Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra

Essas pesquisas, na verdade, reforçam a noção de que os maiores responsáveis pelo
desenvolvimento das crianças são os adultos, mas nada se resolve se este adulto tiver
crescido e um lar desestruturado e com dificuldades emocionais e de relacionamento, sem
consciência. Estará, pelo contrário, a perpetuar os seus problemas por intermédio da sua
descendência e, o que é pior, as crianças ingenuamente, tem fortes hipóteses de repetirem
as mesmas histórias.
Tamanha é a responsabilidade dos futuros pais em gerarem e se prepararem para o
crescimento dos filhos que devem viver com uma consciência natural, preventiva e
seguramente mais amorosa, zelando pelo futuro das crianças no mundo, uma vez que são
elas os adultos de amanhã.
A Má Gestão Familiar como uma das causas da Delinquência Infantil e
Factores que contribuem para o aparecimento do Comportamento
Anti-social
Estudiosos e peritos concluem que as causas do comportamento anti-social e da
delinquência na adolescência têm as suas raízes na família, abrangendo de forma
heterogénea crianças e jovens com diferentes histórias e biologias.
O valor da cultura e as práticas de socialização da família desempenham um papel
de grande importância na maximização ou minimização da probabilidade do
comportamento anti-social. O temperamento herdado da criança tem uma pequena, mas
real, contribuição para a probabilidade de ocorrência do comportamento anti-social.
Alguns estudos revelam que, em geral, tanto os adolescentes como os adultos que
apresentam padrões de comportamento criminoso têm probabilidades de ter tido pais que
eram, eles próprios, criminosos; e que, de alguma forma, orientavam os filhos de maneira
irregular, manifestavam ideias e atitudes cruéis, umas passivas, outras negligentes para
com eles, disciplinavam severa ou inconscientemente e, na sua maioria, viviam casamentos
desequilibrados.
A ideia global destes estudos postula ainda que a qualidade dos padrões das
relações e do self, construídos a partir das interacções precoces rotineiras, significativas e
continuadas, constitui um alicerce para o desenvolvimento de um self coeso e autónomo e
de competências para lidar com separações e capacidades para estabelecer nova relações
significativas (Ainsworth & Bowlby, 1991; Bowlby, 1988).
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