palavras primeiras - Repositorio.ufc.br - UFC - Universidade Federal ...

More documents

Recommendations

Info

SUMÁRIO<br />PALAVRAS PRIMEIRAS................................................................................. 22<br />APRESENTAÇÃO........................................................................................... 25<br />PARTE I........................................................................................................... 31<br />1 SAÚDE, AMBIENTE E TRABALHO NO CEARÁ – UM POUCO DA<br />HISTÓRIA .......................................................................................................<br />1.1 Saúde-ambiente-trabalho no sertão cearense: tecendo um<br />pensamento....................................................................................................<br />1.2 Saúde no Ceará: recuperação dos percursos e desafios para as<br />políticas públicas na atualidade...................................................................<br />1.3 Saúde-ambiente-trabalho no contexto do Programa de Aceleração<br />do Crescimento do Brasil e a relação do desenvolvimento: em foco o<br />vale do Jaguaribe – Ceará.............................................................................<br />2 A ESTRUTURAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE SAÚDE BRASILEIRA<br />APÓS O SUS...................................................................................................<br />2.1 Repensamento à luz do contexto........................................................... 46<br />2.2 Saúde do Trabalhador no SUS................................................................ 57<br />2.3 Saúde Ambiental no SUS......................................................................... 62<br />3 OBJETIVOS DO ESTUDO............................................................................ 70<br />3.1 Objetivo Geral............................................................................................ 70<br />3.2 Objetivos Específicos............................................................................... 70<br />PARTE II........................................................................................................... 71<br />31<br />31<br />37<br />41<br />46
1 METODOLOGIA............................................................................................ 71<br />1.1 Pressupostos acerca do método a escolher.......................................... 71<br />1.2 O método escolhido.................................................................................. 73<br />1.3 O local escolhido ...................................................................................... 74<br />1.4 Os caminhos e as pessoas da pesquisa................................................ 83<br />1.5 Leitura da realidade – análise de dados................................................. 89<br />1.6 Aspectos éticos da pesquisa................................................................... 91<br />PARTE III.......................................................................................................... 93<br />1 O PROCESSO E OS RESULTADOS............................................................ 93<br />1. 1 Passos iniciais no reconhecimento do território.................................. 93<br />1.2 A chapada do Apodi-CE, o Distrito de Lagoinha, seio da<br />serra!................................................................................................................<br />1.3 Resultados tecidos no texto: tópicos de apresentação e<br />discussão........................................................................................................<br />2 TÓPICO PRIMEIRO...................................................................................... 108<br />2.1 O grupo de pesquisa-ação: passos seguidos na sua formação.......... 108<br />2.1.1 De indivíduos a grupo: uma elaboração................................................. 108<br />2.1.2 As relações solidárias............................................................................. 113<br />2.1.3 Caracterização dos integrantes do grupo – quem são os sujeitos da<br />ação?................................................................................................................<br />2.1.4 Descortino dos objetivos do estudo......................................................... 117<br />2.1.5 Reflexão - ação – reinterpretação da vida.............................................. 123<br />98<br />105<br />115
Page 1 and 2: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ Abo
Page 5 and 6: Gratidão Pelos ensinamentos e
Page 7 and 8: O ópio Dizem os comunistas qu
Page 9 and 10: ABSTRACT Addresses the health
Page 11 and 12: 11 Foto de oficinas com o grupo de
Page 13 and 14: 36 Foto da construção do mapa soc
Page 15 and 16: 58 Fluxograma das ações de saúde
Page 17: PAC Programa de Aceleração do Cre
Page 21 and 22: à saúde na chapada do Apodi-CE?..
Page 23 and 24: PALAVRAS PRIMEIRAS 22 Son
Page 25 and 26: A ação das vigilâncias em saúde
Page 27 and 28: insatisfatória, o contexto histór
Page 29 and 30: substrato à intervenção conjunta
Page 31 and 32: servir de base para repensar como o
Page 33 and 34: Considerando este fato, iniciamos f
Page 35 and 36: Desde os anos 60, o incentivo à in
Page 37 and 38: inteligência, na feitura do seu tr
Page 39 and 40: Estado começou a promover o desenv
Page 41 and 42: estratégicas e apresentarem um pot
Page 43 and 44: hidrelétrica, petróleo, gás natu
Page 45 and 46: Nessa perspectiva, o Estado do Cear
Page 47 and 48: Ministério da Saúde para organiza
Page 49 and 50: industrialização. Ocorreu um pred
Page 51 and 52: Política de Saúde Ambiental 
Page 53 and 54: Os autores, no entanto, dialogando
Page 55 and 56: assegurar educação sanitária à
Page 57 and 58: valorizar os profissionais de saúd
Page 59 and 60: acompanhando a democratização do
Page 61 and 62: ealizar o planejamento e a hierarqu
Page 63 and 64: [...] o SUS assume um papel social
Page 65 and 66: Encontramos, portanto, uma discuss
Page 67 and 68: Dessa forma, concordamos com as ide
Page 69 and 70:
Isto se fez realidade no final da d
Page 71 and 72:
3 OBJETIVOS DO ESTUDO 3.1 Obje
Page 73 and 74:
saúde, é que entendemos a relevâ
Page 75 and 76:
participante representativos da sit
Page 77 and 78:
Figura 3 - Mapa de Quixeré. F
Page 79 and 80:
Condição das terras Nº de e
Page 81 and 82:
Utilização das terras Nº de est
Page 85 and 86:
Passo 2 - Visitas exploratórias ao
Page 87 and 88:
[...] toda compreensão de algo cor
Page 89 and 90:
Todos os encontros do grupo foram g
Page 91 and 92:
eunindo-os em categorias de anális
Page 93 and 94:
Para aqueles que reafirmaram a inte
Page 95 and 96:
genérico de alguns aspectos do bai
Page 97 and 98:
Figura 13 - Foto da Unidade de Saú
Page 99 and 100:
principais processos produtivos loc
Page 101 and 102:
Considerando que nessa década a re
Page 103 and 104:
de mão-de-obra barata; investiment
Page 105 and 106:
os vínculos contratuais com os tra
Page 107 and 108:
potencialidades emergidas nos discu
Page 109 and 110:
2 TÓPICO PRIMEIRO 2. 1 O grup
Page 111 and 112:
Nesse dia discutimos durante quatro
Page 113 and 114:
comunitário de saúde e trabalhado
Page 115 and 116:
Figura 26 - Fotos do painel feito p
Page 117 and 118:
da Chapada do Apodi. [...] meu obje
Page 119 and 120:
Figura 27 - Foto do seminário de p
Page 121 and 122:
No discurso dos participantes do gr
Page 123 and 124:
122 Eles (empresas agrícolas)
Page 125 and 126:
a) revisitar a história do lugar -
Page 127 and 128:
efetivação e mobilização do sab
Page 129 and 130:
sobretudo, na conversação estabel
Page 131 and 132:
Figura 33 - Foto da sinalização d
Page 133 and 134:
as pessoas iam trabalhar em cidades
Page 135 and 136:
em seguida, porque foram guiados pe
Page 137 and 138:
Figura 35 - Fotos ilustrativas das
Page 139 and 140:
3.1.3 Mapeamento: desafios no recon
Page 141 and 142:
intencionalidade de agregar novas v
Page 143 and 144:
exemplo, o aumento do número de pr
Page 145 and 146:
Figura 38: Foto da legenda do mapa
Page 147 and 148:
Figura 39: Foto do mapa dos trabalh
Page 149 and 150:
F Figura 41 - Foto do mapa amb
Page 151 and 152:
A elaboração do mapa social, ness
Page 153 and 154:
trabalhador, que a centralidade do
Page 155 and 156:
Percebemos, porém, com base nas ta
Page 157 and 158:
Escolas 70% do sexo feminino,
Page 159 and 160:
A aproximação com o mundo do trab
Page 161 and 162:
160 [...] não tinha um monte
Page 163 and 164:
4 TÓPICO TERCEIRO 4.1 Políti
Page 165 and 166:
Considerando o pensamento dos autor
Page 167 and 168:
outros problemas, como as doenças
Page 169 and 170:
168 [...] nós estamos vendo a
Page 171 and 172:
4.1.3 Atenção primária à saúde
Page 173 and 174:
172 área, não tem empresa, i
Page 175 and 176:
hanseníase, e as doenças crônico
Page 177 and 178:
176 essas empresas terem regra
Page 179 and 180:
caso, o melão? Na verdade, esse ci
Page 181 and 182:
180 a consolidação da frutic
Page 183 and 184:
182 [...] a intersetorialidade
Page 185 and 186:
que esse caminho indicado pela auto
Page 187 and 188:
4.1.4 A organização do serviço e
Page 189 and 190:
Não nos parece afortunado dizer, q
Page 191 and 192:
4.1.5 Educação e cultura - analfa
Page 193 and 194:
4.1.6 Participação social: um cam
Page 195 and 196:
Chapada desde 1880, 1930, até os s
Page 197 and 198:
entraves e percalços. Ainda conver
Page 199 and 200:
projeto de sociedade. Segundo o Min
Page 201 and 202:
asileira desde a década de 1990 at
Page 203 and 204:
Considerando o exposto, trazemos e
Page 205 and 206:
No caso dos trabalhadores do agrone
Page 207 and 208:
Figura 53 - Foto de recorte do mapa
Page 209 and 210:
208 come hoje e naquele tempo
Page 211 and 212:
percebem estas relações e destaca
Page 213 and 214:
5.1.4 Pulverização aérea de vene
Page 215 and 216:
estatísticas oficiais. Se há doen
Page 217 and 218:
[...] a agricultura familiar é ali
Page 219 and 220:
218 [...] tem vontade de fazer
Page 221 and 222:
estratégica e ampla sobre o modelo
Page 223 and 224:
conseguirá abrandá-los. Injetar r
Page 225 and 226:
6 TÓPICO QUINTO 6.1 Saúde am
Page 227 and 228:
também acontece de maneira desastr
Page 229 and 230:
negligentes quanto à formulação
Page 231 and 232:
230 abacaxi, essas coisas toda
Page 233 and 234:
perfil bastante heterogêneo, no en
Page 235 and 236:
solidariedade e inserção social,
Page 237 and 238:
construído e os saberes dos lugare
Page 239 and 240:
238 comunidade está vendo é
Page 241 and 242:
A educação é entendida como cond
Page 243 and 244:
7 TÓPICO SEXTO 7.1 Estratégi
Page 245 and 246:
Sabroza (1992) faz alusão ao fato
Page 247 and 248:
organizados, pois, desenvolvendo a
Page 249 and 250:
Criação de um grupo intersetorial
Page 251 and 252:
Podemos dizer, utilizando as palavr
Page 253 and 254:
que o autor diz: tempo certo, lugar
Page 255 and 256:
têm o direito garantido de ir ao s
Page 257 and 258:
individuais de sofrimento, ações
Page 259 and 260:
uma territorialização em saúde p
Page 261 and 262:
possa fortalecer mais ainda’ o de
Page 263 and 264:
Entendemos a complexidade do objeto
Page 265 and 266:
englobe o humano nas suas práticas
Page 267 and 268:
os profissionais de saúde. É fund
Page 269 and 270:
Não podemos conceber saúde sem de
Page 271 and 272:
tensionamento provocado pelo contro
Page 273 and 274:
Entendemos que o aprofundamento das
Page 275 and 276:
contemplando o ambiente e o trabalh
Page 277 and 278:
individual, centrado na doença, na
Page 279 and 280:
AUGUSTO, L. G. S.; FRANCO NETTO, G.
Page 281 and 282:
COMERLATTO, D. ; COLLISELLI, L. ; K
Page 283 and 284:
LAURELL, A. C. Saúde e Trabalho: o
Page 285 and 286:
RIBEIRO, J. P. Gestalt - Terapia -
Page 287 and 288:
VASCONCELOS, C. M.; PASCHE, F. D. O
Page 289 and 290:
O abaixo-assinado, ________________
Page 291 and 292:
APÊNDICE C - Critérios a obedecer
Page 293 and 294:
Caracterização dos problemas sóc
Page 295 and 296:
Instalação, recuperação e 
show all

palavras primeiras - Repositorio.ufc.br - UFC - Universidade Federal ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?