Juliana Campos De Oliveira - CONPEDI

estilo de vida que assegure um futuro para os nossos filhos e netos, ou
caminhar para o desastre ambiental. (2006, p. 04)
Ainda no que se refere aos „caminhos do desenvolvimento‟ considerados por Strong
em Mattozo, pode-se considerar que a „satisfação das necessidades básicas, a participação da
população envolvida, a preservação dos recursos naturais e do meio ambiente‟ (2001, p. 01)
são citados pelos alunos nas questões 8, 11 e 12. Além disso, a „elaboração de um sistema
social que garanta emprego, segurança social e respeito a outras culturas‟ estão de acordo com
respostas atribuídas também à questão 11.
Na questão 5, que justifica a questão 4, os alunos responderam de forma semelhante
ao expressado pelo relatório Brundtland, ou “Our Common Future”, desenvolvido, segundo
Mattozo, em 1987, pela Comissão Mundial da ONU sobre o meio ambiente:
“desenvolvimento sustentável é desenvolvimento que satisfaz as necessidades do presente
sem comprometer a capacidade de as futuras gerações satisfazerem as suas próprias
necessidades” (2001, p. 01), mais precisamente, com a interpretação atribuída, por Barbosa, a
este importante documento, que também fundamenta as respostas relativas à questão 11:
o desenvolvimento sustentável é um processo de transformação no qual a
exploração dos recursos, a direção dos investimentos, a orientação do
desenvolvimento tecnológico e a mudança institucional se harmonizam e
reforçam o potencial presente e futuro, a fim de atender às necessidades e
aspirações humanas (...) reorientar a economia no processo decisório; e
ainda, modificar as relações econômicas internacionais” (2005, p.47).
Além disso, parte das respostas atribuídas a esta questão, pelos alunos, está de acordo
com o estabelecido pelo art. 225 da Constituição Federal brasileira, que, ainda segundo
Barbosa, “apreende-se do artigo citado que o desenvolvimento sustentável objetiva conservar
e permitir a perpetuação da espécie humana e das atividades, mas impõe que meio ambiente e
economia relacionem-se de forma respeitada” (2005, p. 48). A definição de Oliveira: “a
sustentabilidade se baseia no desenvolvimento equilibrado da sociedade com relação a
aspectos sociais, econômicos, políticos e ecológicos” (2001, p. 04), também vem a corroborar
com o entendimento que os alunos, sujeitos da pesquisa, têm da expressão Desenvolvimento
Sustentável.
Ainda na questão 5, e na questão 11, quando os alunos evidenciam a necessidade de
existir consciência econômica, de harmonizá-la com o meio ambiente e de se compatibilizar o
desenvolvimento tecnológico com a preservação da natureza, assim como na questão 17 em
que a unanimidade dos alunos é favorável ao reaproveitamento do lixo, leva-se a uma reflexão
acerca do posicionamento adotado por Vilmar, que afirma: “vivemos ainda sob o domínio de
* Trabalho publicado nos Anais do XIX Encontro Nacional do CONPEDI realizado em Fortaleza - CE nos dias 09, 10, 11 e 12 de Junho de 2010
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