Tese Final.pdf - Estudo Geral - Universidade de Coimbra
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Resumé<br />
La présente étu<strong>de</strong> inclue <strong>de</strong>s informations concernant l’événement <strong>de</strong> la transition à la<br />
parentalité, en considérant un moment <strong>de</strong> changements significatifs et déterminant pour le<br />
cycle vital, essentiellement dans les rapports entre parents et enfants. Néanmoins, pour<br />
écrire sur la transition à la parentalité nous <strong>de</strong>vons mentionner <strong>de</strong>s concepts comme<br />
l’information et l’orientation parentale et l’éducation pour la parentalité, qui vient englober<br />
<strong>de</strong>s actions d’intervention. Et comme les premiers entourages possibles d’intervention<br />
parentale, fondamentaux pour le développement et dans l’activité préventive <strong>de</strong> la santé<br />
émotionnelle <strong>de</strong> l’être humain, nous citons dans ce travail, la famille et l’école. L’objectif<br />
<strong>de</strong> cette recherche est centré en évaluant les expectatives et valeurs que les individus<br />
perçoivent et sentent en relation à la préparation <strong>de</strong> la parentalité, sur les programmes et<br />
cours d’orientation pour la parentalité en général, ainsi que le moment <strong>de</strong> la vie idéal pour<br />
recevoir ce type d’information. D’une manière particulière nous prétendons évaluer<br />
l’importance du Programme d ‘Orientation pour la Parentalité – « LA VIE BIENVENUE<br />
EN FAMILLE » - pour apprécier les réponses <strong>de</strong>s personnes en rélation au contenu choisi<br />
pour ce programme, l’époque <strong>de</strong> la vie idéale et le temps du processus <strong>de</strong> la naissance plus<br />
susceptible à recevoir ces informations. La collecte <strong>de</strong>s réponses a été réalisée par le<br />
moyen d’une Brochure et distribuée dans les Pays, Portugal et Brésil, pour analyser les<br />
différences possibles dans le champ d’action, dans les différentes cultures. Intégrant<br />
l’approche <strong>de</strong>s évaluations <strong>de</strong> caractère <strong>de</strong>scriptif et qualitatif, nous concluons que la<br />
nécessité pour la préparation <strong>de</strong>s fonctions parentales est sentie et démontrée par les<br />
participants <strong>de</strong> la recherche, ainsi qu’une gran<strong>de</strong> expectative en relation aux<br />
cours/programmes d’orientation pour la parentalité, indiquant pour les années initiales <strong>de</strong><br />
l’adolescence, comme une importante possibilité d’intervention. On discute quelques<br />
implications <strong>de</strong> cette étu<strong>de</strong> pour <strong>de</strong>s recherches futures.<br />
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