Juliana Campos De Oliveira - CONPEDI

Na questão 5, que pede : “(...) explique em poucas palavras o significado da
expressão desenvolvimento sustentável”, os alunos, de forma geral, o definiram como sendo o
uso racional dos recursos naturais (100%), ressaltando a necessidade de garantir a
sustentabilidade dos indivíduos nas presentes e futuras gerações, preservando o meio
ambiente. Atentaram para a importância da coexistência harmônica entre economia e meio
ambiente e da compatibilização do desenvolvimento tecnológico com a preservação da
natureza, de modo a se obter uma sadia qualidade de vida.
Na questão 8, discutiu-se relativamente ao meio ambiente: “o que você faz para
preservá-lo?”. Os alunos que responderam “educação ambiental” (85,72%) enfatizaram a
necessidade de haver uma sensibilização das pessoas, para preservarem a natureza
conscientizando-as para os perigos que podem ser causados ao meio ambiente. Enfatizaram
também, o fato de não se jogar lixo nas ruas ou em locais inadequados, economizar água e
energia, citando, inclusive o uso de energias renováveis, além da não poluição dos rios,
separação material para reciclagem, compra de produtos de limpeza que se preocupem com a
preservação ambiental, e a proteção da fauna.
Entre os alunos que responderam “atuação conjunta autoridades e sociedade”
(4,76%), houve posicionamento preponderante no sentido de se exigir dos poderes públicos e
da sociedade a preservação do meio ambiente. Dois alunos (9,52%) não responderam esta
questão.
A questão 11 investiga: “Que medidas você sugere para racionalizar a água?”. Parte
dos alunos salientou a “educação da população” (42,86%), destacando as crianças. Outros
alunos entenderam ser importante “impor sanções” (28,57%), considerando indispensável a
aplicação de punição severa para quem desperdiça água. Os alunos que destacaram a
“consciência econômica” (19,05%) ressaltaram a necessidade de uma conscientização em
massa; de reciclar e não se desperdiçar a água, reutilizando aquela usada nos banhos; evitar
vazamentos e economizá-la não apenas nas residências, mas também nas indústrias. E, aliada
a consciência econômica, a implementação de políticas públicas, incluindo fiscalização e um
sistema de quotas aos cidadãos para uso da água, atribuindo descontos aos pagamentos da
água utilizada nas residências, determinando o percentual do desconto de acordo com a
quantidade utilizada a cada mês. Dos alunos, 9,52%, responderam de forma não condizente
com o objetivo da questão.
A questão 12 quer saber: “em infrações como o desmatamento, a poluição da água, a
liberação de gases poluentes, além da pena de multa, que providências você acha que seriam
necessárias para restabelecer o equilíbrio do meio ambiente?”. Entre os alunos que afirmaram
* Trabalho publicado nos Anais do XIX Encontro Nacional do CONPEDI realizado em Fortaleza - CE nos dias 09, 10, 11 e 12 de Junho de 2010
1584