Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra
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preparem com anos <strong>de</strong> antecedência, para o seu futuro papel <strong>de</strong> benfeitores da<br />
humanida<strong>de</strong>” (Aivanhov, 1981, p.56)<br />
O Tema 4 avança para o período gestacional, que é para o casal, um período <strong>de</strong><br />
transição para a parentalida<strong>de</strong>, on<strong>de</strong> muitas mudanças a nível físico, emocional e pessoal<br />
acontecem.<br />
Os subtemas incluem o nascimento da própria gestante (conhecimento e<br />
crescimento); fisiologia do útero; o <strong>de</strong>senvolvimento dos trimestres para a mãe e para o<br />
bebé; activida<strong>de</strong>s, exercícios, lazer, alimentação; a intimida<strong>de</strong>, a sensualida<strong>de</strong>, a<br />
sexualida<strong>de</strong>, as emoções e os sentimentos; a introspecção, o relaxamento e o prazer; o<br />
corpo da mãe enquanto habitat do recém-nascido; os pensamentos e as emoções da mãe<br />
que o filho conhece; a comunicação com o bebé intra-útero; vínculo mãe-bebé;<br />
informações sobre o leite materno e a amamentação; preparação da re<strong>de</strong> <strong>de</strong> apoio para o<br />
parto e pós-parto imediato e para os primeiros 30 dias; patologias/complicações e<br />
cuidados; medos, dúvidas e questionamentos do casal; a importância da assistência para<br />
favorecer a fisiologia do parto e nascimento; o companheiro: o que po<strong>de</strong> fazer para<br />
participar activamente do processo <strong>de</strong> nascimento; planear e visualizar o parto.<br />
Eleanor Luzes, na sua tese <strong>de</strong> doutoramento, por via da ciência do início da vida -<br />
CIV, afirma “que uma boa saú<strong>de</strong> durante a gestação, <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>, essencialmente, da<br />
imaginação da mãe, sua vida interior, seu olhar sobre a vida e sua alimentação” (Luzes,<br />
2007).<br />
Preten<strong>de</strong>-se, além <strong>de</strong> informar e estimular as áreas acima citadas nos subtemas,<br />
ensinar e aplicar técnicas para <strong>de</strong>senvolver e praticar a imaginação, a meditação e o<br />
relaxamento, orientar sobre os aspectos práticos e mudanças fisiológicas com as suas<br />
possíveis adaptações, possibilitando uma maior consciência e escuta corporal, aumentando<br />
assim a comunicação sensorial com o bebé.<br />
Sabe-se pelas pesquisas que o código genético que se estruturou na concepção po<strong>de</strong><br />
ser alterado para melhor ou pior durante este período <strong>de</strong> gestação, logo a comunicação<br />
intra-útero da mãe com seu bebé é algo <strong>de</strong> primordial para a sua própria sobrevivência,<br />
visto que os estados interiores da mãe influenciam a matéria dos órgãos que estão a ser<br />
construídos. E confirmando essas palavras, o Mestre Omram, <strong>de</strong>screve que “a constituição<br />
e o temperamento da criança <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>m da qualida<strong>de</strong> da matéria que a mãe lhe <strong>de</strong>r, a<br />
qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong>ssa matéria <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> da maneira como a mãe viver” (Aivanhov, 1981. p.75).<br />
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