Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra

É essencial o casal considerar importante a preparação para a parentalidade na
época quando estão a planear seus filhos, levando em conta uma série de estudos e
pesquisas científicas a concluírem que a transição da conjugalidade está sujeita a um
impacto significativo, quando a família aumenta em razão dos filhos. Para alguns casais, as
mudanças que implicam a parentalidade irão depender da maturidade e cumplicidade, o
que faz com eles tenham reações diferentes, uns conseguirão ultrapassar as adversidades e
ainda vão gerir as adaptações de uma forma produtiva, enquanto que para outros casais,
necessitarão de mais tempo e maior assistência para se organizarem com a nova rotina.
Isso porque, o nascimento de uma criança não implica apenas a construção da
identidade parental mas também a reorganização do investimento dos pais nos seus novos
papéis – filho/filha, marido/mulher, amigo, profissional, no sentido de integrar e equilibrar
as dimensões emergidas pelo evento da parentalidade (Cowan & Cowan, 1995).
O que também pode se observar e relacionar com a informação teórica, é o que diz
Thomas Gordon, ao referir que com muita frequência se atribuía aos pais a
responsabilidade pelas problemáticas associadas à infância e juventude, quando na verdade
poucos estariam a ser os esforços levados a efeito no sentido de os apoiar naquela que
porventura se constitui como a tarefa mais complexa que podem enfrentar (Gordon, 1970).
O que vem ao encontro das respostas dos participantes quando evidenciam a importância
dos cursos de orientação para parentalidade, evidenciando e alertando para o apoio e a
assistência que podem e devem oferecer esses cursos e programas.
Em relação às expectativas quanto aos cursos/programas para a parentalidade, há
então uma preocupação maior com o fato de que esses cursos possam trazer conteúdos que
realmente e verdadeiramente atendam às expectativas dos interessados, tanto para o
contexto prático, assim como para as dimensões emocionais e relacionais entre o casal,
filhos e familiares.
Os programas de orientação para a parentalidade necessitam integrar elementos de
várias perspectivas teóricas (First & Way, 1995) e de assistência, com o propósito de
encetar os esforços de formação no sentido de apoiar os pais na educação das suas
crianças, tendo em consideração as exigências e dificuldades que a função parental implica
(Gordon, 1970).
Inúmeras são as vertentes que os programas de orientação para a parentalidade
podem percepcionar, desde enfatizar o amor incondicional, a escuta ativa por parte dos
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