Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra

ser humano, favorece e possibilita mudanças na idade adulta, escolhas e opções mais
assertivas.
É preciso começar a educar desde os primeiros momentos de vida e que a escola
esteja tão bem preparada quanto a família, podendo desempenhar um papel complementar,
protector, formador e parceiro dos pais e dos filhos.
Contribuições Teóricas da Psicologia
As perspectivas trazidas por duas grelhas teóricas da Psicologia parecem relevantes
para a fundamentação da intervenção no domínio deste estudo, a teoria da vinculação e a
teoria dos estilos parentais.
A primeira constitui-se como um contributo de maior importância para perceber a
relevância das relações precoces para o desenvolvimento posterior da criança, ao passo que
a segunda ajuda a compreender como é que diferentes práticas educativas dos pais são
capazes de influenciar o desenvolvimento das crianças.
As pesquisas desenvolvidas nesta área reforçaram respaldo teórico e científico,
trazendo um maior conhecimento acerca dos factores que contribuem para um desempenho
mais eficaz e eficiente das funções parentais, bem como dos efeitos negativos que a
parentalidade pode exercer sobre as crianças no exercício dessas funções (Dore & Lee,
1999).
Psicologia Positiva e Educação Emocional
O objectivo central da psicologia positiva é proporcionar a mudança de foco de
uma perspectiva de correcção dos aspectos negativos da vida, para uma perspectiva
preventiva e promocional, centrada na construção de qualidades positivas e aspectos
saudáveis no ser humano (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000). Valoriza as virtudes, as
forças e os sentimentos da pessoa humana, alem de focar os aspectos positivos e
construtivos das experiências familiares, as quais podem possibilitar um desenvolvimento
mais saudável pela estimulação das qualidades e talentos dos indivíduos mais jovens
(Seligman & Csikszentmihalyi, 2000; Seligman, 1998).
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