mas diferentes formas de apropriação, como a criação dos blogs, sites, ebooks etc. No decorrer
das discussões, foi possível perceber, de forma empírica, que os profissionais envolvidos com ações de incentivo à leitura
e escrita (professores, bibliotecários e agentes de leitura) têm percepções híbridas sobre os contornos histórico–culturais
que envolvem as práticas de leitura e escrita na contemporaneidade. Estes profissionais buscavam aporte teórico para ações
práticas, aspecto perceptível na arena discursiva dos participantes. Pretendemos, assim, refletir sobre as percepções híbridas
destes profissionais a partir da relação entre tecnologia, leitura e escrita.
PALAVRAS-CHAVE: APROPRIAÇõES, TECNOLOGIA, LEITURA E ESCRITA
TÍTULO: FORMAÇÃO DE MEDIADORES EM LEITURA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
AUTOR(ES): CÉLIA REGINA DELÁCIO FERNANDES
RESUMO: Esta comunicação relata um curso de extensão decorrente de estudos desenvolvidos no projeto de pesquisa
intitulado “Imagens de escola e de leitura na literatura infanto-juvenil“, coordenado por Célia Regina Delácio Fernandes,
que prevê ações concretas dos estudantes envolvidos nesta pesquisa para subsidiar o trabalho com literatura infanto-juvenil
em sala de aula, contribuindo na elaboração de estratégias e de alternativas metodológicas para o ensino de literatura e para
a formação de mediadores em leitura no Estado de Mato Grosso do Sul. Em vista disso, o projeto intitulado “Letramento
literário nas séries iniciais“ objetiva oferecer um curso de extensão anual de capacitação continuada para docentes das escolas
públicas do município de Dourados, propiciando ao professor os subsídios teóricos e práticos que possibilitem a continuidade
de sua formação como leitor. Este projeto, atualmente em sua segunda edição, concorreu a dois editais com ônus e
foi aprovado pela Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Federal da Grande Dourados
– UFGD, contando com a parceria da Secretaria Municipal de Educação de Dourados – SEMED e do Programa Nacional
de Incentivo à Leitura – PROLER – Comitê de Dourados. A proposta do curso é discutir, a partir dos conhecimentos e
experiências já acumulados pelo professor, questões relativas às práticas escolares de leitura, articuladas com propostas de
textos literários e atividades a serem desenvolvidas em salas das séries iniciais do ensino fundamental.
PALAVRAS-CHAVE: CAPACITAÇÃO DOCENTE, LETRAMENTO LITERÁRIO, PRÁTICAS DE LEITURA
TÍTULO: LER FAZ BEM À SAÚDE
AUTOR(ES): GLÓRIA DE FÁTIMA LIMA DOS SANTOS, ALIANA GEORGIA CARVALHO CERQUEIRA,
ANDRÉA LOPES LIMA DOS SANTOS
RESUMO: O projeto “Ler faz bem à saúde” é um projeto do PROLER – Programa de Incentivo à Leitura, Comitê
UESC (Universidade Estadual de Santa Cruz) que visa promover práticas leitoras entre pacientes de ambientes hospitalares,
nos municípios de Ilhéus e Itabuna. Este projeto, inicialmente, começou nos Centros de Hemodiálise das referidas cidades
e, por ter resultados significativos de promoção de bem-estar aos pacientes em procedimentos de diálise, expandiu sua
atuação às pediatrias do Hospital Manoel Novais (Itabuna) e do Hospital São José (Ilhéus). Objetiva promover eventos
de práticas leitoras, visando despertar o gosto pela leitura e pela interação com o texto, o bem-estar físico e emocional
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