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Figura 23 – Foto dos participantes do grupo de pesquisa, 2009.<br />
Fonte: Acervo da pesquisa<br />
Compreendemos que a motivação, o engajamento do grupo, está<br />
relacionado a fatores intrínsecos e extrínsecos, de modo que, para o bom<br />
desenvolvimento do trabalho grupal, precisamos estar envolvidos e comprometidos<br />
uns com os outros e atentos para a importância das temáticas propostas na<br />
transformação do contexto social. Dessa forma, o conceito de grupo de Libânio<br />
ancora o nosso entendimento, quando afirma que o grupo consiste no “[...] lugar de<br />
se aprender a ser e conviver a partir das experiências de vida” (LIBÂNIO, 2000, p.<br />
62).<br />
Tomando como base esse autor e acreditando que o processo que seria<br />
desencadeado pela pesquisa-ação desafiaria a nossa capacidade de assumir<br />
compromissos sociais de forma participativa, engajada e promissora, consideramos<br />
essencial promover atividades que fortalecessem a integração do grupo, tendo em<br />
vista o que nos ensina Ribeiro (1994, p. 390) sobre grupo: "É um campo de força,<br />
onde cada um atua sobre o outro e onde um é a miniatura de todos, formando assim<br />
a matriz grupal, quando trabalhar um, seria trabalhar todos e trabalhar cada<br />
elemento individualmente”.<br />
Nesse sentido, propomos o desenrolar das atividades com vistas a<br />
contemplar as especificidades dos sujeitos envolvidos. Para tal, priorizamos<br />
atividades que promovessem a horizontalidade do diálogo, a interação e a<br />
participação de todos, seja o usuário do SUS, vereador, médico, enfermeira, agente<br />
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