Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra

actuais, em que a mulher entrou definitivamente para o mercado de trabalho e não existe
uma legislação adequada para regular o seu afastamento para cuidar dos filhos.
Ser mãe ou pai e educador, hoje, é uma tarefa igual à do passado, acrescida dos
problemas que a modernidade trouxe. É uma responsabilidade muito grande, que deve ser
assumida com perfeito e profundo conhecimento de suas implicações.
Aos educadores cabe tirar partido de todas as etapas vivenciadas pelas crianças,
desde o seu nascimento até o início da puberdade, que é a época em que seu carácter estará
definido, conforme o seu crescimento e maturação.
O educador, por sua vez, tem a oportunidade de ajudar a criança a revisitar as
etapas mal vividas através de jogos e outras dinâmicas interactivas que possibilitem uma
reorganização neurovegetativa das suas aprendizagens anteriores.
Transcrevo as palavras quase indignadas de José Martins, “Da mesma maneira,
pergunto se não está na hora de despertarmos para o problema da criação das crianças.
Temos de despertar para essa situação, pois parece que as pessoas não se dão conta da
importância do afecto, do amor na vida dos filhos. Que será dessas crianças mal-amadas?
Se não receberem amor, carinho, atenção, colo, afago, calor humano, serão capazes de
amar no futuro? Poderão entender o que é bondade, doação, capacidade de se entregar aos
outros sem esperar nada em troca? Poderão entender o que é amar, ter filhos, netos,
família? Ou, como parece que já estão fazendo, confundirão amor e sexo, erotismo e
ligações puramente físicas?” (Martins, 2010, p. 65)
Um exemplo dessa distância de informação pode ser a educação sexual. Esta tem
necessariamente de ensinar às pessoas não só as questões do erotismo ou satisfação, mas
sobretudo insistir na importância da maternidade e da paternidade conscientes. A decisão
de ter um filho deve ser tomada por ambos os pais, não só face ao momento que estão a
viver, mas também com uma visão de longo prazo. Planear uma gravidez é importante,
mas é preciso também planear como vai ser a vida depois dela, inclusive no que se espera
da educação e formação dos filhos.
Para concretizar a participação activa e construtiva do aluno na escola e na
sociedade é necessário ampliar os conhecimentos acerca da psique no sentido de
compreender como as pessoas comunicam e aprendem, como interpretam a realidade e
como intervêm nela (Freire, 1996).
45