A MENINA RECLAMONA - Editora Ave-Maria

Guia para o professor
Projeto de leitura
A MENINA RECLAMONA
MARILU RODRIGUES
Ilustração: Lúcia Brandão
POR QUE LER
Porque este livro provoca a reflexão sobre respeito,
amizade e solidariedade, atitudes fundamentais para que
as boas relações aconteçam. Às vezes, um fato que nos deixa
aborrecidos faz com que descontemos nossa irritação
em outras pessoas, e acabamos zangados pelo resto do
dia. Não nos damos conta de como nosso comportamento
afeta os outros: reclamar apenas não resolve os problemas
e ainda cria barreiras nos relacionamentos, como mágoas,
ingratidão etc.
Estrutura da obra
É uma narrativa linear sobre o cotidiano de uma garota
chamada Bibiana. Depois de passar por alguns incidentes
que fazem parte do dia a dia de qualquer pessoa,
a menina fica mau humorada e passa a reclamar de tudo
– comportamento que afeta até os seus relacionamentos.
O final, porém, assinala a possibilidade de mudança de
comportamento.
Principais conceitos
lGratidão lComportamento lVida em sociedade
ANTES DE LER
A OBRA
Indicação de leitura: pré-leitor (até 6 anos)
Resumo: Bibiana é uma menina que, de tanto reclamar das coisas, acaba
ganhando o apelido de “Reclamona”. Só que algo estranho acontece e ela
acaba percebendo, ainda que de um jeito um pouco desastrado, as consequências
de suas reclamações.
Eixos temáticos: convivência, respeito, solidariedade, amizade, relações
familiares
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Filosofia
Às vezes, só enxergamos o lado ruim das coisas.
Acabamos não vendo tudo de bom que há ao nosso
Formato: 20x22 cm - 32 páginas
ISBN: 978-85-617-3088-8
redor, nem reconhecemos o que os outros nos fazem
para nos agradar. Assumir uma atitude positiva diante
da vida, desenvolver a tolerância e o bom humor são
atitudes que tornam a vida mais bonita.
Diga aos seus alunos que eles vão conhecer
Bibiana, a personagem do livro, e saber um pouco sobre
sua vida. Com cuidado para não mostrar a capa,
abra o livro nas páginas 6 e 7 (onde ela aparece dormindo
confortavelmente), 10 e 11 (no playground), 14
e 15 (abrindo vários presentes que ganhou no aniversário),
16 e 17 (o momento em que ela ganha um milk-
-shake grátis). Pergunte se eles acham que Bibiana é
uma menina feliz. Depois, mostre a capa e leia o título:
A menina reclamona. Pergunte o que eles acham que
pode ter acontecido para ela ficar com aquela expressão...
Conversem sobre as hipóteses levantadas.
Convide seus alunos a ouvir a sua leitura para
que eles finalmente saibam o que de fato aconteceu.
DURANTE A LEITURA
Abra o livro e mostre a garota zangada. Como
nos sentimos sendo recebidos assim? O que mudaria
se ela estivesse com um belo sorriso?
Vá lendo a história e mostrando as ilustrações,
mudando de página lentamente. Veja na página 12 os
símbolos que representam xingamento. Esse jeito de
escrever é comum nas histórias em quadrinhos.

CONECTE-SE
Utilize outras fontes e linguagens
para enriquecer a aula. Assim, seus
alunos ampliam os conhecimentos e
desenvolvem a capacidade de interpretação.
Internet
h t t p : / / w w w . y o u t u b e . c o m /
watch?v=__DTV3nJfoc – Nesse vídeo,
vemos que praticar a gentileza
faz bem a todos. Seus alunos poderão
perceber como simples atitudes
podem gerar bem-estar e alegria
para todos.
Literatura
Brigar, nunca mais!, de Taciana C.
Ottowitz (Mundo Mirim, 2012). Esse
livro traz os sentimentos que podem
estar envolvidos desde o início de
uma briga, até a reconciliação. Você
pode ler com seus alunos e conversar
com eles sobre as relações humanas.
Rita, não grita!, de Flavia Muniz.
Rita é uma menina que vive gritando,
reclamando de tudo. Você
pode comparar o comportamento
das duas meninas e também o que
aconteceu para que elas mudassem
suas atitudes.
Vídeos de animação
Todo mundo ama o Donald (Buena
Vista Sonopres). Aqui temos o ranzinza
Pato Donald em várias histórias,
sempre explodindo de raiva por qualquer
coisa. Por meio do exagero e do
riso, podemos nos reconhecer em algumas
situações e mudar de atitude.
Onde vivem os monstros (Spike Jonze,
2009). Max é um garoto muito ativo.
Ao ficar de castigo no seu quarto, usa
a imaginação e acaba chegando em
uma floresta – cujos moradores são
monstros –, onde vira o rei. Esse filme
aborda a dificuldade de se expressar
sentimentos, principalmente a raiva.
Explique a seus alunos a expressão “manjar dos deuses”:
segundo a mitologia grega, um doce com sabor divino que trazia
a quem o comesse uma sensação de extrema felicidade, porém,
proibido para os mortais. Usamos essa expressão quando
queremos dizer que a comida é maravilhosa. Continue a leitura
até o fim.
COMO LER AS ILUSTRAÇÕES
Observe na capa como Bibiana é desenhada fora de proporção.
Sua cabeça enorme parece nos intimidar. A menina ocupa
quase todo o espaço, com sua expressão de poucos amigos – chame
a atenção para as sobrancelhas, a boca e seus braços cruzados.
Ao abrirmos o livro, vemos Bibiana com cara de poucos amigos.
Na página seguinte, ela aparece gritando: antes mesmo de
conhecer a história, já temos uma ideia de como é a personagem.
Nas páginas 6 e 7, a perspectiva é de alguém que está olhando
a cena de cima. No entanto, o relógio está fora dessa perspectiva
e nos mostra as horas. Observe a expressão feliz da menina no
começo da história, quando ela está dormindo. Com o passar do
tempo, vão acontecendo várias coisas que a fazem ficar zangada
(note como a expressão da garota vai mudando).
Nas páginas 10 e 11, Bibiana diz que o playground está chato.
Será mesmo? Observe como as crianças estão se divertindo num
ambiente alegre: o playground é arborizado, e os passarinhos estão
felizes (temos até duas aves namorando). No chão, vemos o
desenho de um coração recebendo uma flechada... Será que é assim
que a menina está se sentindo? De coração partido?
Converse com seus alunos, dizendo a eles que, quando nos
decepcionamos, temos a tendência de ver tudo ruim; porém, as
coisas podem não ser bem assim...
Na página 17, olhe as letras saindo da boca da menina. São
tantas reclamações... Veja nas páginas 21, 22 e 23 a expressão das
outras pessoas enquanto ouvem Bibiana: como elas parecem estar
se sentindo?
Nas páginas 28 e 29, vemos a menina de costas, sentada no
galho de uma árvore, em companhia apenas de seu gato e alguns
pássaros, observando a noite. Essa cena intimista nos mostra que
ela está pensando... Mudanças acontecem, como a árvore que
cresce ou o céu que se modifica conforme o dia ou a noite.
DEPOIS DE LER
Nem tudo que acontece na nossa vida é obra do acaso: na verdade,
somos responsáveis por muita coisa! Então podemos optar
por “reclamar menos e agir mais”!
Numa cartolina ou na lousa, faça uma linha vertical dividindo
o espaço em dois. De um lado, escreva ou peça para algum aluno
desenhar o que aconteceu de bom com Bibiana, do outro lado,
o que aconteceu de ruim. Observe que aconteceram muito mais
coisas boas que ruins. Depois, analise cada item do lado “ruim”:
o que provocou o problema? O que poderia ser feito para evitar,

amenizar ou corrigi-lo? Por exemplo: ela esqueceu o
guarda-chuva, se molhou e descontou sua raiva reclamando
da chuva. O mesmo caso acontece nas páginas
seguintes: ela achou o playground chato, mas na verdade
ela estava com ciúmes da Janete. Há fatos em nossa
vida com os quais precisamos ser tolerantes, já que
não podem ser evitados ou previstos, como decepções,
frustrações e incidentes cotidianos. Chame a atenção
dos alunos para a mania de Bibiana reclamar até mesmo
de fatos agradáveis, como abrir presentes, ganhar
milk-shake ou comer um doce delicioso feito pela avó: a
menina vê problemas onde eles não existem.
Você pode incentivar as crianças a montarem uma
peça de teatro com a história e imaginar outras situações
para Bibiana. De que mais ela pode reclamar?
Imagine o que aconteceu com Bibiana tempos
depois, quando ela já mudou sua atitude. Leia novamente
a história e, ao surgirem os problemas, reflita
com as crianças a forma como Bibiana pode enfrentálos
e levar tudo com bom humor. Depois, diga que
ela já não combina mais com o apelido “Reclamona”:
que outros apelidos seus alunos sugerem? Que tal
eles fazerem novas capas para o livro, com outro título
e outra expressão para a menina?
ASSUNTO PUXA ASSUNTO
Vamos mudar o que pode ser mudado? Uma frase
atribuída ao pacifista indiano Gandhi: “Seja a mudança
que você quer ver no mundo”, pode ser um bom
começo para nos responsabilizar por nossas atitudes.
O mau humor da Bibiana contagia todos ao redor,
até o próprio narrador, que termina a história
dizendo que mudanças levam “uma droga” de tempo.
A boa notícia é que o bom humor também é contagiante!
Vocês podem fazer uma sessão de piadas
para rir a valer!
Gentileza provoca gentileza! Exiba o vídeo (veja
em “Conecte-se”). Combine de os alunos fazerem pequenas
gentilezas (ajudar alguém, oferecer uma flor,
bala ou desenho, elogiar, até mesmo sorrir para o outro).
Converse sobre a experiência: como se sentiram
e como acham que o outro se sentiu?
Ser cortês também faz toda a diferença! Explique
a seus alunos a importância de se usar as palavras
“por favor”, “desculpe” e “obrigado”.
Tudo tem dois lados: brinque de descobrir o lado
ruim das férias e o lado bom de ir ao dentista. A própria
chuva, que irritou Bibiana, é boa para aguar as
plantas e refrescar o ar.
Você pode fazer um jogo usando tampas redondas
de potes de margarina: forre com papel branco e
peça às crianças para desenharem expressões como
se fossem carinhas: de raiva, alegria, tristeza, espanto,
dor etc. Brinque de imitar as expressões, criando
histórias sobre o que aconteceu para aquela “pessoa”
ficar assim.
Muitas vezes, nos esquecemos que a felicidade
está nas coisas simples. Faça uma lista de coisas boas,
como por exemplo: ver o sol nascer ou se pôr, andar
descalço, abraçar um amigo, comer uma comida
gostosa, ficar enrolado no cobertor num dia de frio...
Que tal fazer pequenos cartazes com essas ideias e
espalhar pela escola? Assim, todos poderão se lembrar
de que a felicidade está pertinho.
O livro termina com Bibiana refletindo sobre
suas atitudes. E seus alunos, será que há algo de que
gostariam de mudar neles próprios? Por exemplo: ser
menos consumista, não comer tão depressa, não brigar
com o irmão tantas vezes? Mostre que as mudanças
demoram, mas acontecem.
SOBRE A ESCRITORA:
Marilu Rodrigues nasceu em Americana, São Paulo. É uma premiada redatora publicitária que trabalha
em agência de propaganda há mais de dez anos. Adora viajar e escrever. Este é seu primeiro livro.
SOBRE A ILUSTRADORA:
Lúcia Brandão começou a trabalhar como ilustradora para a Folha de S. Paulo aos 17 anos. Depois de
ilustrar para jornais e revistas, passou a ilustrar também livros. Atualmente, mora em Avaré, interior de
São Paulo, onde criou um programa sobre meio ambiente para uma rádio. Em sua chácara, construiu
um canil para cuidar de cachorros abandonados. Conheça mais sobre a ilustradora em: luciabrandao.
blogspot.com.br e também em www.luciabrandaoportifolio.blogspot.com.br.
ELABORADO POR SIMONE BIBIAN – escritora, dramaturga, pedagoga. Especialista em psicopedagogia e em literatura
infantojuvenil, é professora de oficina de leitura para crianças e jovens e educadora do Museu Nacional
de Belas Artes (RJ). Blog: simonebibian.blogspot.com