2ª feira - Associação de Leitura do Brasil

Escritas, Imagens e Criação: Diferir
para produção e montagem das aulas, o surgimento da linguagem hipermidiática trouxe consigo a possibilidade de criação de
conteúdos digitais de qualidade para fins educativos. A Literatura – que com as adaptações para o cinema e a televisão já havia
ultrapassado as páginas de papel dos livros – ganha um novo espaço e com ele a possibilidade de ser “navegada”. Esse novo
meio de abordagem textual traz consigo um apelo muito forte ao aluno do Ensino Médio: acostumado à leitura de imagens e
à estrutura fragmentada através da qual se apropria da informação pelo computador, o jovem ainda tem à disposição a possibilidade
de interagir com o texto, definindo os caminhos que deseja trilhar na construção do enredo. Toda essa diversidade oferecida
pela linguagem hipermidiática parece estar de acordo com a forma fragmentária e multifacetada através da qual o jovem
vê o mundo. Em meio a tantas novas fontes de informação e conteúdo, como o professor que pretende fazer uso de novas
tecnologias em sala de aula deve avaliar o material disponível na rede? Como optar pela adaptação sem desprestigiar a leitura
do texto? É possível pensar em adaptações de textos literários sem levar em conta a questão da autenticidade e do status de arte
da obra original? Esta pesquisa propõe uma reflexão acerca dessas questões a partir do uso, em sala de aula, de adaptações das
obras “Auto da Compadecida” e “Vestido de Noiva”, de Ariano Suassuna e Nelson Rodrigues respectivamente.
PALAVRAS-CHAVE: ADAPTAÇÃO LITERÁRIA, NOVAS TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO, HIPERMÍDIA E
LITERATURA
TÍTULO: O JOGO COMO CRIAÇÃO COLETIVA: LEITURAS E TRAJETOS SOCIOAMBIENTAIS NOS
ANOS INICIAIS
AUTOR(ES): LINCOLN TAVARES SILVA
RESUMO: Este trabalho aborda as possibilidades de articular a produção das linguagens textual e visual à ludicidade e às reflexões
e debates da perspectiva socioambiental em turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental no Instituto de Aplicação
Fernando Rodrigues da Silveira – CAp-UERJ. Pretende, ainda, destacar como tal fenômeno se configura na prática curricular
para esse segmento. Tratamos aqui da experiência de propor aos estudantes de 3º ano de escolaridade um trabalho pedagógico
que articulou ensino e pesquisa em toda a sua concepção e desenvolvimento, culminando com a produção de um jogo de
trilhas sobre o conteúdo pesquisado pelos atores – estudantes e professores. Tais ações inserem-se no projeto de trabalho “O
bairro de cada um e o de todos nós”, entendendo-se como o bairro de todos nós aquele no qual está localizado o CAp-UERJ:
o Rio Comprido. O projeto ora apresentado enfatizou a perspectiva socioambiental, a partir das leituras de diferentes gêneros
textuais e, também, de imagens, investigações e reflexões das questões socioambientais locais e os seus efeitos nos bairros
selecionados, associando os entendimentos dos estudantes sobre o que pesquisaram às suas representações sobre os bairros
investigados e aos trajetos construídos na trilha, possibilitando a criação de outras leituras e de produção textual sobre o percurso
realizado pelos estudantes envolvidos de suas casas até o bairro do Rio Comprido e seus contextos. Para a construção de
todo esse processo, a parceria entre professores de diferentes campos de saberes, mas que têm em comum o desenvolvimento
de ações e pesquisas no campo da Educação Ambiental, foi fundamental para as interfaces que se fizeram indispensáveis à
produção do jogo de trilhas socioambientais, destacando-se a perspectiva do lúdico nos modos de pensar e fazer o currículo
para os anos iniciais e a produção textual e imagética necessária a essa construção.
PALAVRAS-CHAVE: MEIO AMBIENTE, LEITURAS, PRODUÇÃO TEXTUAL
TÍTULO: A LÍNGUA DE SANTO NA ESCRITA AMADIANA: CRIAÇÃO DE IMAGENS AFRO-
LITÚRGICAS COMO INSTRUMENTO DE RESISTÊNCIA CULTURAL EM TENDA DOS MILAGRES
AUTOR(ES): LISE MARY ARRUDA DOURADO
RESUMO: Tenda dos Milagres, obra ficcional da autoria de Jorge Amado (1969), diferiu-se dos demais romances nacionais
por ter representado, na Literatura Brasileira, provavelmente em caráter inaugural, a união – outrora vista como
ilegítima – da fala popular em língua portuguesa com os falares africanos, especialmente a linguagem religiosa dos candomblés,
a língua de santo (doravante LS). Na comunicação, pretende-se verificar como o léxico da LS cumpre o papel de
criar imagens do universo litúrgico candomblecista na 1ª edição de Tenda dos Milagres com o fim de despertar no leitor o
respeito à diversidade religiosa, bem como promover a resistência cultural afro-brasileira. Para tanto, apresentam-se resultados
parciais da pesquisa bibliográfica em desenvolvimento, que tem seu corpus composto por duzentas e quatro lexias de
LS, organizadas em glosas e classificadas em nove campos lexicais referentes ao universo litúrgico candomblecista: santos;
saudações; insígnias; instrumentos; cargos hierárquicos; vestuário; culinária; etnobotânica e dança. Utilizaram-se como
fundamentação teórica neste trabalho: o conceito de LS e outras noções etnolinguísticas afro-brasileiras apresentados por
Castro (2005[2001]); a teoria de Hallig e Wartburg (1963), idealizadores do Sistema Racional de Conceitos; as discussões em
torno da obra amadiana por Olivieri-Godet (2004) e Raillard (1990); bem como as contribuições socioculturais e litúrgicas
afro-brasileiras trazidas por Lody (2003a, 1998b, 1995c), entre outros.
PALAVRAS-CHAVE: LÍNGUA DE SANTO, TENDA DOS MILAGRES, RESISTÊNCIA CULTURAL
TÍTULO: WALY SALOMÃO: A FABRICAÇÃO DA POESIA
AUTOR(ES): LIZ MARIA TELES DE SA ALMEIDA
RESUMO: Este Trabalho Trata Do Proceso De Construção Poética Do Compositor E Poeta Baiano Waly Salomão
(1944-2003). Waly, Secretário Nacional De Leitura (2003, Gestão Do Ministro Gilberto Gil) Foi Poeta Que Acreditava Na
Leitura Como Forma De Libertação, “Eu Preciso Ler, Ler, Ler, Nisto Eu Cumpro Os Versos De Castro Alves Que Diz:
‘Livros, Livros À Mancheia’. Acreditava Que O Livro Poderia Ser Como A Carta De Alforria E A Arte A Possibilidade
De Salvar A Humanidade, E Portanto, Constrói Seus Versos Operando Insistentemente Com A Metalinguagem (Função
Da Linguagem Cunhada Por Roman Jakobson, 1971a), Ora Para Discutir A Situação Do Poeta De Seu Tempo, Ora Para
Reclamar Um Leitor Mais Participativo, Crítico E Engajado, Também Para Refletir O Seu Fazer Poético. O Objetivo
Desta Comunição É Refletir Em Que Medida A Metapoesia De Waly Se Caracteriza, Assim Como Situá-Lo Como Poeta
Pós-Moderno Por Produzir Historicamente Em Tempos Pós-Modernos E Ter Em Seus Textos Características Deste Momento,
Tais Como: Incompreensibilidade, Deciframento, Amalgamento Intertextual, Auto-Referenciação Etc. A Poesia
De Waly Na Medida Em Que É Metalinguistica E Intertextual Por Excelência, Exercita A Racionalidade, Por Outro Lado
Também Não Abre Mão Do Delírio, Da Viagem, Do Desbunde Neste Sentido É Que A “Fabricação De Sua Poesia”
Difere Da De Outrso Poetas Como Carlos Drummond De Andrade Ou João Cabral De Melo Neto. PALAVRAS-CHAVE:
POESIA, METALINGUAGEM, PÓS-MODERNIDADE
157