Capítulo 04.pdf - PUC Rio

artista solitário e rigoroso com sua meta profunda, com a arte absoluta que o isola e
demanda dedicação total ao seu objeto. O Livro de Mallarmé era essa obra que,
quanto mais rigorosas suas premissas, mais livre suas idéias e desdobramentos.
Talvez o excesso de rigor/liberdade seja, no caso específico de Mallarmé, uma das
melhores saídas para entendermos a recusa de um resultado final.
O desejo de livro em Hélio também pode ser iluminado por essa frase de
Valéry. Hélio, como já vimos, era um artista extremamente rigoroso com seu
trabalho. A organização e o rigor oriundos de sua herança construtivista eram
marcantes em suas obras e, com sua prática do auto-arquivamento, tentou cercar de
controle seus passos. A tensão criativa entre rigor/liberdade, entre
permanência/experiência e a busca de sobreviver entre – e contra – esses pólos, fez
com que sua obra ganhasse o aspecto simultâneo de caos e cosmos. Oiticica, nesses
termos, perseguia um “rigor na invenção”, uma “experimentação rigorosa” em seu
princípio liberador. Se na formula de Valéry o grau de liberdade é diretamente
relacionado ao grau de rigor, o trabalho de Oiticica pode ser visto como um de seus
melhores exemplos. Para resumir em poucas palavras essa relação tensa e produtiva,
cito a fala do próprio Hélio, de novembro de 1973, escrita em uma longa carta para
Andreas Valentin. Quase que em diálogo com a frase de Valéry, Oiticica afirma que
“no jogo são as regras que abrem o jogo ao invés de limitá-lo”. 120 Ou seja, para se
jogar (a escrita play de Oiticica), para INVENTAR, é necessário partir das próprias
regras e não recusá-las simplesmente. São elas que abrem as possibilidades. Afinal,
só há uma escrita do “entre” se tivermos as partes constituídas para serem rachadas,
desafiadas, esburacadas pelo escritor-jogador. Quanto mais regras, maiores as
possibilidades do jogo.
Assim, fica claro que no caso do livro, as regras do jogo eram duas: obedecer
a uma forma cuja funcionalidade (o manuseio do leitor) é pré-determinada pela
tradição do objeto (sua história) e trabalhar a partir de uma língua cuja escrita
determina uma série de operações e compromissos com o leitor para que seu texto
120 Projeto HO # 1070.73 p.1
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