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O dentista foi embora [...] ele fazia um curso [...] de ortodontista que ia ser<br />
bom até para o PSF daqui e não deixaram. [...]. Botou um carimbo bem<br />
grande de falta e descontou do salário dele, aí ele [...] pediu exoneração do<br />
cargo, [...] não deixaram ele fazer o curso, e só era dia de sexta de quinze<br />
em quinze dias, e de manhã, que ele não vinha para Lagoinha, aí está o<br />
sofrimento, dentista morto de bom e todo mundo gostando dele e foi<br />
embora. (Grupo de pesquisa).<br />
O trabalho em saúde produz resultados na saúde individual e coletiva, e<br />
não se pode negar as transformações na saúde pública, que denotam o quão<br />
importante é essa atividade, o que torna imprescindível para quem a pratica, zelo no<br />
seu ato, tendo em vista que ato pressupõe compromisso com a vida e o modo de<br />
viver na terra. Os resultados do fazer saúde devem expressar maior defesa possível<br />
da vida do usuário (individual ou coletivo), maior controle dos riscos de adoecer ou<br />
agravar seu problema e desenvolvimento de ações que permitam a produção de um<br />
maior grau de autonomia da relação do usuário no seu modo de estar no mundo<br />
(MERHY, 1999).<br />
A organização dos serviços de saúde encontra numerosos desafios que<br />
passam pela humanização, política da gestão do trabalho e de educação<br />
permanente, dos profissionais da saúde. Apesar de termos uma política de<br />
educação permanente, ela ainda não tem adentrado as unidades de Saúde da<br />
Família, ficando quase sempre restrita às escolas formadoras. A dicotomia teoriaprática<br />
parece prevalecer no cotidiano dos serviços de saúde, e o que se evidencia<br />
desde a graduação é uma cultura acadêmica que desvaloriza determinados campos<br />
do conhecimento, sendo isto o que se traduz na prática dos serviços. Em relação<br />
aos profissionais do ensino médio, há um reflexo direto destas questões nas suas<br />
práticas. Não entraremos no detalhamento aprofundado em relação às políticas de<br />
educação permanente e gestão do trabalho em saúde, mas somente deixamos<br />
aflorar nossa inquietação acerca dos processos formativos e suas implicações nas<br />
práticas profissionais.