Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra

O mundo moderno leva muitas pessoas a sonhos tão altos, a exigências tão grandes
de crescimento económico, de conhecimento, de estudos, que parece não restar tempo para
viver, criar os filhos, ser feliz com as coisas simples da existência.
Uma pesquisa recente realizada em Inglaterra revelou que alguns pais passam, em
média, no máximo seis minutos proveitosos com os filhos, minutos em que
verdadeiramente há interacção e troca de estímulos. Delegam-se a terceiros as funções de
cuidador, educador e alimentador. A terceirização é uma forma diferente e “modernosa” de
cuidar dos filhos: passa-se para terceiros a realização de determinadas tarefas e, nalguns
casos, de todas (Martins, 2010).
Neste tipo de relacionamento “terciarizado”, pode-se observar e levantar algumas
questões: quem educa? quem orienta? quem coloca as normas, os limites, quem dá afecto?
A educação, além da formal e académica, a ética e moral, acaba por ser transferida para as
escolas; e, de alguma forma, os pais acreditam e esperam que elas desempenhem essa
função.
Interessante é que os professores consideram que a função deles é informar,
orientar na aquisição de conhecimentos, mas não educar. Há uma constante transferência
de responsabilidades e não uma harmonia e equilíbrio destas funções.
Segundo José Martins (2007), o abandono e a terceirização ocorrem em todas as
classes sociais. Há que se reflectir sobre até que ponto se está a colher os frutos de algumas
décadas de abandono e terceirização de crianças e adolescentes, enquanto se vê a violência
atingir inclusive crianças e jovens que, teoricamente, não teriam passado por grandes
necessidades na vida.
A criança a que o professor José Martins chama de terceirizada acaba por exibir
diversas características. É como se fosse “meio” abandonada, criada sem muito carinho,
sem atenção adequada e até sem amor. Infelizmente, com frequência, parece órfã de mãe
ou pai vivos, esquecida de ser atendida no requisito mais importante de sua vida: a
presença dos pais ou das pessoas que cuidam dela.
Neste contexto surge a terceirização da educação, conferida às escolas que, por sua
vez, ou não querem essa função ou não estão preparadas para exercê-la.
Alguns profissionais, inclusive educadores, pediatras e psicólogos, consideram que
a terceirização do atendimento à criança é quase inevitável, dadas as condições de vida
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