“Tudo que eu preciso mesmo saber sobre como viver, o que fazer, e ...

“Tudo que eu preciso mesmo saber sobre como
viver, o que fazer, e como ser, aprendi no jardim-de-
infância. A sabedoria não estava no topo da montanha
mais alta, no último ano de um curso superior, mas na
areia do parquinho da Educação Infantil. Vejam o que
aprendi:
Dividir tudo com os companheiros.
Jogar conforme as regras do jogo.
Não bater em ninguém.
Guardar os brinquedos onde os encontrava.
Arrumar a “bagunça” que eu mesmo fazia.
Não tocar no que não era meu.
Pedir desculpas, se machucava alguém.
Lavar as mãos antes de comer.
Apertar a descarga da privada.
Fazer de tudo um pouco – estudar, pensar e
desenhar, pintar, cantar e dançar, brincar e
trabalhar, de tudo um pouco, todos os dias.
Ao sair pelo mundo, cuidado com o trânsito, ficar
sempre de mãos dadas com o companheiro e sempre “de
olho” na professora.”
Escritor norte-americano Fulghum (1986)

Família
Como os pais podem ajudar seus filhos...
• Quando fazem que o filho se sinta amado e valorizado,
provocando nele o sentimento de segurança;
• Quando admiram e elogiam sua capacidade de fazer
amigos e ensina a obter o que quer por si mesmo;
• Quando fazem compreender que o que dizem é
verdadeiro, quando lhe mostram que ideias,
sentimentos, desejos, conhecimentos e crenças podem
ser expressos em palavras;
• Quando demontram interesse pelo que faz, quando
admiram o que traz para casa, como desenhos,
trabalhos, mesmo sem entender o que está ali
representado;
• Quando o auxiliam na obtenção e manutenção de
hábitos de estudos, de higiene, de assuidade, de
pontualidade e disciplina;
• Quando respeitam o ritmo de aprendizagem da criança;
• Quando evita compará-las com outras crianças;
• Quando ensinam em casa, seguindo a orientação dada
pela professora...
• Quando permitem que a criança utilize, em suas
brincadeiras, materiais variados, como jornais, revistas
velhas, caixinhas, retalhos, sobras de lã, barro, etc;

• Quando procuram a escola, participando, sempre que
possível, de atividades que permitem o seu
desenvolvimento;
• Enfim quando procuram acompanhar o trabalho, não só
da escola mas, em outras atividades, tornando-se seu
maior colaborador.
Relação Família & Escola
Tanto o papel dos pais quanto o da escola é essencial na educação
da criança. Por este motivo, é imprescindível que falem a mesma linguagem
e sejam parceiros no processo educativo. Deste modo, a criança sente
segurança, pois percebe que não há contradição entre o que aprende em
casa e na escola. Apesar de poder ocorrer pequenas diferenças, o mais
importante é ter valores comuns: respeito, verdade, justiça, trabalho,
liberdade, solidariedade, diálogo. A prática do diálogo desenvolve uma
postura crítica diante do mundo, em relação aos outros e a si mesmo.
• Relação de parceria, todos juntos formam uma equipe. Afinal,
comungam do mesmo objetivo: educar seu filho para que ele seja feliz.
• Valorize a escola e o estudo.
• Acompanhe sempre a vida escolar de seu filho.
• Encare a avaliação como parte do processo educativo. Procure mostrar
que o mais importante é aprender efetivamente, a nota é uma
consequência disto.
• Não compare nota de um filho com outro, nem com outros colegas; cada
sujeito deve ser comparado a si mesmo. É preciso observar se ocorre
crescimento progressivo em seu desenvolvimento.
• Necessidade de planejamento na realização das tarefas escolares:
horário, local, incentivo. Ajude a criar uma sistemática diária de
estudo.
• Não faça a lição para seu filho, esta responsabilidade é dele, embora às
vezes necessite de ajuda. Principalmente se apresentar dificuldades ou
numa fase de adaptação.
• Preocupe-se com a qualidade do ensino e das tarefas, não com a
quantidade.
• No caso de dúvida ou conflito em relação a atitudes da escola, procure
esclarecer com o responsável na própria escola

(professor/coordenador), antes de fazer comentários depreciativos
com o filho. Muitos conflitos não passam de mal entendidos. Portanto, a
comunicação família-escola é imprescindível na educação de seu filho.
• A questão da leitura
• A leitura é um estímulo à inteligência e ao vocabulário.
• Leia sempre.
• Leia em voz alta para seus filhos.
• Peça a seu filho para ler para você e conversem sobre o que ele leu.
• Incentive seu filho a exercitar a leitura todos os dias.
• Deixe que a criança escolha livros que forem de seu interesse: gibis
também estimulam o hábito de ler.
• Demonstre interesse pelos livros que a escola indica.
• Dê livros de presente.
• Faça da leitura um privilégio, não um castigo.
• Elogie quando seu filho estiver lendo.
Educar dá trabalho, exige coragem, paciência e, acima de tudo,
muito amor!!!
Limites
Jaqueline Lickfeldt Novello
Tanto o papel dos pais quanto o da escola é essencial na educação da criança. Por
este motivo, é imprescindível que falem a mesma linguagem e sejam parceiros no processo
educativo. Deste modo, a criança sente segurança, pois percebe que não há contradição
entre o que aprende em casa e na escola. Apesar de poder ocorrer pequenas diferenças, o
mais importante é ter valores comuns: respeito, verdade, justiça, trabalho, liberdade,
solidariedade, diálogo. A prática do diálogo desenvolve uma postura crítica diante do mundo,
em relação aos outros e a si mesmo.
• Dentro do processo educativo, dizer não a uma criança é uma atitude necessária e
saudável.
• Procure superar a oscilação entre permissividade (tudo pode) e o autoritarismo (nada
pode, norma pela norma).
• Não acoberte o erro de seu filho. Utilize o erro para ajudá-lo a crescer e torna-se uma
pessoa cada vez melhor.
• Não autorize ou proíba conforme os seus desejos pessoais e estado de espírito do
momento.
• Justifique os motivos do limite: “não faça isso porque eu não quero ou porque eu não
gosto” não é justificativa. As razões devem ter a ver com segurança e/ou com respeito.
• Demonstre que os adultos também têm limites a respeitar.
• Diga com antecedência qual a punição quando aquele limite for ultrapassado.
• Cumpra o que prometeu, não prometa o que não pode cumprir.

• Fale sempre a verdade.
• Use sua autoridade sem humilhar, sem ser autoritário, mas com firmeza.
• Não dê castigos físicos, pois rapidamente deixam de surtir efeito.
• Se necessário, aplique a sansão por reciprocidade, que é uma punição pelo
comportamento, que tenha relação e igual nível de importância. O castigo não pode ser
maior do que a falta cometida.
• Deixe claro que a punição é pelo ato e não pela pessoa. Como dizia Santo Agostinho:
“odeie o erro, mas ame o pecador”.
• Use a afetividade para impor limites.
• Não acoberte o erro de seus filhos.
• Dê o exemplo, você é o parâmetro dele.
• Explique sempre o porquê de algumas ações serem permitidas à você e não à criança.
Refira questões de capacidade, idade, segurança, adequação ou responsabilidade.
• Supere as chantagens: prêmio – castigo.
• Faça combinados com seus filhos ouvindo a opinião deles. Não são eles que irão ditar as
regras, mas poderão ser parceiros na construção destas.
• Deixe a criança colaborar, na medida do possível.
• A responsabilidade da criança deve ser adequada à sua idade, o trabalho da criança é
estudar. Porém, pequenas atribuições domésticas (arrumar a cama/arrumar o
quarto/secar a louça/dar comida ao animal de estimação) ajudam na construção da
responsabilidade e cooperação familiar.
• Há maiores dificuldades com as questões dos limites na pré-adolescência, devido às
contestações normais da idade.
• É preciso ouvir a criança com tempo e paciência, encorajando-a a expor seus sentimentos
e pensamentos.
• Faça elogios publicamente e reprimendas em particular.
• Respeite a privacidade da criança.
• Incentive as crianças a participar de jogos, principalmente com regras. A criança
aprende naturalmente a trabalhar com questões como limites, frustações, tolerância,
espera. Se possível, jogue junto.
• Não se sinta culpado por ficar pouco tempo com seu filho, lembre-se de que o mais
importante é a qualidade do tempo que passam juntos.
• Aproveite todos os momentos possíveis para torná-los educativos.
• Colocar limites não é tirar a liberdade, mas ensinar ao seu filho a fazer renúncias,
conviver com frustações e repeitar os direitos dos outros.
• Enfim, colocar limites é um ato de amor.
Jaqueline Lickfeldt Novello
Saiba ajudar os filhos a ter bom desempenho na escola;
O bom desempenho na escola
1 - O bom desempenho escolar é aprendido. Você começa
por acreditar que todos os alunos podem aprender a
estudar melhor, a reter mais informações, a maximizar
seus pontos fortes naturais, a fazer o sistema trabalhar a
seu favor e a aceitar que são bem-sucedidos. Se você acreditar nisso, estará no
caminho certo.
2 - Muitas vezes, a ajuda para seu filho ter um bom desempenho na escola é uma
questão de "mais" ou "menos": Mais escuta, menos repreensão; mais questionamentos,

menos queixas inúteis; mais elogios, menos detalhamentos; mais busca de sugestões,
menos oferecimento de conselhos.
3 - O bom desempenho escolar é uma decisão. Você e seu filho têm de tomá-la em
conjunto.
4 - Ame seus filhos profundamente para permitir que eles sejam os melhores.
5 - Atualmente, as crianças precisam daquilo de que os alunos sempre precisaram para
se dar bem na escola: estrutura, disciplina, desafios, respeito, reconhecimento,
oportunidades, escolhas, segundas oportunidades, compreensão e muito amor. Achar
um jeito de materializar tudo isso é papel dos pais.
6 - Não espere 10 em tudo, mesmo que seu filho seja muito inteligente. Expectativas
rígidas e irreais fazem a criança imaginar que, para conseguir o amor dos pais, tem de
alcançar padrões inatingíveis. Sua tarefa é mostrar a seus filhos que eles têm de ser
eles mesmos. Assim, conseguirão aprender o que precisam.
7 - Seja realista quanto ao que ocorre na escola. Prepare-se para os problemas.
Prepare-se para as soluções. Você não será pego de surpresa.
8 - Se você não consegue fazer uma venda ou ocorre algo frustrante no trabalho, isso
não o transforma numa pessoa ruim. Se o seu filho vai mal na escola, aplica-se a mesma
regra. Espere um bom desempenho, mas aceite as limitações humanas e a má sorte.
9 - Sempre encare um grande esforço como bom desempenho.
10 - O bom desempenho escolar é um assunto para a família toda. Nenhum aluno o
consegue sozinho. Procure fazer todo mundo ajudar.
11 - Não permita que os outros definam o potencial de seus filhos.
12 - O bom desempenho escolar é uma meta que vale a pena. O perfeccionismo não.
Não seja duro demais com seus filhos ou consigo mesmo. Permitam-se ser imperfeitos.
13 - Se você quiser ser reconhecido por ter contribuído para o bom desempenho de
seu filho na escola, aceite também as críticas pelas falhas.
14 - Bom desempenho escolar não se compra. Não ofereça dinheiro para seu filho
fazer o dever de casa. O resultado disso não é um aluno melhor, mas uma criança maleducada,
mimada e interesseira.
15 - Não peça nem espere favores de seu filho. Os estudantes se fortalecem quando
fazem as coisas sozinhos, sem esperar que alguém faça algo por eles.
16 - Nunca elogie a mediocridade. O elogio gratuito desvaloriza o que tem mérito.
Elogie os esforços e as conquistas bem-feitas.
17 - Procure ser um modelo em tudo aquilo que você incentiva seu filho para alcançar
bom desempenho, em vez de se destacar pela crítica.
18 - Às vezes, o melhor modo de ajudar o desempenho de um filho é simplesmente
estar disposto a escutá-lo.
19 - Quando algo vai mal na escola, lembre-se de que seu filho não é mau, preguiçoso
ou burro - é apenas uma criança.
20 - Seus filhos podem ter a melhor educação formal que quiser dar a eles. Isso
talvez signifique trabalho duro, esforços extras, escolhas difíceis, sacrifícios e
firmeza, mas pode se tornar real. Se não se tornar, alguns professores e diretores
talvez tenham uma parcela da responsabilidade, mas o verdadeiro motivo é que você e
seus filhos não desejaram isso de verdade.
"Criança Nota 10"
Autor: Robert D. Ramsey