Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra

a ideia da intervenção parental é cada vez mais difundida e também alvo de preocupação e
atenção de muitas famílias, de escolas, municípios, estados e inclusive governos.
Em concomitância, as informações da psicologia perinatal, hoje mais difundida,
com o seu vasto conhecimento nas áreas das relações precoces da vida e do impacto da
parentalidade no desenvolvimento infanto-juvenil, constitui-se como imprescindível, não
só para a família que se pretende preparar com antigos e novos conhecimentos, mas
também face à necessidade de realizar ajustes, com vista ao desenvolvimento social e
crescimento pessoal, ao que parece actualmente não tão bem estruturado e tão pouco
equilibrado.
A intervenção na educação parental exerce a sua função através das atitudes da
família. Implica perceber a relevância de problematizar questões que possam causar
impacto negativo no desenvolvimento infantil, rever as punições físicas e humilhações
verbais, verificar a negligência no cuidado e no incentivo da expressão dos sentimentos e
emoções das crianças e adolescentes, com o intuito de promover uma profunda consciência
pessoal e um conhecimento das histórias das pessoas, para que estas sejam capazes de se
auto-analisar e auto-regular.
Alguns aspectos importantes e elementares a ter em consideração na intervenção
através da educação parental são as competências de gestão interpessoal (gestão de
emoções negativas e positivas, controle de sentimentos de fúria, resolução de problemas),
os aspectos afectivos da função parental, bem como a informação sobre o desenvolvimento
da criança (Dore & Lee, 1999; Azar, 1989).
Se o futuro depende mesmo das crianças, neste caso é ideal que nos preocupemos
com elas, todavia, o mais importante dessas palavras é o que subjaz, isto é, são os jovens-
adultos que geram as crianças e também que as preparam para o mundo. O investimento
está na família e no início.
Esse pensamento fundamenta e incita cada vez mais o investimento crescente neste
tipo de intervenção, devido à sua real necessidade e, por ter a capacidade de transformar
modelos comportamentais, que se transmitem através da identificação, de geração em
geração nas famílias.
Esses conhecimentos parecem justificar a criação de condições para que os casais
ou aqueles que representam as figuras parentais encontrem recursos com suporte
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