Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

cruzando este com o livro O Dia em que o Mar Desapareceu, encontrando oralmente
aspetos comuns entre os livros, nomeadamente a nível temático. A exploração da
história incidiu, basicamente, na forma como o tema é explorado através da
intervenção de uma personagem mágica, que, sendo diferente das outras, teve uma
ação decisiva no desenrolar da história. Através do questionamento oral, por mim
conduzido, as crianças mostraram compreender as mensagens transmitidas quer pelo
texto verbal quer pelas imagens.
A partir da exploração do livro, propus uma atividade no âmbito da Expressão
Plástica, nomeadamente a construção de pequenos mobiles. Para a construção dos
mobiles, organizei as crianças em pequenos grupos de trabalho, pois o trabalho de
construção seria individual, e solicitei ao primeiro grupo que se deslocasse para a
mesa de trabalho onde estavam os materiais necessários à construção dos mobiles.
Para a realização da atividade, disponibilizei argolas, pedaços de palhinhas,
missangas, fio e imagens das personagens da história para as crianças recortassem.
Figura 27 – Mobiles construídos pelas crianças
No final da atividade, reuni os mobiles construídos e propus às crianças
utilizarmos os mesmos para decorar a sala de atividades, sendo esta aceite de forma
muito positiva pelas crianças, que propuseram locais ou espaços onde estes poderia
ser colocados. Após ouvir as sugestões de todas as crianças, foram escolhidas as
estruturas onde seria mais fácil colocar os mobiles (nas fontes de iluminação da sala
de atividades), ficando decidido pelas crianças que ficariam quatro a cinco mobiles em
cada suporte.
Nesta atividade, encontram-se envolvidos alguns objetivos previstos nas
Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, do Domínio da expressão
plástica, nomeadamente: explorar diversos materiais e instrumentos; conhecer e
cumprir as regras de utilização dos materiais; e escolher e utilizar diferentes formas de
combinação (cores) e materiais de diferentes (Ministério da Educação, 1997: 62).
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