Gênero Textual Autobiografia - Secretaria de Estado da Educação

( ) eram ações rotineiras que, portanto, repetiram-se por muitas vezes.
( ) não se realizaram ainda, mas poderão realizar-se.
b) Os verbos destacados são classificados, gramaticalmente, como:
( ) Pretérito Perfeito
( ) Pretérito Imperfeito
( ) Presente
( ) Pretérito mais que Perfeito
c) Localizem, agora, esse mesmo tempo verbal no trecho abaixo, retirado do texto
01, refletindo sobre o prolongamento da ação por ele indicado:
Vovô radicou-se em Cruz Machado, onde papai trabalhava. "Seu"
Miguel conheceu a jovem Victoria e apaixonou-se por ela. Casaram-se em
Janeiro de 1912. Estava escrito o primeiro capítulo da minha história.
5) Observe o seguinte trecho também do texto 01:
“Estudei piano porque queria ser pianista. Mas eu não tinha talento.
Desisti. Pensei em ser engenheiro, médico.”
a) Podemos dizer que:
( ) As ações, indicadas pelos verbos destacados, são rotineiras, prolongadas da
vida de Rubem Alves.
( ) As ações, indicadas pelos verbos destacados , são concluídas, acabadas,
finalizadas.
( ) As ações, indicadas pelos verbos destacados, ainda irão acontecer.
b) Os verbos destacados são classificados, gramaticalmente, como:
( ) Pretérito Perfeito
( ) Pretérito Imperfeito
( ) Presente
( ) Pretérito mais que Perfeito
6) Releia este trecho do texto 03:
Aos 11 anos passei a me locomover "sobre rodas" (com o auxílio de
cadeira de rodas), uma condição nova para mim, a qual logo me adaptei. Em
1999, aos 17 anos, iniciei o curso superior de Ciências da Computação, me
formando quatro anos mais tarde. Atualmente atuo como professor de
informática, palestrante e escritor.
a) Sublinhe todos os verbos empregados no PRETÉRITO PERFEITO.
b) Explique por que eles foram empregados pelo autor.